2020年八年级班主任工作总结精选2篇

1、2020年八年级班主任工作总结精选2篇 2020年八年级班主任工作总结精选（1）2020年年初，突如其来的新冠疫情阻止了我们开学的脚步，学校师生积极响应全国自上而下的“停课不停学”号召，我们进行了为期3个月的网络教学，直至5月6日才重返校园。现在将班主任工作分疫情期间和复课后两个阶段总结如下：疫情期间一、营造积极乐观向上的班级风貌，提高学生的学习状态。当得知学生在家学习状态不佳后，借用微信公众号平台里励志的*，分享我写给女儿的一封信，“孩子请永远保持向上的姿态，分享我制作的每一篇关于八一班网课学习的美篇。怕学生不看我分享的*，有一次甚至在自己的课上，直播一位老师给自己学生的赠言的视频，因为她的

2、话凝聚了所有网课老师背后艰辛的付出，代表了所有老师对学生的殷切希望，她的心声代表了所有老师的心声。在网课进行的最后一天，我又把这位老师说的几句话当做寄语分享给学生。告诫他们，网课学习最后一天，自觉自律，善始善终!当具体开学时间确定下来之后，在每天早上6:30的时候，我都会在班级群中发前一天晚上用小米便签编辑好的早安寄语图片，希望用文字的力量去温暖及唤醒学生沉睡的心灵，我在准备这样做之前告诉他们，要是哪天起床后状态不佳，希望他们用心去看看这些文字，寄语无声，但可以传情，那是老师对他们默默的守候与陪伴，让他们知道他们不是在孤军奋战，在他们为早起而感觉痛苦时，看一眼这样温情满满的励志文字也会热血澎湃

3、，满血复活，瞬间就有了继续网课的力量与斗志。我相信文字的力量，总会在不经意间浸润学生的心灵。二、创新小组团队建设，让学生进行自主管理，营造竞争氛围。学生学习提不起劲还有一个原因，可能是因为没有同伴效应，身边没有同伴做参照物来对比，那么我就人为的给他们营造一个这样的氛围。我不喜欢咱们学校现行的优、中、差搭配的小组合作方式。优生一直是组中的佼佼者，他会有优越感，没有忧患意识，自我感觉良好，甚至盲目膨胀自大。差生因为在优生的映衬下，更加自卑，没有信心。三、精细化常规管理，最大限度杜绝缺课，不交作业现象。班里有2名学生将每天的听课情况分小组以表格的形式汇总，发到班级群里，家长和老师可以随时知道孩子的课

4、堂参与度，以杜绝不听课现象。各组内课代表根据当天老师公布的作业情况在班级群里晾晒小组作业。我根据小组长与课代表发的内容单独与相关学生家长沟通。复课后一、做好安全教育工作。安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。疫情还没有完全解除，学生集体生活的防护措施要强调到位。课间经常到教室转转，防止学生追逐打闹而受伤，经常强调交通安全，随着夏季的到来，防溺水工作也不能忽视等。二、根据网课后成绩及时调整对策。学生情绪的稳定，位置的安排，作业的收交。复课后有的学生比较浮躁，有的因为网课没有好好学，出现破罐子破摔心理;有的因为成绩考差怕跟不上出现焦虑紧张现象。针对

5、不同学生的情况分别给予不同的建议，并时刻关注他们的课堂表现与心理变化。位置的安排是在上网课期间已经约定好的，按成绩排位置，你在班级的位置要靠自己去争取，基本将前36名集中前6排。每竖列6名学生为竞争对手，优生集中在一起，互相比较互相竞争，增强学习氛围。针对已经出现的明显的两极分化，将作业收交分3个档次，1-18名，19-36，最后14个。方便任课老师批改及关注优生弱科。三、积极抓好后进生的稳定工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,不因为他们成绩差就对他们另眼相待或冷嘲热讽，课间在他们之间多坐坐，与他们聊聊，开开玩笑，问问他们的生活与学习，将来的计划与打算等。让他们认识到自己的价值，鼓励他们在自己能学会的科目上多下功夫，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、做好和家长联系的工作。除学校要求的家长会之外，不定时