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文档简介

1、附件2教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级八年级教学形式探究式教 师张鹏生单 位老河口市薛集中学课题名称函数学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。函数是初中数学的一个重要概念，它体现了现实生活中量与量之间的关系，学生又明白常量与变量的关系，对于两个量之间的关系还不了解，需要通过一定的练习，才能得以认识，在生成概念的过程中，要给学生概括的机会，要求学生用语言给函数下定义，不要怕学

2、生说错，最后运用实例来说明它在实际生活中的运用。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1，知识目标；理解函数的概念，知道什么是自变量和函数值 2能力目标：通过对实际问题中两个变量之间变化规律的探究，明确量与量的对应关系，3，情感态度与价值观；通过对概念的理解与应用，体会用变化的观点分析现实问题教学过程一，创设情境；用课件展示路程和时间关系图，让学生观察它们之间关系，能否得到两个变量之间的关系，再展示一关于购物时的总价与数量的关系，两 个变量间有什么关系？二，形成概念：通过对实例的理解，说明什么是函数，并强调定义的前提是什么/对应关系是什么？同时允许学生发表不同的见

3、解，以强化对概念的理解，三，辨析概念；用课件展示几个图形，让学生辨析是否是函数？为什么？从而增强学生的辨析能力。最后要强调的是函数的一一对应关系，四，运用概念；课件展示例题，让学生探究并关注学生的建模过程，以及自变量的取值范围。五，升华概念：让学生列举生活中变量与变量间的关系，并辨析是否是函数关系？六，课堂小结与作业 ：小结本节概念的要点及注意事项，作业习题十九第1到5题。板书设计一，创设情境二，形成概念三，辨析概念四，运用概念五，升华概念作业或预习人教社第75面习题十九1至5题自我评价学生对概念能理解，但真正在实际应用中会有问题的组长评议或同行评议（可选多人）：内容比较结合学生的实际，学生在理解上有一定的困难，还

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