课本基础知识判断和问答(必修三第四章)

1、课本基础知识判断及问答必修三第四章请同学们先认真阅读课文，然后作答。一、判断课本基础知识正误1. 判断下列有关种群特征叙述的正误(1) 可以用标志重捕法调查老房屋中璧虎的种群密度( )(2) 若某种群年初时的个体数为 100，年末时为 110，其中新生个体数为 20，死亡个体数为 10，则该种群的年出生率为 10%( )(3) 若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高( )(4) 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，要选择植物生长茂盛处取样( )(5) 大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度( )(6) 田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入和迁出决定的( )2. 判断下列有关

2、种群数量变化叙述的正误(1) 在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量( )(2) 在相对稳定的生态系统中，种群数量在 K 值上下波动( )(3) 在相对稳定的生态系统中，种群数量主要是由气候、食物、天敌 等因素调节的( )(4) 培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈 J ”型增长( )3. 判断下列有关群落结构叙述的正误(1 ) 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平 结构( )(2) 森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构( )(3) 土壤动物群落不存在分层现象( )(4) 乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构( )(5) 森林阶段动物的分层比灌木阶段

3、的简单( )(6) 块农田中的田鼠和杂草属于竞争关系( )(7) 草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象( )(8) 水平结构上种群的分布与土壤湿度、光照强度及生物自身的生长 特点有关( )(9) “苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是竞争( )4. 判断下列有关群落演替叙述的正误(l) 演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化( )(2) 自然恢复林的形成属于初生演替( )(3) 群落演替中的森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分( )(4) 弃耕农田上发生的群落演替是初生演替( )(5) 旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行( )(6) 次生演替的速度

4、比初生演替的速度快( )(7) 自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种问关 系越来越复杂( )二、回答课本基础知识提问1、书 P63 基础题 22、书 P77 拓展题 23、书 P78 思考与讨论 34、水稻田里水稻均匀分布， 那么水稻用中是否存在水平结构和垂直 结构?5、种间关系曲线的捕食关系中， 被捕食者一定比捕食者多吗 ?若不一 定，那么怎样区分捕食者与被捕食者？6、用样方法估算种群密度时，样方边界上的生物如何计数 ?7、土壤中小动物有哪些特点 ?该实验中酒精浓度 ?8、外来物种入侵可不可以算作种群丰富度的增加 ?9、丰富度指的是群落中物种数目的多少，那么为什么在书P75

5、的实验中说“调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物 的丰富度” ？为什么还有数量？10、在S型曲线中，增长速率最大的时候是？同一种群K值是否固定 不变？11、 山上由于气温不同导致的植被不同是否属于垂直结构上的分层 为什么？参考答案一、判断课本基础知识正误1 .判断下列有关种群特征叙述的正误(1)( V)(2)( X )(3)( X )(4)( X )(5)( X )(6)( V)2. 判断下列有关种群数量变化叙述的正误(1)( X)(2)( V)(3)( V)(4)( V)3. 判断下列有关群落结构叙述的正误(1)( V)(2)( V)(3)( x )(4)( x )(5)(

6、x )(6)( x )(7)( x)(8)( V)(9)( V)4. 判断下列有关群落演替叙述的正误(1)( x )(2)( x)(3)( V)(4)( x)(5)( V)(6)( V)(7)( V)二、回答课本基础知识提问1、调查鼠的密度可用标志重捕法，调查蚯蚓的密度可用样方法。 前者活动范围大，速度快，后者正好相反。2、蜾蠃捕食螟蛉幼虫。3、能找到这些植物。在群落演替过程中，一些种群取代另一些种 群是指优势取代，而不是“取而代之”。形成森林后，乔木占据 了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存 在的。4、存在。水稻田存在着群落，还有其他种群。5、不一定，比如虫子的数量就比树

7、多。区分它们应该从曲线变化 规律看，先增先减的为被捕食者。6、对于压边线及压在边角上的：计上不计下，计左不计右，计左 上角。7、 趋湿趋黑性。酒精浓度70%&生态系统是经过长期进化形成的，系统中的物种经过成百上千 年的竞争、排斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又互 相制约的密切关系。一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外；也有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物，这个引进种可能成为真正的入侵者，打破平衡， 改变或破坏当地的生态环境、严重破坏生物多样性，减少种群丰 富度。9、动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度”？为什么还有数量？生态学中，通常用多样性指数判断群落或生态系统的稳定性。多 样性指数有一个较为复杂的计算方程式，其中丰富度与优势物种 都是它的指数。高中教材简化处理，只提出了丰富度（群落中物种 数目的多少称为丰富度），而没给出优势特种概念（是指群落中占 优势的种类，它包括群落每层中在数量、体积上最大、对生境影 响最大的种类）。但在“调查丰富度实验”中，实际上调查了丰 富度与优势物种。10、 增长速率最