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文档简介

1、我为教育发展做贡献终南小学赵璞静我为教育发展做贡献 因为,教师是“人类灵魂的工程师”,所以人们对教师有着更高的期望;因为,教师要“捧着一颗心来,不带半根草去”,所以,教师不能因任何事情影响对学生的教诲和关爱。作为一个女教师,为人师,为人母,为人妻既要忙工作,又要操劳家务,事事都得操心,各方面干好了还罢,万一哪方面没干好,出了差错,就会处处烦心想到此,做女教师难,做女班主任更难的感受油然而生。但回首自己十几年的工作之路,让我无数次地感动,让我为自己能够从事崇高的教育事业而感到骄傲和自豪,让我“苦也快乐着,累却幸福着”。“学高为师,身正为范”,“亲其师才能信其道”。所以,教师的人格魅力影响着学生。

2、因此,我对自己要求,不论是教学中,还是班级管理中,都要引导学生尊重别人、做一个快乐、正直、宽容、无私、乐学的人。所以,我要求自己快乐,尊重每一位学生,宽容他们,公平公正的对待他们,经常反思自己的教学正是这样,学生们在轻松愉悦的环境中快乐的学习,较快的提升自己的思想道德水平。虽然说的每一句话都要经过反复揣摩,做的每一件事都要想了又想,但看到学生们脸上的灿烂笑容,我知道我的言行在感染着他们,在引导他们更健康的成长。所以,我苦并快乐着!因为老师是播洒真情、收获真情、以情育情的人,要实现真正意义上的教学相长,光有对事业执着的爱是不够的,还需要渊博的知识、过硬的基本功和精湛的教学艺术做根基,而这要靠不断

3、的学习、探索、总结。所以,参加工作以来,我翻阅大量的教育书籍,浏览更多的教育网站,积极参与教育论坛中,汲取着教育大家们的思想精华和经验的甘露,努力实践着教书育人的理想,大胆探索,不断创新,追求课堂教学的美好境界,因此形成了自己较为独特的教学风格。在教学中,我一直追求师生平等的和谐课堂,坚持以人为本的育人观,把发展学生的能力作为教学目标,把培养健康向上的生命个体放在首位。于是,我时常静心思索,从平日的教学中总结出一些既符合教学规律,又适合学生的教学方法,如亲切的“谈心法”、巧妙的“点拨法”、绘声绘色的“演示法”等。在具体的教学设计中,我吸收了先进的教学理念,向同事们虚心请教,从学生的实际出发,制

4、定行之有效的教法,真正让每一位学生都学有所获,从而做到教学相长,也让自己在教学中找到快乐!回想自己当班主任的十几年,早来晚走,关注每一个孩子的成长变化,不仅要做他们的良师,在传授知识的同时,尊重他们、给他们足够的时间和空间,给他们以父母般的爱。更要做他们的益友,要知道他们的苦楚,关心他们,给他们以朋友般的问候;要学会通过他们的言行分析他们的思想,帮他们分析成绩进步或退步的原因,进步的鼓励其再接再厉,争取下次取得更大的进步;退步的帮助其找出不足并改正,鼓励其不灰心,不气馁,争取下次打个漂亮的翻身仗;要经常与家长取得联系,了解学生的内心世界,从而更好的对其教育反正只要与学生有关的事都得管,没有细心、耐心、热心、爱心,想干好都很难。所以,一开始曾认为干班主任真累。但是,看到班级纪律的日趋稳定,看到教室整洁的地面,看到每一个孩子都在进步,我快乐!听着教室里安静的上课声,听着同学们课下的讨论问题声,听着同学们和我的交谈声,我快乐!念着同学们给我聊天的话语,念着他们发来的祝福的短信,想着此时他们在做的事情,我快乐!所以,此时的我,累并快乐着!有时候,我还想:作为一个女班主任,每天有那么多孩子陪伴着,每时都会有快乐或惊喜发生,天底下哪一个母亲能有如此殊荣,会有这么多快乐?由此看来,我是幸福的!回首十余年的工作经历,的确感到做一名女教师的

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