八年级下册数学教学计划

1、八年级下册数学教学 计划篇一： 2014 新人教版八年 级下册数学教学 计划2013-2014学年八年 级数学下册教学 计划李顺海 2014.2 一、指导思想坚持党的教育方 针，结合初中数学新 课程标准，根据学生 实际情况， 积极开展 课堂教学改革，提高课堂教学效率，向 45 分钟要质量。一方面巩固学生的基 础知识，另一方面提高学生运用知 识的能力。特 别是训练学生的探究思 维能力，和 发散式思 维模式，提高学生知 识运用的能力。培养学生的运算能力、 逻辑思维能力，以及分析 问题和解决 问题的能力。 并通过本学期的 课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。二、学情分析八年级是初中学 习过程中的

2、关 键时期，学生基 础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我担任八年级一、三班的数学，一班 优生稍多一些，学生非常活 跃，有少数学生不上 进，思维不紧跟老师。三班学生 单纯，有部分同学基 础较差，问题较严 重。从上学期的期末考试来看两班学生成 绩一般，与我预期的目 标有较大的差距。通 过调阅 学生的 试卷，发现学生在知 识运用上很不熟 练，特别是对于解答 综合性习题时欠缺灵活性。有部分学生学 习上不求上 进，学习劲头 不足，对数学学习不感兴趣，导致数学基 础差。因此两极分化 较严重。要想本学期 获得理想成 绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分 发挥学生是学 习的主体，教 师是教的主体作用，

3、注重方法，培养能力。三、教材分析本学期教学内容，共有五章。第十六章 二次根式本章主要学 习二次根式的概念及二次根式什么情况下有意义进义；重点是利用算 术平方根的意行二次根式的化 简；难点是二次根式的加减乘除运算。教学中要学生充分去归纳与总讨论与思考，结，历经知识发展与运用 过程中的坎坎坷坷，做到 对概念的深刻掌握与运算的熟 练进行，对一些要经常运用到的化 简要在课堂让就要让学生们掌握，不要寄希望于 课外，否 则会增加差生的人数。第十七章 勾股定理本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决用简单问题 、勾股定理的逆定理判定直角三角形。同证明，直时注重介 绍数学文化。本

4、章的重点是勾股定理及其角三角形的 边角关系，解直角三角形定理解决(三角形 边角关系的 应用 )，难点是运用灵活运用勾股实际问题 ，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决 实际问题 。第十八章 平行四 边形本章的主要内容是掌握各种四 边形的概念、性 质、判定及它 们之间的关系并能 应用相关知识进行证明和计算。本章的重点是平行四 边形的定 义、性质和判定。 难点是平行四 边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区 别。本章的教学内容 联系比较紧密，研究 问题的思路和方法也 类似，推理论证的难度也不大，教学中要注意用 “集合 ”的思想，分清四 边形的从属关系，梳理它 们的性质和判定方法。第十九章 一次函

5、数本章的主要内容是一次函数的概念和 图象，确定一次函数的解析式。本章的重点是一次函数的概念、 图象和性 质。其 难点是对一次函数及其 图象的性 质的理解和掌握。通 过本章的学 习掌握相关的知识，同时养成数形 结合的思考形式和思考方法，代数式、方程、函数、标系结合图形、直角坐起来进行思考，互相解 释、互相 补充，对于整个中学数学的学 习，愈往后，愈 显出其重要性，通 过本章的学 习，要为数形结合能力打下良好的基 础。培养学生的 应用意识。 这一章的学 习对中等与中等偏下的学生有一定的 难度，主要是 对知识的理解困 难，对知识间的相互 转换感到困 难。解决这个问题的关键是要学生多画 图、多思考，适

