小学德育教育在班级管理中的渗透

1、小学德育教育在班级管理中的渗透摘要：文章从四个方面阐述了德育在小学班级管理中的渗透，分别是创设良好的德育教育环境；借助故事对学生进行德育教育；注重实践，在班级活动中渗透德育；借助现代教育手段，提高德育工作效果。关键词：小学班级管理；德育；多媒体教学德育质量，直接彰显了教育的质量。鉴于小学生的年龄特点，其独立思考意识和辨别是非能力尚未完全形成。只有加强对小学生的德育，对小学生进行思想道德、行为道德、爱国主义和集体主义教育，才能帮助其塑造独立的人格，使其形成正确的思想意识，全面提升小学生的综合素质。一、创设良好的德育环境鉴于小学生年龄特点，其在学习、生活的过程中，极容易受到外界环境因素的影响。基于

2、此，班主任在进行德育渗透工作的过程中，必须要创建一个良好的德育环境，让小学生在轻松、友爱的德育环境下，形成良好的个人品格。这就要求在德育渗透教学中，教师必须要有目的对学生的良好品质进行培养，以保障班级整体精神风貌，进而为德育工作奠定良好的基础。例如，班主任在进行德育教学的过程中，可充分发挥榜样的作用，主动承担班级中的事物，并积极为班级中需要帮助的学生提供帮助等。再比如，教师在进行班级管理的过程中，对调皮、成绩差的学生，也要充满真诚的关爱，让每一位学生都生活在一个温暖的班集体之中。这种良好的氛围不仅有利于形成良好的师生关系，更为学生的健康成长提供一个良好的外部环境。同时，班主任在进行德育过程中，

3、必须要加强与家长的互动和联系，引导家长与学校共同合作，为学生的德育工作创造一个良好的家庭环境。通过营造家庭和学校相结合的德育环境，全面提升学生的个人素质1。二、借助故事对学生进行德育教师在对学生进行德育渗透的过程中，如果单纯地进行理论教育，不仅德育效果不甚理想，还会适得其反。而如果借助故事教育这一有效载体，则可达到事半功倍的效果。例如，教师在开展谦让教育的过程中，就可以充分利用“孔融让梨”这一故事，让学生在听故事的过程中，以孔融为榜样，学会谦让；在进行尊老爱幼的德育过程中，可以充分利用孙敬修的故事，使其懂得在生活中要做一个尊老爱幼的好学生；在进行尊师教育中，可以选择程门立雪的故事，让学生学会尊

4、敬教师等。同时，教师在利用故事对小学生进行德育渗透的过程中，还可以采用讲述身边所发生的故事，以进一步提高德育的效果，提高小学生的思想道德修养2。三、注重实践，在班级活动中渗透德育教师在德育渗透中，必须要充分利用实践活动，使学生在丰富多彩的班级活动中，内化其思想道德观念，真正实现学生的德、行一致。但是，教师在举行德育渗透的实践活动中，必须要注意以下方面。首先，要根据学生的特点，制定一些适合、有趣的德育活动。例如，在五一劳动节的时候开展“我是小小劳动者”活动，在十一国庆节的时候，开展“我崇拜的爱国英雄”等活动，并让学生以此为主题，开展演讲或话剧表演，并在活动中感受德育。其次，定期开展德育活动。例如

5、，每年的三月份可以连续推出“学雷锋”活动，让学生对自己所做的好人好事进行记录，并对自己帮助他人时的内心感受进行记录；在中秋节之前，组织学生到敬老院送月饼，以培养学生尊老爱幼的良好品质。最后，在组织活动的过程中，教师要善于把握每一个德育的契机，善于引导学生，在活动过程中渗透德育。四、借助现代教育手段，提高德育工作效果教师在班级管理中进行德育的过程中，必须要充分利用现代教育手段，对学生实施德育。在小学的班级管理中，班会是教师实施德育的主要阵地。传统的班会德育中，教师均是采用口头说教的方式，然而效果并不理想。而在信息技术发展的时代背景下，教师在利用班会进行德育的过程中，就可以充分利用多媒体的形式，采

6、用图文并茂的形式，对德育的主题进行展示。这种有效的德育方式，与学生的年龄特点相符合，可吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并调动学生的道德感情因素，使其在学习的过程中产生共鸣，进而达到德育的目的。例如，在对学生进行爱国主义教育的过程中，教师就可以充分利用多媒体，为学生播放鸡毛信离开雷锋的日子王二小地道战等爱国主义题材的电影，让学生明白现在的幸福生活来之不易。再比如，对学生进行环保教育的过程中，可以使用PPT，让学生感受一下蓝天碧水的美丽，进而让学生经过对比，激发其内心的环保念头3。总之，加强小学生的德育，已经成为小学班级管理的重点。因此，在小学班级管理中，教师必须要明确德育的内容，并在此基础上，通过有效的手段，积极渗透德育，引领小学生树立正确的人生观和价值观，提升小学生的综合素质。参考文献：1黄少菀.小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探J.课程教育研究,2018(42):19