诗经基础知识

1、诗经,基础知识,关于诗经,风,又叫国风，共160篇，大都是各地民间歌谣 具有浓厚的民歌特色。“国风”部分是诗经 的精华,雅,分为大雅、小雅，共105篇。多是西周王室贵 族文人的作品，内容大都是记述贵族历史、 歌功颂德的,颂,分周颂、鲁颂、商颂共40篇。 多为贵族统治者祭祀用的乐舞歌曲,诗经是我国第一部诗歌总集，现存诗305篇， 是西周初年至春秋中叶约五百年的诗歌作品。 诗经分为风、雅、颂三部分。其中,赋者，铺陈其事而直言之。,比者，以彼物喻此物。,兴者，先言他物，以引起所咏之辞。,诗经的形式以四言为主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句的特点，普遍运用“赋、比、兴”的表现手法。朱熹在诗集传中

2、解释说,即直接铺叙陈述,即比喻,即先描写其他事物 以引起正题,六义”,六艺”,六义”与“六艺”,诗经的赋、比、兴、风、雅、颂 合起来称为“六义,有两种说法：一种指诗、书、礼、乐、易、春秋 六篇儒家经典；另一种指礼、乐、射、 御、书、数六种技能,诗歌分类 根据作品内容的表达方式可分为_和_；根据作品语言的音韵格律和结构形式，可分为_、_和_；根据作品产生的年代，可分为_和_,叙事诗,抒情诗,格律诗,自由诗,散文诗,古典诗歌(即旧诗,现代诗歌(即新诗,中国的古典诗歌包括_、_和_、_,古体诗,近体诗,词,曲,古体诗,近体诗,诗经,楚辞,乐府歌辞,古风,律诗,绝句,新诗,诗,旧诗,词,曲,诗经是我国

3、_。它产生的年代，大约在_至_五百余年间。经春秋后期_审订、整理作为传授弟子的教本。被后世_家尊为经典之一,第一部诗歌总集,西周初期（公元前十一世纪,春秋中期（公元前六世纪,孔子,儒,诗经原为乐歌，可配乐歌唱，共收入诗歌_篇。按照不同乐曲分为_,305,风、雅、颂,_是诗经中的精华，是我国古代文艺宝库中璀璨的明珠,国风,秦风无衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行,这是诗人对河边采摘荇菜的美丽姑娘的恋歌,关雎 （ 国风周南） 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 参差荇菜，左

4、右流之。窈窕淑女，寤寐求之 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之,蒹 葭 （出自诗经秦风） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓依人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓依人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓依人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚,诗经卫风木瓜 题解：男女,友人,互相赠答。一说卫人思报齐桓公复国厚恩而作. 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投

5、我以木李， 报之以琼玖。匪报也，永以为好也,重章叠唱(重章叠句,投我以 ，报之以 。（相同格式重复三次 ） 蒹葭（ ），白露（ ） 岂曰 ？与子,赋比兴诗经中，比和兴都是以间接的形象表达感情的方式，比和兴往往合用，后世比兴成为固定的词语用来指诗歌的形象思维,赋赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。 比以彼物比此物也”，即比喻，明喻和暗喻均属此类。 兴先言他物以引起所咏之词也”，即起兴，用其他东西引出要说的内容。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫起兴,思考一,试概括第三章的开头是什么写法,比兴手法,桑之未落 , 其叶沃若,于嗟鸠兮 , 无食桑葚,以桑叶新鲜有光泽，比喻女子青春年华,爱情甜蜜；以鸠鸟不要贪吃桑椹喻女子不要贪恋男人。写出了这位女子内心的痛苦，这显然是婚后生活的教训,桑之落矣,其黄而陨。”是什么写法,比兴手法,以其落叶就要掉下,比喻女子年老