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文档简介

1、12. 玩镜子教学目标 1.了解平面镜能够改变光的传播方向及平面镜成像的规律。 2.了解凹面镜和凸面镜的成像规律，能选择适合自己探究的问题，并提出探究活动的大致思路；在交流过程中学会倾听和尊重别人的意见，懂得交流与讨论能够引发新的想法 。3.通过玩镜子的合作和交流活动，体验到合作交流的乐趣；积极查阅资料，理解到科学是持续发展的。 教学重点、难点：平面镜的成像规律教学准备 1.教师准备：关于镜子应用的视频，特殊的镜子如凸面镜、凹面镜，6组学生用的平面镜，激光灯，自制的打靶场。 2.学生准备：各式各样的镜子、水彩笔、科学记录本 教学过程：一、导入新课。1.启发谈话：同学们到公园里玩，有没有打过气球

2、，好玩吗？今天老师要和同学们一起来打靶。好不好，现在老师先把枪发给大家。我们今天的枪是手电筒。要做射击活动有了枪还需要有什么。靶子在这！2.介绍靶场：靶位 目标 镜子位置3.出示要求：请同学们用激光灯、镜子、来协助你们组打到目标。打到目标后请用笔把激光灯、镜子、目标沿着灯光用直线连接起来。清楚了吗？二、学习新课（活动一）：激光打靶1.教师巡回参与指导。2.交流汇报：好！任务完成了吗？你们是怎样打到目标的。（在实物投影上展示，进而知道光是沿直线传播。）3.灯光为什么能够绕过障碍打到目标呢？当光射到另一种物体，在物体面上光将改变方向，被反射出去。4.镜子除了反射之外还有什么用途吗？女同学就是爱照镜

3、子、一说就知道镜子还能做什么，懂得美。有没有从没照过镜子的同学？现在我们就来玩照镜子的游戏。(活动二)：照镜子出示要求：选择表演的同学，1.仔细观察：镜子里的像和左右有什么相同与不同呢？请同学们仔细观察。2.其实我们天天都在镜子，好现在请同学们拿出镜子照一照。我们在照镜子时，镜子里的像和真实的你大小有什么不同呢？请同学们仔细观察。3.让钢笔和橡皮也来照镜子，观察大小有什么不同呢？4.学生照镜子活动。学生汇报。你发现了什么有趣的现象？（指导学生观察、对比）大小相等 (活动三)：两面平面镜一起玩。1. 那同学们猜一猜用两面镜子能看到几个像呢？ （学生猜测）2. 学生动手验证汇报：两面镜子的夹角越小，得到的像的个数越多。(活动四)：理解凸面镜和凹面镜：1.摸一摸与平面镜有什么不同之处？（板书凹面镜、凸面镜）2.观察成的像有什么特点？3. 用勺子看一看验证凹面镜和凸面镜的成像规律。根据学生回答板书：倒立和正立三、总结：这节课你认识了几面镜子?四、应用：生活中哪些地方用到了镜子？

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