6、当的放慢教学 进度。对知识要达到熟 练的转换的程度，并且要求在 课堂上掌握 这些知识。第二十章 数据的分析本章是在前面学 习数据的描述的基 础上的进一步学 习。本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等 统计量的统计意义，并能运用 这些统计量分析数据的集中 趋势 和离散情况。教学中要合理使用 计算器， 发挥计 算器在 处理数据中的作用，使学生的学统计量的习重点集中在理解统计意义和体会 统计思想上来。四、教学目 标：知识与技能：掌握二次根式的概念、性 质及计算，掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四 边形性质与判定，掌握它 们的性质和判定方法；理解一次函数的概念及判定，学会描

7、画一次函数的 图象，会求一次函数的解析式；进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意 义，能选择适当的 统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。过程与方法： 发展学生推理能力；建立函数建模的思 维方式；理解勾股定理的意 义与内涵；提高几何 说理能力及 统计意识。情感与 态度：通 过本期的学 习使学生 认识到数学来源于 实践，又反作用于 实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生 实事求是、 严肃认 真的学 习态度，激 发学生的学 习兴趣，培养学生对数学的 热爱，对生活的 热爱，提高学生的 逻辑推理能力与 逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的

8、培养学发展，尽可能接近其发展的最大 值，生良好的学 习习惯 ，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受提高学辩证唯物主 义的熏陶，生素质。五、教学措施： 1、认真做好教学六 认真工作。把教学六 认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新 课程标准，扩充教材内容， 认真上课，批改作 业，认真辅导，认真制作测试试卷，也 让学生学会 认真学习。2、课前作好充分准 备，备好教材， 备好学生。精心 设计探究问题，认真讲解，深入分析，做到重点突出， 难点透彻。3、引导学生积极参与， 营造民主、和 谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享乐的高发现快效的学 习课堂，让学生体会学 习的

9、快乐，享受学 习。4、引导学生积极归纳解题规律，教会学生一 题多解，多解 归一，培养学生透 过现象看本质，提高学生 举一反三的能力，逐渐培养学生数学思 维能力。5、运用新 课程标准的理念指 导教学， 积极更新自己 脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、搞好 单元测试及试卷分析， 针对试 卷中存在的 问题，及时采取行之有效的 补救措施，切实解决学生数学学 习中存在的困惑。7、培养学生学 习数学的良好 习惯 。这 些习惯包括 认真做作 业，作业后认真检查； 课前预习的习惯； 认真看批改后的作 业并及时更正的 习惯； 认真做好课前准备的习惯； 在书上作精要笔记的习惯； 认真听

10、课的习惯； 认真阅读数学教材的 习惯。这样 有助于学生 稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。8、加强课后总结和对学生的 课后辅导 。认 真总结每一堂 课的成败得失，深入学生了解 课堂教学的实际效果，耐心 辅导存在问题的学生 。9、进行个别辅导，优生提升能力，扎 实打牢基 础知识，特别对差生加大 辅导力度， 为差生以后学习数学树立信心。六、课时安排第十六章二次根式 约 11 课时第十七章勾股定理 约 9 课时第十八章平行四边形 约 15 课时第十九章一次函数 约 17 课时第二十章数据的分析约 12 课时篇二：新人教版2016 年八年 级下册数学教学工作计划2015-201

11、6学年度第二学期八年级数学教学工作 计划夫子河中学付媛一、 指导思想在教学中努力推 进九年义务教育，落 实新课改，体 现新理念，培养 创新精神。 通过数学课的教学，使学生切 实学好从事 现代化建 设和进一步学 习现代化科学技 术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、 逻辑思维能力，以及分析 问题和解决 问题的能力。二、学情分析本期我 继续授八（ 2 ）班数学，本班学生数学成绩两极分化比 较严重，不少同学基础很差，问题较严 重。在上学期 镇组织 的期末 统考中，本班数学只是位列中下游，要在本期 获得理想成绩，师生需加倍努力， 补缺补差，注重方法，夯 实基础。三、 教材分析本学期

