《五柳先生传》公开优秀课件.pptx

1、动荡、黑暗的东晋时代 东晋是我国封建社会史上的一个大分裂、大混战的黑暗时代。当时长江以北的土地，为异族侵占。北方各族上层统治者经常发动对南方的骚扰和进攻。而东晋王朝，则苟安江南，无所作为，且矛盾重重，危机四伏。当时的豪门世族，恣意侵占良田山泽和佃客奴仆，他们聚敛民脂，搜刮民膏，社会上充满着虚伪与欺诈 ；加之江南各地军阀互相攻伐残杀。一时间东晋末年就出现了这样一个内忧外患、祸乱不已的社会状况。而江州浔阳，又正是地处三江之口的军事要冲，连年的征战，给这一地区造成了更为惨重的破坏。,陶渊明,陶渊明，一名潜，字元亮，东晋著名诗人，世称靖节先生我国著名的“田园诗人”。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人

2、不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。其代表作品有归园田居饮酒桃花源记归去来辞等。,陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。,不为五斗米折腰,陶渊明,揭示目标： 1、了解五柳先生生活的时代背景。 2、疏通文段内容 3、背诵全文。,课文朗读,要求 1、读准确字音

3、2、读流利； 3、读出感情； 4、注意节奏。,齐读课文初步理解内容。,翻译课文,问题引导下再学习,小试牛刀： 借助工具书自学课文，找出自己不懂的字词，同小组一起讨论解决，不能解决的记下来。,先生不知何许人也，亦不详其姓 字，宅边有五柳树，因以为号焉。,什么地方，许，处所。,不清楚,因，于是。以（之）为，用这个作为。,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的别号。,“五柳先生”名号的来历,闲静少言，不慕荣利。,羡慕,他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。,五柳先生的思想性格,好读书，不求甚解；每有会意，便 欣然忘食。,喜欢,这里指不拘泥字句

4、，对无关紧要的问题不去深入钻研。,对书中的意旨有所领会。,喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。,爱好（志趣）好读书,性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此， 或 置酒而招之；造饮辄尽期在必醉。既 醉而退，曾不 吝情去留。,特别喜欢,亲戚朋友,有时；,到，往,总是，就,希望,从来不会,舍不得,摆酒,他有嗜酒的天性，家里穷，不能经常有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒总是要喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，从来不会舍不得离开。,爱好（志趣）性嗜酒,环堵萧然，不蔽风日，短褐 穿 结， 箪瓢屡空，晏如也。,土墙,空荡荡,遮蔽,粗布短

5、衣,经常,安然自得的样子,破洞,打结，缝补,简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他一副安然自得的样子。,生活状况,卡盟平台 卡盟平台,Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿

6、，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等,常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失， 以此自终。,稍微显露,经常写文章来消遣时光，从文中也透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。,爱好（志趣）常著文章自娱,赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫 贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人 之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀 氏之民欤？葛天氏之民欤？,纪传体史书中篇末的评论性文字,忧愁的样子,心情急切的样子,此人， 指五柳先生,同类,饮酒,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”从这句话看来，这应该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自

7、己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是生活在无怀氏时代的臣民呢?还是生活在葛天氏时代的臣民呢？,赞语（五柳先生）,回顾课文,（名号的来历）先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。 （思想性格)闲静少言，不慕荣利。 （读书）好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 （饮酒）性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 （生活状况）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空；晏如也。 （写文章）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （赞语）赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？酬觞赋诗，以乐其志。无怀

8、氏之民欤？葛天氏之民欤？,陶渊明,人物传记,又号“五柳先生”,自传,传记文的一种，自叙作者自己生平经历的文章。 一般来说自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明假托五柳先生写的自传，作者正是通过这个理想与生活的化身来“颇示己志”，表达自己的思想感情。,“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”（归园田居其一） （1）宅边确实有柳树 “既耕亦已种，时还读我书。”（读） （2）好读书 “春秫（sh)作美酒，酒熟吾自斟。”“欲言无予和，挥杯劝孤影。”“欢言酌春酒，摘我园中蔬。” （3）性嗜酒 “饥来驱我去，不知竟何之；行行至斯里，叩门拙其辞。”（乞食） （由于乏食不得不外出借贷的情

9、况。） （4）箪瓢屡空,目标揭示,1、了解人物性格志趣和精神风貌。 2、学习作者朴素凝练的语言风格。 3、学习文中五柳先生“不慕荣利”“忘怀得失”的优秀品质，做一个道德高尚的人。,预习检测,结合我们学过的诗及社会背景，谈谈你对陶渊明又了解多少？,动荡、黑暗的东晋时代 东晋是我国封建社会史上的一个大分裂、大混战的黑暗时代。当时长江以北的土地，为异族侵占。北方各族上层统治者经常发动对南方的骚扰和进攻。而东晋王朝，则苟安江南，无所作为，且矛盾重重，危机四伏。当时的豪门世族，恣意侵占良田山泽和佃客奴仆，他们聚敛民脂，搜刮民膏，社会上充满着虚伪与欺诈 ；加之江南各地军阀互相攻伐残杀。一时间东晋末年就出现

