五年级下册科学教学课件四季是怎样形成的课件1湘科版

1、四季的形成,思考：一年之中哪个季节,竿影最长？哪个季节最短,夏至,每年,6,月,21,或,22,日,太阳直,射北回归线,太阳高度最,大,白昼最长,黑夜最短,气,温高,太,阳,光,线,冬至,每年,12,月,21,或,太,阳,光,线,22,日,太阳直射,南回归线。太阳,高度最小,白昼,最短黑夜最长,气温低,春分,每年,3,月,20,或,21,日,太阳直,射赤道。太,阳高度适中,白昼和黑夜,等长,气温不,高不低,太,阳,光,线,秋分,每年,9,月,23,或,24,日,太阳,直射赤道,太阳高度适,中,白昼和黑,夜等长,气温,不高不低,太,阳,光,线,小结,四季形成的原因,由于地球的自转轴与地球公转轨道

2、,平面之间有,66.5,的夹角,所以当地球,绕太阳公转时，同一个地方，一年中不,同的日子受到太阳光照射的情况就会不,同，形成了四季,如果交角是,90,会有四季变化吗,三、二十四节气,节气：季节和农业生产时序结合起来的计时方法,二十四节气的名称和日期表,阅读,节气歌和九九歌,从二十四节气的命名可以看出，节气的划分,充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化,其中，立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分,夏至、冬至是用来反映季节的，将一年划分为春,夏、秋、冬四个季节,春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划,分的，反映了太阳高度变化的转折点。而立春,立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始,这节课我们学到了什

3、么,1,地球是个不透明球体、也不发光，形成了昼,夜，地球的自转形成了昼夜交替,2,太阳高度,太阳光线与地平线之间的夹角叫做太阳高度,1,四季变化,3,地球公转的效应,2,正午的太阳高度是随,季节而变化,4,二十四节气,3,昼夜长短的变化,把季节和农业生产时序相结合的计时方法叫节气,课堂练习,根据图,4,3,回答：图中的,A,B,C,D,四地，处,在晨昏线上的是,处在深夜的是,处在中午的是,A,B,北极,C,D,昼夜的成因,为什么会有昼夜现象呢,地球是一个不发光,也不透明的球体。在,同一时间内太阳只能照亮地球表面的一半,为什么会有昼夜交替呢,地球的自转,昼夜交替需要多少时间呢,约,24,小时,昼

4、夜现象和昼夜交替现象是同一个原因吗,不一样,巩固练习,1,地球公转形成了,A,昼夜交替,B,四季交替,2,地球公转时，地轴与公转轨道平面的夹角为,A,66,0,B,66.5,0,3,冬季是一年中太阳最,黑夜最,的季节,A,高、长,B,低、长,4,在二十四个节气中，白天与黑夜长度相等的两个节气是,A,立春、立秋,B,春分、秋分,5,宁波市一年中太阳最高、白天最长的一天是,A,冬至,B,夏至,6,写出下列节日北半球昼夜长短情况和变化情况,北半球昼短夜长但昼逐渐增长,A,植树节,B,劳动节,北半球昼长夜短且昼逐渐增长,C,教师节,北半球昼长夜短但昼逐渐缩短,D,国庆节,北半球昼短夜长且昼逐渐缩短,1,读图，思考以下问题,北,1,该图是以地球,_,极为中心的的极地投影图,地球呈现逆时针方向转动,理由是,_,2).A,B,C,D,四地中，太阳从,右边射向地球，处在白昼的是,D,黑夜上的是,_,B,晨线是的,_,C,昏线是的是,_,A,是,_,A,B,D,C,拓展,地球的自转，产生了昼夜交替,昼夜,交替的周期对地球上生命的形成和发,