12、教学内容共 计五章，知 识的前后 联系，教材的教学目 标，重、 难点分析如下：第十六章 二次根式本章是在数的开方的基础上展开的，是算 术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点是二次根式的化 简和运算， 难点是正确理解二次根式的性质和运算法 则的合理性。第十七章 勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有 许多重要的性 质，如两个 锐角互余， 30 度角所 对的直角 边等于斜 边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性 质，而且是一条非常重要的性 质，本章分 为两节，第一 节介绍勾股定理及其 应用，第二 节介绍勾股定理的逆定理。第十八章 平行四 边形本章的主要内容是 认识平行四 边形及几种特

13、殊的四 边形，通 过对图形的操作或度量， 让学生直观认识图 形的性质，通过逆命题的猜想、操作 验证和逻辑推理的 证明等过程， 让学生理解并掌握几种 图形的判定方法，提高数学思 维能力。第十九章 一次函数本章的主要内容是函数的基本知 识，以及一次函数的 图象、性 质和简单应 用。函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了 现实世界中数量相互依存和 变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。本章是学习函数的入 门，也是 进一步学 习函数的基 础。第二十章 数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等 统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中 趋势和离散情况，并通

14、 过研究如何用 样本的平均数和方差估 计总体的平均数和方差， 进一步体会用 样本估计总体的思想。四、教学目 标和要求注重基 础知识的教学和基本能力的培养，面向全体学生，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面 积提高教学 质量。五、提高教学 质量的主要措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新 课程标准，扩充教材内容， 认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作 测试试 卷，也让学生学会 认真学习。2、引导学生积极参与知 识的构建， 营造民主、和 谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学 习课堂，让学生体会学 习的快乐，享受学 习。引 导学生写小 论文，写复习提纲，使知 识

15、来源于学生的构造。3、引导学生积极归纳解题规律，引 导学生一 题多解，多解 归一，培养学生透 过现象看本质，提高学生 举一反三的能力， 这是提高学生素 质的根本途径之一，培养学生的 发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状 态。4、培养学生良好的学 习习惯 。陶行知 说：教育就是培养 习惯，有助于学生 稳步提高学 习成绩，发展学生的非智力因素，弥 补智力上的不足。 这些习惯包括 认真做作 业的习惯，包括作 业前清理好桌面，作 业后认真检查； 预习的习惯； 认真看批改后的作 业并及时更正的 习惯； 认真做好 课前准备的习惯； 在书上作精要笔 记的习惯； 妥善保管书籍资料和学 习用品的 习惯； 认真阅

16、读数学教材的 习惯。 六、教学 进度安排表（附后）篇三：新人教版八年级下册数学教学工作计划八年级下册数学教学工作计划小关初中 陈军随着新春佳 节的迅速度 过，又迎来了新的学期。在新的学期里，作有一个新的气象，新的打算，新的目 标，新的起色，取得新的成学工作 计划如下。为一个教育工作者 应该绩。故此，特 拟订 数学教一、 指导思想义务教育阶段的初中数学 课程，其基本出 发点是促 进学生全面、持 续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更 应遵循学生学 习数学的心理 规律，强调从学生已有的生活 经验出发，让学生亲身经历将实际问题 抽象成数学模型并 进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解

17、的同 时，在思 维能力、情感 态度与价 值观等多方面得到 进步和发展。义务教育阶段的数学 课程应突出体 现基础性、普及性和 发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价 值的数学；人人都能 获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的 发展。二、教学目 标在八下数学教学中努力推 进九年义务教育，落 实新课改，体 现新理念，培养 创新精神。通过数学课的教学，使学生切 实学好从事 现代化建 设和进一步学 习现代化科学技 术所必需的数学基本知 识和基本技能；努力培养学生的运算能力、 逻辑思维能力、空 间想象能力，以及分析 问题和解决问题的能力。促使各 类学生的数学成 绩都得到相 应的提高。三、学情

