生物人教版八年级下册实验指要

1、 万盛区20162017学年度 生物实验考核复习 一、 考核方式 1.每个年级待选3个操作考核实验、5个理论考核实验；实验考核时各取一进行考核。 2.理论考核每个实验8个空，共2分；操作考核5分（卷面100分制）。 3.学生2人一组，完成实验操作考核，以组为单位计分。 二、 实验操作 八年级实验：观察鲫鱼 1.操作步骤 取一条鲜活的鱼，放在盛有清水的玻璃缸中，观察其外形； 辨识各种鱼鳍； 仔细观察鱼在游泳时各种鳍的动作； 观察鱼在向前、上浮、下潜、转弯、停留在一定水层时，胸鳍、腹鳍、和尾鳍分别是怎么样摆动的； 观察鱼的口和鳃盖后缘是如何进行动作的； 用吸管吸一些墨水（或墨汁），在鱼停留在一定水

2、层相对平静时，慢慢滴在鱼口的前方； 观察墨水（或墨汁）是否进入鱼的口中； 观察进入鱼口中的墨水（或墨汁）从鱼的什么部位排出来 ； 轻轻掀起鱼的鳃盖，对照教材上鳃的放大图，仔细观察鱼鳃。 作好实验记录，整理实验桌面，各种器具归位。 2.实验报告 实验操作内容 操作考查要求和实验记录 观察鲫鱼的运动 1、观察鲫鱼的外形； 2、辨识各种鱼鳍； 、观察各种鱼鳍的作用是：3 。_ 观察鲫鱼的呼吸 _ 、观察的现象是鱼的口和鳃盖后缘1 动作的； 2、观察墨水（或墨汁）是否进入鱼口； 、观察墨水（或墨汁）是从鱼何处出来；3 4、鳃为什么是鲜红的： 鳃丝为什么既多又细： 归整 、清洁、整理实验器具，各类物品归

3、位。5 八年级实验：观察鸡卵的结构 1.操作步骤： 取一枚鸡卵，观察其形状； 用放大镜观察卵壳表面是否光滑； 将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹； 用镊子将破裂的卵壳连同外壳膜除去； 观察其下面的小空腔； 用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破； 使壳膜内的卵白和卵黄流到一个烧杯外培养皿内； 对照鸡卵结构图观察卵的结构； 注意观察卵黄上的一个乳白色小圆点结构；是胚盘。 整理实验桌面，各种器具归位。 2.实验报告： 实验操作内容 操 作 考 查 要 求 观察鸡卵的外形 1、鸡卵的形状是_。 2、鸡卵表面是光滑还是粗糙_。 观察鸡卵的结构3、卵壳的功能是_。 4、卵壳膜的功能是_。 5、卵白的功能是_。 6、卵黄的

4、功能是_。 7、卵的_将来可以发育成雏鸡。 归 整 8、清洁、整理实验器具，各类物品归位 八年级实验：探究花生果实大小的变异 1.操作步骤： 随机从一个品种的花生中取出30粒花生； 选取恰当的测量工具测量每一粒花生的长轴长度并作记录； 随机从另一个品种的花生中取出30粒花生； 选取恰当的测量工具测量每一粒花生的长轴长度并作记录； 计算出第一个品种花生的平均长度； 计算出第二个品种花生的平均长度； 在实验操作考核试题上的坐标轴上绘制一个品种花生长度分布曲线； 在实验操作考核试题上的同一坐标轴上绘制另一个品种花生长度分布曲线； 用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内分布状况； 比较两个品种花生

5、果实各自长度的平均值，得出探究结论； 整理实验桌面，各种器具归位。 2.实验报告： 实验操作内容 操 作 考 查 要 求 测量和记录1、 测量一个品种花生长轴长度； 2、 记录：（长度单位mm） 3、 测量另一个品种花生长轴长度； 4、记录：（长度单位mm） 绘图和计算 5、绘图（4分） （粒数）33 30 27 24 21 18 15 12 9 6 3 (mm) 24 15 14 18 23 4 21 19 20 22 13 11 12 17 16 8 2 5 1 10 9 7 0 6 3 6、第一个品种花生平均长轴长度为： m 7、第二个品种花生平均长轴长度为： mm。 分析和推理 8、用

6、语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内分布状况：_ _ _。 、比较两个品种花生果实各自长度的平均值，得出探究结论：9_ _ 。_归 整 10、清洁、整理实验器具，各类物品归位 三、生物实验理论试题 八年级实验理论题：观察蚯蚓实验 目的要求：观察蚯蚓的_。 材料用具：_、糙纸、棉球、放大镜。 实验步骤： 观察蚯蚓的外形 取一条活的蚯蚓，观察它的外形；区分蚯蚓前后端的依据（标志）是_。 用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，感觉是_；用放大镜观察，发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是_，朝向身体的_方。 观察蚯蚓的运动，将蚯蚓放在_上，观察它的运动时，注意其身体粗细及长短的

7、变化。 。_用手指触摸蚯蚓，能感觉到它的体表有 八年级实验理论题：观察蝗虫、蜘蛛、虾等动物实验 思考与讨论： 比较所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格 动物名称 蝗虫 蜘蛛 虾 体表是否坚硬 身体是否分节 有无触角，触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 节肢动物的共同特征是：体表有坚韧的_，身体和附肢都_。 八年级实验理论题：探究蚂蚁的通讯实验 制定计划： 利用蚂蚁_，诱捕蚂蚁。 如果获取的蚂蚁是用工具从蚁穴里捕获的，就需要将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间，然后再进行实验；实验时最好使这些蚂蚁处于_状态。 主要方法和步骤： 将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用_

8、根等长的小木条连接起来，使蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。 先将_的蚂蚁放在中间小岛上，其它一小岛放食物，另一小岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为；一段时间后交换“桥”，观察蚂蚁的通讯行为。 在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁会有什么样的行为表现。 在制定计划时应当考虑以下问题：捕获的蚂蚁是否应当来自同一蚁穴_（是或否）；用有气味还是无气味的木条做“桥”好_（有或无）；“桥”的粗细和长短对实验有无影响_（有或无）；验过程中能否直接用手移动“桥”_（能或否）。 八年级实验理论题：观察家蚕生殖发育过程并思考的实验。 认真观察家蚕在各阶段的形态特点。概括起来，家蚕的一生要经过_、_、_、_时期。 比较家蚕发育各个时期的形态特点和生活习性。 讨论： 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？_生殖。这种生殖方式的特点是什么？_。 根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？_、蝇。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？_。 八年级实验理论题：探究花生果实大小变异的实验 提出问题： 作出假设： 在制定并产实施实验计划时：