二年级上册语文教学教案失物招领｜鄂教版

1、失物招 教学目 ：1、 7 个生字，会写“招、 ”等 8 个字。 多音字“ ”，学 累 文中的 和句段。2、正确、流利、有感情地朗 文。3、通 文的学 ，教育学生要 我 的生 境，从小养成 生的好 。教学重点：1、 7 个生字，会写“招、 ”等8 个字。2、正确、流利、有感情地朗 文。教学 点：1、 多音字“ ”，学 累 文中的 和句段。2、通 文的学 ，教育学生要 我 的生 境，从小养成 生的好 。 安排：两 第一 教学目 ：1、 本 的生字，写好4 个 字， 多音字“ ”。2、初 文，理解 文一、二自然段。教学重点：1 、学 写 4 个生字， 多音字“ ”。2 、正确流利的朗 文。教学 点

2、：初 文，理解 文一、二自然段。教具准 ：生字卡片教学 程：一、激趣 入。1、 ：同学 ，昨天大 部的彭老 在广播里面 ，有一位同学的衣服掉了，被同学 到了， 失的同学到大 部去 。 件事可以用一个什么 来 ？指名 ，板 ： 21、失物招 指名 ， 。2、 了 ，你 想知道什么 ？（ 些“失物”的主人是 ？它 是怎 被主人 的？ 些失物到底是一些什么 西？）二、初 文， 准字音。1、教 范 文，学生思考： 些失物到底是什么？2、小朋友 的垃圾怎么会成 失物了呢？ 同学 借助拼音 文，画出生字， 好自然段。3、 反 。（ 1）出示生字 ：失、 、同、 、 、工、 、准、 、 、才、 、双、各（

3、2）去掉拼音开火 （ 3）指名接 文。第 1页三、学习课文一、二、自然段，理解内容。1、自由读第一自然段，思考：你知道了什么？（一年级 1 班的同学去参观植物园）2、同学们在植物园里搞了哪些活动呢？请一位同学读第二自然段。大家听完后回答。（张爷爷介绍花草树木）四、指导写字。1、观察，读记生字：“招、领、介、绍”。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3、看范写。4、学生临写。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详， 与田宇格中的字比较， 有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好 ?好在哪里？五、作业设计。朗读课文。板书设计：21、失物招领秋游

4、第二课时教学目标：1 、巩固复习十二课生字，学写 4 个生字。2 、有感情朗读课文，自读自悟。3、通过课文的学习，教育学生要爱护我们的生态环境，从小养成讲卫生的好习惯。教学重难点：1 、巩固复习十二课生字，学写 4 个生字。2 、有感情朗读课文，自读自悟。教学重难点：通过课文的学习， 教育学生要爱护我们的生态环境， 从小养成讲卫生的好习惯。教具准备生字卡、小黑板教学过程：一、复习导入。1、 出示无拼音的生字卡，开火车认读。2、 指名读第一、二自然段，说说这两段写了什么？二、学习第三至第八自然段。1、当同学们参观完植物园准备回家进，唐才师说了什么话？你现在就把自己当成是唐老师练一练。2、请同学们

5、读唐老师的话，大家边听边想：此时的唐老师什么心情？学生 A：唐老师非常难过，想不到她的学生们这么不争气。第 2页学生 B：唐教师很生气，学生们给学校摸黑啦！学生 C：唐老师生气了，学生们不知道爱护环境。3、请大家面带严肃的表情朗读唐老师说的话。4、这些“丢“的东西到底是什么呢？从书中找一找读一读。（饮料罐、香蕉皮、餐巾纸、花生壳）5、如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样？（很生气，很气愤）那带着这种心情来朗读第六自然段。6、如果你是这些丢垃圾的同学之中的一个，你的心情又会怎么样？（很难过，很难看，很丢人，很没面子）那你会怎样想怎么做。学生 A：把东西取回来扔进垃圾筒。学生 B：不但把东西取回来扔进垃圾筒，今后也不再乱扔垃圾啦！7、让我们一起齐读最后两段，说一说看到他们发出了会心的微笑，你想替他们说些什么？学生 A：孩子们知道错了马上能改是好样的。学生 B：相信他们这是最后一次了。8、齐读全文。三、学写生字。1、观察，读记生字：“饮、透、伸、拿”。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3、看范写。4、学生临写。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详， 与田宇格中的字比较， 有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写