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文档简介

1、云枫初中课改微课题讲座,1.什么是学习目标； 2.如何制定恰当的学习目标； 3.如何使用学习目标,专题一：学习目标,学生的学习目标是指学生在学习过程中，通过某些过程和方法使之达到对知识的理解，对情感的把握，对技能的体验。包含知识与能力目标、过程与方法目标，情感态度与价值观目标。 学习目标是课程目标的具体化，是学生学习的出发点，也是学生学习的归宿,什么是学习目标,制定有效的学习目标： 课标的正确解读是基础， 教材及学情的准确把握是关键， 学习目标的准确表述是条件,如何制定恰当的学习目标,如何制定恰当的学习目标,表述学习目标应包含四个基本要素： 行为主体 行为动词 行为条件 表现程度,例如：在地图

2、上（行为条件），我（行为主体）能够说出（行为动词）至少85%的省会城市（表现程度,如何制定恰当的学习目标,例如：在3分钟内（行为条件），我（行为主体）能正确算出（行为动词）至少5道四则混合运算题（表现程度,如何制定恰当的学习目标,行为主体：即学习者。学习目标描述的应该是学生的行为而不是老师的行为,如何制定恰当的学习目标,行为动词,三维目标”的分类、学校水平、对象检索与行为动词汇总表,如何制定恰当的学习目标,表现程度：指学生对目标应达到的表现水准，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。如：“至少写出3种解题方案”、“完全正确”等等,如何制定恰当的学习目标,如何制定恰当的学习目标,如何使用学习目标,1.上课初期应明确出示学习目标；建议学生默读后举手示意，表明自己已明白本堂课学习目标；在全体学生明白目标后再开展学习活动。 2.在学生学习过程中应紧扣学习目标；如果目标简洁，可以书写在黑板左上角；如果用PPT出示，应在每个过程让学生明白此环节的学习目标。 3.在学习活动结束当堂检测之前，应组织全体学生回顾学习目标，反思是否完成学习任务,注意事项,学生的学习目标应是学生在学习过程中能够完成的，每节课不宜过多。 学习目标要从学生的角度来预设，目标语言要通俗易懂，易于评价。 预设学习目标要着眼于学生的个别差异

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