七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事习题

1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文下册第四单元13 叶圣陶先生二三事习题a组1下列加点字注音和字形全对的一项是()a确凿 (z o)哺育(f )喧嚣一拍既合b炽 痛(zh )重荷(h )磐石无遐及此c亘 古(g ng)污秽 (hu )仰幕锋芒毕露d斑斓 (l n)胡骑(j )幽寂迥乎不同2下列句子中的加点成语使用不正确的一项是()a昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡。b一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。c我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。d虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。b组3下列句子没有语病

2、的一项是()a在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。b作为一种新媒体，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。c考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。d市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。4下列句子的排列顺序正确的一项是()想和做怎样才能够联结起来呢？_想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。当然要观察。我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。怎样才能接近实际？光靠观察还不够，还得有行动。abc d 5下列选项中的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，_ ，给人一种清新、神

3、爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，_！a飘在脸上，凉沁沁的恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨b凉沁沁的，飘在脸上就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画1 / 8最新初中精品教育资料，仅供参考学习！c软绵绵的，飘在脸上恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨d飘在脸上，软绵绵的就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画黑发底下父亲如书，我是他的再版。年轻时，我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上挺立如戟。抬手轻轻地拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上乌黑茂盛，像油亮油亮的煤一样不说话，我们在它底下日复一日

4、地生活着。小时候，我们一家在黔，日子过得紧巴巴的。一到星期天天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前。他端起酒，贴近唇边轻抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有声。直到饭吃完了，酒喝尽了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哟，你都有白头发了。”说着她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。天难得地

5、飘起了雪，越飘越大。冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清。逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不易察寻得到。每拔到一根我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。然而，明明头天晚上拔光了，可过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意拔，我们只是觉得自己长大了，父亲坐

6、着我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。等我们都上学了，父亲不再叫我们拔了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占了“半壁河山”，一眼望去触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。2 / 8最新初中精品教育资料，仅供参考学习！后来，父亲被癌魔缠身，惊心动魄的手术后，千篇一律地吃药、打针，不厌其烦地化疗、放疗，头发快掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了无比珍爱的头发，他不得不戴上了帽子。不知为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽

7、毛的孔雀或凤凰，在人群中间有些落寞。有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。良久，才慢悠悠地说：“那时你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发，让他重新骄傲地

8、穿过人群，像煤被阳光点燃。但岁月如箭，一经射出，拒绝回头。(选自光明日报，作者简默，有删改)a组6文章以父亲的头发为线索展开叙述，仿照示例，在空白括号里依序填写相应的内容。瞥见白发() () 掉光头发()7下列句子分别使用了什么描写方法？请简要分析其作用。(1) 冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清。逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。_(2) 有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。_b组8文章多次使用了照应，请写出其中的一组。_9“我”和弟弟的“秘密”被父亲轻描淡写地揭开后，“我

9、”的内心五味杂陈，请紧扣文章的最后三段，以“我”的口吻对“父亲”写一段话，直抒胸臆。_3 / 8最新初中精品教育资料，仅供参考学习！普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。a组10解释下列句中加点的词。(1)及次日临政() (2)家

10、人发 箧视之 ()(3)在相位者多龌龊循默() (4)卒用其人()11用现代汉语翻译下面的句子。(1) 每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。_(2) 普颜色不变，跪而拾之以归。_b组12本文主要写了与赵普有关的哪两件事？_13本文中的赵普最令你敬佩的行为是什么？请简述理由。_叶圣陶先生的文教理念一、“教是为了不教”叶圣陶对改进现代中文教育有重要影响。他给中文教育引入了一个全新的观念“应当教给学生学习的方法，而不是长期详细地灌输书本知识”。这一观点冲破了习惯于强烈依赖记忆和灌输的传统语文教学观念。此外，叶圣陶促进了批判思维的深入人心，让人们认识到个人价值判断的重要性。他认为这些学习技能应当被用来构

11、筑学生的基础，同时也将成为学生终身学习的起点。二、文学为人生4 / 8最新初中精品教育资料，仅供参考学习！叶圣陶在他反思 生活的作品中 情地写道：“在 中，我似乎从来没有撰述 自己有些模糊或者不甚清楚的知 。 句 ，我不能写那些只是通 想象得来的 西，但我也没有失掉想象力。我生活在城市里， 和 村，我写在那些地方 察到的事物。作 一名老 ，我了解一些教育圈的生活，我也 下来。在一些相当基 和浅 的 面，我关注着革命逐 的 展；同 ，我也 下 些事情。”他大多数的新 作品由人 的生活得到灵感。他相信文学作品不 是用来供人消遣的，而且也是反映生活和鼓舞 者思考 的工具。他感 有 去 者知道在他 周

12、 真 生的事情。 就是他 什么想要将文学和新 道 系起来的原因。他 文学作品 也被用来 醒青年 社会的关心与敏感。 个 点如同新 工作者 述真相的基本原 。叶圣陶也以 者 生 。三、易 性在叶圣陶的作品中，易 性是一个 著特征。它意味着 者更有效率地感知和理解文章内容。作 一名 者，叶圣陶的作品中 的运用。 大概是因 在他做 之前，曾做了 10 多年的教 的 故。他 文章是 者而作的，同 他把文章看作是 者与作者交流的工具。当 的作者面 的一个巨大 是他 没有 秀的写作技巧和素养。他 的表达是不准确且意 模糊的。只有受 良好教育的人才能 欣 他 的文章。作者不注意 用的重要性。因此，文学作品