10、了这样一个内忧外患、祸乱不已的社会状况。而江州浔阳，又正是地处三江之口的军事要冲，连年的征战，给这一地区造成了更为惨重的破坏。,隐士,找一下做隐士的感觉。 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲靖少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空；晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？酬觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？,问题引导下再学习,文章

11、从哪些方面介绍了五柳先生。找出关键词。,籍贯姓字、思想性格、志趣爱好、生活状况,整体感知,1、如何介绍五柳先生的籍贯姓名？,“先生不知何许人也，亦不详其姓字。”晋代是很讲究门第的，作者却假托五柳先生把自己排除在名门望族之外，做一个隐者。 “宅边有五柳树，因以为号焉。”不仅隐姓埋名，而且根本就不重视姓字。 先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。,先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。,籍贯姓字,品读探究,2、直接写他思想性格的句子是？,五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求,安贫乐道，文中反映他这种思想性格特点的句子是“闲静

12、少言，不慕荣利”。,“闲静少言，不慕荣利”。,思想性格,品读探究,3、五柳先生的三大爱好是什么？分别反映出他怎样的精神品质？,第一大爱好“好读书”,第二大爱好饮酒。,第三大志趣著文章。,志趣爱好,品读探究,如何理解他“好读书”而“不求甚解”。,“好读书，不求甚解”，与他的“不慕荣利”有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上的满足与享受。,志趣爱好,五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是

13、他率真自然的体现。,他“嗜酒如命”，是否颓废消极？,志趣爱好,五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄，而只是“自娱”。这正是他自得其乐，淡泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象更加令人钦佩万分。,作者如此喜欢“著文章”，却只是“自娱”，说明什么？,志趣爱好,4、五柳先生的生活状况说明了什么？,“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”,写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神，,生活状况,品读探究,5、 “赞”语与前文有什么联系？,“赞”语是作者仿照史家笔法加的评论性的文字，这个赞语的实质就是黔娄之妻的两句

14、话：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”这两句话正好和前面写到的“不慕荣利”相照应，这是五柳先生最大的特点和优点。是对他高洁人格的再度赞扬。传、赞互为补充，使人物形象更鲜明。,品读探究,赞评五柳,照应前文,不戚戚于贫贱环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”,不汲汲于富贵闲静少言，不慕荣利,衔觞赋诗，以乐其志常著文章自娱，颇示己志。,当堂训练,文章在写作上除了运用叙议结合的写法外，还有一个写作上的特点是多用否定句，试找出，并总结一下其作用。,作者言“不”，突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的追求，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔调诙谐，读来引人入胜,总结“不

15、”（否定句）的作用：,下文概括了人物的几种人生态度，总结一下人物性格。,“闲静少言，不慕荣利”： 一个_的五柳先生。 “常著文章自娱”“好读书，不求甚解”： 一个_的五柳先生 “性嗜酒”“期在必醉”： 一个_的五柳先生 “环堵萧然”“晏如是” 一个_的五柳先生 “忘怀得失”“不汲汲于富贵”： 一个_的五柳先生,守志不阿 不慕荣利,自得其乐、淡泊名利,率真自然,安贫乐道,淡泊名利,当堂训练,五 柳 先 生,思想性格：,闲静少言 ，不慕荣利,生活状况：,志趣爱好,读书：,好读书，不求甚解,饮酒：,性嗜酒，期在必醉,写文章：,常著文章自娱,名号来历：,环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。,宅边

16、有五柳树,不慕荣利， 率真自然， 安贫乐道 淡泊名利 志趣高远,传,赞,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,课堂小结,陶渊明好酒，以至用头巾滤酒，滤后又照旧戴上，后用滤酒葛巾、葛巾漉酒等形容爱酒成癖，嗜酒为荣，赞羡真率超脱。,陶渊明的“素琴”是一张“无弦琴”，即仅有其形而不能发其音者。然而陶渊明却常常独自在家“抚琴自娱”，煞有介事而又自得其乐。每当朋友们携琴饮酒聚会时，他更是要取出无弦琴和着大家的琴声抚弄一番，十分悠然自得。别人甚为不解，而陶渊明却说:“但识琴中趣，何劳弦上声？” 有琴而无弦，陶醉于“自得其乐”的情趣而不拘泥于弹琴是否发声，陶渊明的意趣高雅与不同流俗，由此可见一斑。,取头上葛巾滤酒的故事,抚弄无弦琴的故事,加深印象,最后感知隐逸情怀,最后再深情的读一下内容，感受