18、分析八年级是初中学 习过程中的关 键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，学生基 础的好坏，直接影响到将来是否能升学。学生通过上学期的学 习，计算能力、 阅读理解能力、实践探究能力得到了 发展与培养， 对图形及图形间数量关系有初步的 认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了 发展与培养，通 过教育教学培养， 绝大部分学生能 够认真对待每次作 业并及时纠正作业中的错误，课堂上能 专心致志的 进行学习与思考，学生的学 习兴趣得到了激发和进一步的 发展，课堂整体表 现较为 活跃。本学期将 继续促进学生自主学 习，让学生亲身参与活 动，进行探索与 发现，以自身的体 验获取知识与技能；努力 实现基础性与现

19、代性的统一，提高学生的 创新精神和 实践能力； 进一步激 发学生的数学 兴趣和爱好，通 过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。要在本期获得理想成 绩，老师和学生都要付出努力， 查漏补缺，充分 发挥学生是学的主体，教 师是教的主体作用，注重方法，培养能力。关注学困生和女生。四、教材分析本学期教学内容共计五章，知 识的前后 联系，教材的教学目标，重、 难点分析如下：第十六章 二次根式学习二次根式的概念、性质、运算法 则和化简的方法，通 过对二次根式的概念和性质的学习，学生将 对实数的概念有更深刻的认识，通过对二次根式的加、减、乘、除运算的学习，学生将 对实数的简单四则运算有 进一步的

20、了解。学 习本章的关 键是理解二次根式的概念和性质，它们是学习二次根式的化 简与运算的依据，重点是二次根式的化 简和运算， 难点是正确理解二次根式的性 质和运算法 则的合理性。第十七章 勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有 许多重要的性 质，如两个 锐角互余， 30 度角所 对的直角 边等于斜 边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性 质，而且是一条非常重要的性 质，本章分 为两节，第一 节介绍勾股定理及其 应用，第二 节介绍勾股定理的逆定理。本章重点是勾股定理和逆定理，难点是灵活运用勾股定理和逆定理解题。第十八章 四边形四边形是人们日常生活中 应用较广泛的一种 图形，尤其是平

21、行四 边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四 边形的用 处更多。因此，四 边形既是几何中的基本 图形，也是 “空 间与图形 ”领域研究的主要 对象之一。本章是在学生前面学段已 经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行 线、三角形的有关知 识的基础上来学 习的，也可以 说是在已有知 识的基础上做进一步系 统的整理和研究，本章内容的学 习也反复运用了平行 线和三角形的知 识。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行 线和三角形等内容的 应用和深化。本章重点是平行四 边形的定 义、性质和判定， 难点是平行四 边形与各种特殊平行四 边形之间的联系与区 别。 第十九章 一次函数本章的主要内容包括： 变

22、量与函数的概念，函数的三种表示法，正比例函数和一次函数的概念、 图象、性 质和应用举例，用函数 观点再认识一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程 组，以及以建立一次函数模型来 选择最优方案为主要内容的 课题学习重、难点 函数的概念是数学中极 为重要的基本概念，它的抽象性 较强，接受并理解它有一定难度，这也是本章的 难点第二十章 数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中 趋势和离散情况，并通 过研究如何用 样本的平均数和方差估 计总体的平均数和方差， 进一步体会用 样本估计总体的思想。本章重点是平均数、中位数、众数以及极

23、差、方差等知决实际问题 。识，难点是运用 统计相关的知 识解五、主要措施1、认真做好教学六 认真工作。把教学六 认真作为提高成 绩的主要方法， 认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新 课程标准，扩充教材内容， 认真上课，批改作 业，认真辅导，认真制作 测试试 卷，也 让学生学会 认真学习，快乐生活。2、兴趣是最好的老 师，爱因斯坦如是 说 。激 发学生的 兴趣， 给学生介 绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣 题，给出数学 课外思考 题，激发学生的 兴趣。3、引导学生积极参与知 识的构建， 营造民主、和 谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学 习课堂，让学生体会学 习的快乐，享受学 习。引 导学生写小 论文，写复习提纲，使知