13、以被普通大众接受。叶圣陶 一个人只有把文章写得 且易于理解，他才能 去写一些 雅作品。如果 者不理解文章内容，文章就毫无用 。四、 主 ：生活的 子 主 是叶圣陶最 明的特点。叶圣陶是 主 写作的先 之一。他的作品如同一面 子，反映了社会的阴暗面和人性。因 是一名教育家，在叶圣陶的作品中，他 述了 多知 分子，他 中的 多人是被剥削者，是没有能力反抗的社会底 的人。叶圣陶在他的作品中一 反映着真相与 。他在自己的小 如火灾 下和稻草人中表达了自己的民主的和社会主 的思想。 些文章聚焦于社会底 人民的痛苦生活。他的广受 誉的小 倪 之就 述了一位知 分子的悲情生活。叶圣陶 新的很多人是自私、冷淡

14、、 善和保守的。人 了安 的生活放弃了自己的人生价 。叶圣陶在作品中 刺了 些人。他表达了自己的不 ，希望 醒人 的知 并正 些社会 疾。叶圣陶不 写故事，而且 道社会的 。他的作品不是用来消遣的，而是用 知和 的思考来填充人 的余暇。“写作的基 是一双有洞察力和善于 察的眼睛，而我的眼睛却不怎么 有洞察力当然，没有必要以写作 目的 5 / 8最新初中精品教育资料，仅供参考学习！练一个人的眼睛。对于眼睛的训练，是为了洞察现实，丰富生活。”五、公文写作1983 年 6 月 20 日，叶圣陶专门写过一篇大家都来重视提高公文质量的文章，文中提出了如何提高应用文写作的质量的问题。叶圣陶要求大家牢记一句

15、话：“人家了解你的方针政策、具体办法之类全凭你写在公文上的书面语言，所以书面语言马虎不得。”叶圣陶十分强调：写作必须做到“明确通顺”，即“必须把要表达的意思想清楚。没想清楚，即使是文章大家也做不到明确通顺。想清楚了，公文的组织结构自然是意思本身的组织结构，照样写下来，才能做到有条有理。这样的公文才能够让人家不折不扣地了解”。其次，叶圣陶认为，还要在语法、修辞、逻辑各方面用点儿劲。“不光是读些书本，尤其要在实践中随时留意。”叶圣陶所指的意思，即要我们善于把书本上所讲的这些知识化为自己的实践，能够熟练地运用于说话、写文章。叶圣陶认为提高写作质量，“必得把文字琢磨得停停当当、端端正正，拿出去才能算是

16、表达了我的意见”。因此，我们在写作中“都应当斟酌尽善，做到再不能更动一个字，决不能出门不认货”。六、改进文风写作中关于文风的问题，叶圣陶曾多次反复论述。如1956 年写的反对新八股，形成新文风，1958 年的文风问题在哪儿怎样改进文风，1959 年的要写得便于听， 1961 年的改善字风， 1979 年的端正文风等。叶圣陶认为：“文风是作风，也是思想风”，“端正文风是大家的事”，“我说的大家，不限于记者、作家，凡是写点书稿、写点文稿的人，乃至写一封信、写张字条的人，都包括在内。文风是风，风是刮来刮去的，彼此影响的，所以唯有大家来吹一种端端正正的好风，才能彼此促进，共同提高”。如何改进文风呢？首

17、先叶圣陶反对说假话，说空话，包括现在还有影响的党八股、洋八股。“说假话就是言不由衷，说空话就是言之无物”，而且“在说假话和说空话这两点上，党八股、洋八股的精神是相通的”。其次，叶圣陶还强调字风。因为写作，尤其是应用文写作，必须特别注意“存心给公众看”。叶圣陶大力呼吁“写信要为收信人着想，起什么稿子要为商量这份稿子的人着想；写的稿子准备付印付排的要为打字员、排字工人着想”。再次，叶圣陶反复强调文风改进，应努力充实自己，包括思想认识和表达技巧方面，并且要努力使文章具有正确性、鲜明性、生动性。七、语言与修辞叶圣陶的语言是简练而感人的，他以用恰当的词语表述自己的能力而出名。叶圣陶在他的报道中强调感觉与

18、情感。人物在叶圣陶的笔下鲜明活泼，他深深地洞察到人物的内心6 / 8最新初中精品教育资料，仅供参考学习！世界。知名作家赵景深盛赞叶圣陶是写作界的异数，拥有杰出且惊人的才能。他的文章持久而韵美地留存于世。他表达的情感和感觉构筑了真相与现实的基础，也使他的文章充满无穷的力量。“情感如同忽明忽暗的灯火，但是记述却因为这灯火而引人注目。”叶圣陶这样说。这句话一定程度上体现了叶圣陶不仅是一位善于讲述故事的人，他更是一位艺术家。八、外语元素叶圣陶的现实主义写作形式成为许多作家效仿的对象。他承认阅读一些西方小说家的作品，对他的写作助益良多，“如果我没有阅读英文，如果我没有接触英文读物，我就不会写作小说”。参

19、考答案13叶圣陶先生二三事1 d(解析： a 项“ f ”应为“ b”，“既”应为“即”；b 项“ zh”应为“ ch”，“遐”应为“暇”；c 项“ ng”应为“ gn”，“幕”应为“慕”。 ) 2.c(解析：“妇孺皆知”改为“鲜为人知”。) 3.b4.c 5.a 6.抢拔白发疯长白发重提白发7.(1) 环境描写，烘托环境的沉静和幽暗，为下文写“我”和弟弟在灯光下为父亲拔白头发做铺垫。(2)神态描写，写出“我”提到拔白头发的往事时父亲愉悦的表情，表现父亲对美好往事的怀念。8.如“一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密”一句和“良久，才慢悠悠地说：那时你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”一句相照应。9. 略。要求：言辞恳切，心存感激，言之有理即可。 10.(1) 处理政务(2) 打开(3) 按照规矩办事，不多言语(4)