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1、关于汉语拼音的教学反思范文 关于汉语拼音的教学反思范文 *关键词:汉语拼音,反思,教学,范文 关于汉语拼音的教学反思范文 *简介:教学zcs主要有如下几个优点:一、善于创设情境,使拼音教学情境化、生活化。1、我能充分利用情境图,把学习内容有效地整合起来,既有利于学习拼音,帮助记忆字母的音和形,又增强了学习兴趣。2、我能通过游戏和活动,调动学生多种感官协调参与,如:用火柴棒和红线摆一摆字母,记忆字形。做游戏“摘苹果” 关于汉语拼音的教学反思范文 *内容:教学zcs主要有如下几个优点:一、善于创设情境,使拼音教学情境化、生活化。1、我能充分利用情境图,把学习内容有效地整合起来,既有利于学习拼音,帮

2、助记忆字母的音和形,又增强了学习兴趣。2、我能通过游戏和活动,调动学生多种感官协调参与,如:用火柴棒和红线摆一摆字母,记忆字形。做游戏“摘苹果”,苹果背面注有音节或字,读对了苹果就是他的。学生的学习态度和学习情感都得到了升华。在这堂课中,我能体现课改新理念,灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚,学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。二、善于使用激励手段,使课堂气氛轻松、和谐、愉悦。教师要想得到儿童方面的生动活泼的反响,归根到底取决于他对儿童的态度。课堂上,我热情的语言不离口,如:“你真棒!太厉害了!哇,你真行!”等,加上一个向他们竖起的大拇指,一个个鼓励、赞赏的近乎夸张的表情,时时撞击着学生无拘

3、无束的心灵。此外,音节的拼读比较枯燥,我就采用夺红旗比赛,比一比哪一小组夺的红旗比较多。学生的竞争意识立刻得到了张扬。此文转自三、注重引导自主学习,使学生的创新能力、合作探究能力得到发展。1、让学生自编顺口溜,学生会编“像个2字z、z、z,像个半圆c、c、c”2、在教学第一组音节的拼读之后,我让同桌合作一起学着拼读第二组音节。虽然,他们的合作探究能力不是很强,但他们的合作意识开始了萌芽。当然,本节课也有许多不足的地方:一、常规培养需强化。学生年龄小、自制力查,需要时时刻刻做出有效的引导、调控。特别是对于一、两个比较好动或特别内向的学生,还需多费苦心。合作小组的构建、强化也有待于提高。二、难点的突破还不够。三拼法一直是拼音教学的难点。虽然前几节课一直学习三拼法,但学生很容易忘记。本节课中,我的示范不够多,学生

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