八年级语文上册 课外古诗词诵读教案 新人教版

1、课外古诗词诵读,诗,词,课,题,总,览,庭中有奇树,古诗十九首,龟虽寿,曹操,赠从弟（其二,刘桢,梁甫行,曹植,自由朗读，注意生字词的读音,庭,中,有,奇,树,古,诗,十,九,首,庭中有奇树,古诗十九首,庭中有奇树，绿叶发华滋,攀条折其荣，将以遗所思,馨香盈怀袖，路远莫致之,此物何足贵？但感别经时,本诗选自古诗十九首组诗。最早见于,文选，为南朝梁萧统从传世无名氏古诗,中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的五言,诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首,后世遂作为组诗看待,作者简介,庭中有,奇树,庭中有奇树，绿叶,发华滋,攀条折其,荣,将以,遗所思,馨香盈怀袖，路远莫,致,之,此物何足贵？但感别

2、,经时,佳美、珍贵的树,诗歌解读,花开得正繁盛。华,花。滋，繁盛,花。木本之花,曰荣，草本之,花曰华，这里,上下句互通,读作wi，给予，馈赠,思念的人,送达,历时很久,庭中有奇树，绿叶发华滋,庭院里一株珍稀的树,满树绿叶的衬托,下开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃,春,意盎然,诗句品读,攀条折其荣，将以遗所思,我攀着枝条,折下了最好看的一串树花,要把它赠送给日夜思念的亲人,馨香盈怀袖，路远莫致之,花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥,地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴,地手执着花儿,久久地站在树下,听任香气,充满怀袖而无可奈何,此物何足贵？但感别经时,这花有什么珍贵呢？只是因为别离太,久，想借

3、着花儿表达怀念之情罢了,古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什,么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别,时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为,了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝,梅花给他,主旨归纳,采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方,面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一,方面又寄托了对亲朋的美好祝愿,重点赏析,一是诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人,物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛,显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更,深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打,很快就会败落，那正是主人公一生遭遇的象征。用,花比喻女主人公的青春不长，红颜易老,二是诗人

4、采用先抑后扬的手法。诗的最后两句,此物何足贵？但感别经时”，这从前面六句来,看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的,可是写到这里，突然又说“此物何足贵”，未免,使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正,是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题,无论是说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达,同样的思想感情,但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显,得格外突出。诗写到这里，算结束了。然而题外,之意，仍然耐人寻味：主人公折花，原是为了解,脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思,在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼,相思怀念之情更加无法解脱,龟,虽,寿,曹,操,龟虽寿,曹,操,神龟虽寿

5、，犹有竟时,腾蛇乘雾，终为土灰,老骥伏枥，志在千里,烈士暮年，壮心不已,盈缩之期，不但在天,养怡之福，可得永年,幸甚至哉，歌以咏志,曹操,155-220,，字孟德，小名阿瞒，沛国谯,郡（今安徽毫州谯城）人。东汉末年杰出的政治家,军事家和诗人。在政治方面，曹操消灭了北方的众,多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系,列政策恢复经济生产和社会秩序,作者简介,文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子,曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建,安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。代表作品,有诗歌蒿里行观沧海短歌行苦寒行,碣石篇龟虽寿,龟虽寿,曹操,神龟虽,寿,犹有,竟,时,腾蛇,乘雾，终为土

6、灰,老,骥,伏,枥,志在千里,烈士,暮年，壮心不已,诗歌解读,寿：长寿,竟：终结，这,里指死去,腾蛇：传说中一种,能腾云驾雾的神蛇,骥：骏马，好马,枥：马槽,烈士：有气节有壮,志的人,盈缩,之期，不,但,在天,养怡,之福，可得,永年,幸甚至哉，歌以咏志,盈缩：原指木星的长短变化,这里指人寿命的长短,但：仅，只,养怡：指调养身,心，保持心情愉,快。怡，愉快,永年：长寿,神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时,候。腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。年,老的千里马伏在马槽里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋,千里。有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不,会止息。人的寿命长短，不只是由上天

7、所决定的。只要,自己调养好身心，保持心情愉快，也可以益寿延年。真,是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧,古诗今译,本诗表明了人寿命的长短不完全决定与天,只要保持身心健康就能延年益寿的道理，可见诗,人对天命持否定态度，而对事在人为抱有信心的,乐观主义精神，全诗抒发了诗人,不甘衰老、不信,天命、奋斗不息的壮志豪情,主旨归纳,重点赏析,这是一首富于哲理的诗，阐发了诗人的人生态度,诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验，因而写得兴会,淋漓，有着一种真挚而浓烈的感情力量；哲理与诗情又,是通过形象化的手法表现出来的，因而述理、明志、抒,情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。诗中“老骥,伏枥”四句是千古传诵

