部编版六年级下册语文优秀ppt15 表里的生物【交互版】

1、15 表里的生物,导入一,导入二,猜谜语,兄弟三人齐上路， 有快有慢不停步， 走了三百六十日， 没有走出玻璃铺。 （打一生活物品,钟表,导入一,返回,导入二,返回,表的内部构造,指针,齿轮,螺丝,冯至（19051993），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。 主要作品：诗集昨日之歌十四行集等；散文集山水东欧杂记等；历史小说伍子胥；传记杜甫传等,作者简介,初读课文,朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事,课文写的是小时候的“我”认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事情,清脆 拦住 恐怖 蝎子 蛰

2、 钵子 蝈蝈 蟋蟀,我会读,字词学习,清脆 拦住 恐怖 蝎子 蛰 钵子 蝈蝈 蟋蟀,我会写,脆,拦,怖,蟋,蟀,悉,蟋,虫,率,蟀,结构,部首,书写指导,右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润,cu,脆,重难点字书写指导,左右,月,清脆 和谐 单调 呈现,显出，露出,和睦协调,词 语 解 释,简单、重复而没有变化,声音）清楚悦耳,再读课文，给课文划分层次结构,课文解读,第一部分（19）：写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里一定也有个生物,第二部分（1021）：写父亲打开表盖让“我”看到了里面的世界，并告诉“我”里面有个小蝎子。他的话证实了“我”的猜测,猜想,证实,我

3、”有怎样的猜想,我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动,我”为什么会有这样的猜想,我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物,可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答,我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物,早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢,我”是通过观察生活中的鸟叫、狗吠、虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论,可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而

4、且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答,我”对表的好奇心是怎么产生的,与“我”的结论不符,猜想,证实,父亲为什么这么说,这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。,一是为了阻止“我”随便动，二是因为对“我”这样小的孩子无法讲清楚这精密东西的构造原理,猜想得到证实后，我是什么反映,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物,这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了,我”说了什么？为什么后来不说了,我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。,后来随着年龄

5、的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了,读完课文后，你觉得“我”是一个怎样的孩子,好奇心强,善于观察,善于思考,表里的生物,板书设计,猜测表里有个生物,证实父亲打开表盖让“我”看表里有“小蝎子,结果见人就说父亲的话,天真可爱 求知欲强,在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的,课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,关于好奇心的名言,好奇心造就科学家和诗人。 （法国）法朗士 好奇心是学者的第一美德。 （法国）居里夫人,拓展一

6、,返回,拓展二,手表的种类：主要有机械表、电子表、石英表、光波表、潜水表等不同种类,机械表,电子表,石英表,光波表,潜水表,世界上最小的手表：1953年，英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政府专门定制了世界上最小的手表作为官方贺礼。这只玲珑手表长1.2厘米，宽0.476毫米，总重量不足7克，在钻石与黄金的衬托下，尽显皇家气度，成为世界钟表史上永恒的经典之作,返回,一、读拼音，写词语,qn cu ln zh （ ） （ ） kn b x shui （ ） （,随堂练习,清脆,拦住,恐怖,蟋蟀,二、品悟句子,树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,从

7、描写的方法看，这句话属于人物的_描写，句子前面说“蝉”“虫”都不轻易被人看见，是为了说明_,心理活动,表里面一,定有不让人看见的生物,三、课外阅读,找怀表 有一天，一个农夫打扫完马厩时，突然发现老婆送他的怀表不见了。由于这个怀表对他来说十分珍贵，于是马上又跑回马厩寻找，找了一段时间，几乎把马厩整个都翻遍了还是没有找到，农夫只好气馁地走出马厩,这时候他发现外面正有一群孩童在玩耍，于是他向那群孩童说，假如有谁能在马厩中找出他遗失的怀表，那个人便能得到五毛钱。于是孩童们一窝蜂地跑进马厩里寻找怀表。过了一段时间，孩童们走出马厩，都没有找到怀表。此时农夫更加气馁与失望,就在这时，农夫听到了一个声音：“我可以再进去找一次吗？”一个孩童对他说。农夫觉得大家几乎把马厩翻遍了都找不到，怎么可能凭你一个人就找得到呢？但由于没有任何的利害关系，农夫还是答应了这位孩童。不到一会儿功夫，孩童走出马厩，他手里拿的正是农夫遗失的怀表,农夫很惊讶地问他是怎么找到的？那个小孩回答：“我进去之后什么都没做，只是静静地坐在地上，慢慢地我听到了滴答滴答的声音，于是循着声音我找到了怀表。,读了这篇小故事，你有什么感悟,课后作业,你对哪些事物产生过强烈的好奇心？当时你是怎么想的？ 写一写你的童年趣事,声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利