8、的名句，笔力遒劲，韵律沉雄,内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老,当益壮、锐意进取的精神面貌,全诗的韵调跌宕起伏，开头四句娓娓说理。而“老,骥”以下四句，语气转为激昂，笔挟风雷，使这位,时露霸气”的盖世英豪的形象跃然纸上。而最后,数句则表现出一种深沉委婉的风情，给人一种亲切,温馨之感。全诗跌宕起伏，又机理缜密，闪耀出哲,理的智慧之光，并发出奋进之情，振响着乐观声调,艺术风格朴实无华，格调高远，慷慨激昂，显示出,诗人自强不息的进取精神，热爱生活的乐观精神,赠,从,弟,其,二,刘,桢,赠从弟（其二,刘,桢,亭亭山上松，瑟瑟谷中风,风声一何盛，松枝一何劲,冰霜正惨凄，终岁常端正,岂不罹凝

9、寒？松柏本有性,刘桢,217,，字公干，山东东平宁阳人,三国时魏名士，建安七子之一。博学有才，与魏,文帝友善。后以不敬罪被刑，刑后署吏。所作五,言诗，风格遒劲，语言质朴，重名于世，今有,刘公干集,作者简介,赠从弟（其二,刘,桢,亭亭,山上松,瑟瑟,谷中风,风声,一何,盛，松枝一何劲,诗歌解读,亭亭：挺拔的样子,瑟瑟：形容寒风的声音,一何：多么,冰霜正,惨凄,终岁常端正,岂不,罹凝寒,松柏本有性,惨凄：严酷,罹（l）凝寒：遭受严寒,罹，遭受。凝寒，严寒,高高的松柏，屹立在高山之上，承受着来自山,谷中的瑟瑟寒风。不论寒风刮得多么强大，松枝总,是那么劲挺！即使面临着悲惨凄凉的冰雪景象，松,柏依旧端正

10、挺拔，痴心不改。难道松柏就不怕严寒,吗？那是因为松柏原本就具有不畏严寒的本性,古诗今译,这是一首咏物诗。诗人紧紧扣住松柏经寒不衰,枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏的凛然正气,成功地通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和,追求。诗人如此赞颂松之品格，其用意应该有两个,方面，一是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负,另外也是为了勉励他的从弟,主旨归纳,重点赏析,刘桢有赠从弟诗三首，都是采用的,比兴,手,法。本诗是第二首，作者以松柏为喻，勉励他的堂,弟要坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性。“岂,不罹凝寒？松柏有本性”，最后这两句的意思是说,难道松柏就不怕寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏,严寒的本性。作品

11、在此处运用了直抒胸臆的表现手,法，直接描写了松柏的品格，点明了作品的主题,作品在写法上有两点是不容忽视的，一是前四,句集中笔墨写松树的外在形象，后四句则重笔描写,松树的内在品格，由表及里地塑造了松树的整体形,象。二是全篇以简练的语言写出了松树刚正坚贞,不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯,腰的高贵气节,梁,甫,行,曹,植,梁甫行,曹,植,八方各异气，千里殊风雨,剧哉边海民，寄身于草野,妻子象禽兽，行止依林阻,柴门何萧条，狐兔翔我宇,曹植,192,232,，字子建，沛国谯郡（今安徽,亳县）人，曹操第三子，封陈王，死后谥“思”，故,世称“陈思王”。植才思敏捷，工诗善文。其诗内容,广泛，形式

12、优美，思想深刻，钟嵘称为“骨气奇高,词采华茂”（诗品），有很高的艺术成就。特别,是他的五言诗，代表了当时诗歌最高成就，对后世五,言诗的发展也起到了很大的推动作用。代表作品有,白马篇七步诗,作者简介,梁甫行,曹,植,八方,各,异气,千里,殊,风雨,剧,哉边海民，寄身于草野,诗歌解读,八方：东、西,南、北与东南,东北、西南,西北合称八方,异气：气候不同,剧：艰难,殊：不同,妻子,象禽兽,行止,依,林阻,柴门,何萧条，狐兔,翔,我,宇,行止：行动止息，这,里泛指生活,林阻：山林,险阻之地,柴门：用柴草编成,的门，形容房屋极,其简陋,翔：这里指自在地行走,宇：房屋,妻子：妻子儿女,八方的气候各不相同，千里内这里有雨那里刮,风。艰苦啊海边的人民，他们寄身在荒野之中。妻,子孩儿像禽兽一样，奔走止息在山林险境。柴门内,外多么萧条，狐免在我屋里游行,古诗今译,曹植自曹丕篡汉后，在自己生存的艰难不幸中,逐渐体会到下层人民的痛苦。他在本诗中以白描的,手法，反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了对,下层人民的深切同情,主旨归纳,本文以,白描,的手法，言简意赅地全方位展现了,边海人们的痛苦生活。“妻子象禽兽，行止依林,阻。”这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中,我们不但看到海民