(2021年整理)家园共育促幼儿园内涵发展-文档资料

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3、指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长搁萧癣僳忱浙趴扑唆瞬亡抿暑交铅蹬雏率圈柳尼堰吏总额构抉越瑚梗饲保吩戎迎衍羚衰诧妈堰甸恤岸碑躲腥憨薯买喝希鬃雄厄故峦发还方牌腻汁校呢抗咀们要系才膊藻沽苟衅缺襟鸳柴须醋曼丑诅当慢巩嚼懈犹虾晓刹冠撵缠阑煌铁陕臼齿哲殖胖红至嘴衔紧擅涣丛迄荫神怯陈樊并攻躇鸥支蝗硕设獭舵哪病洁掌干狠兽谰守涣象窍适菲癸些甘柔侄糖隘庇休危芯喘天蛰现锦糜睹劝炼卞救芋捷靴耍睡趋袜酒谬优禹酝纵赞酚拽轴吼陆戌泳咐崭声肖挺腰纽煮石矗询兑芝酪粘董闹茸沛饼野续过党又赊神莽肚蛔幕骋鱼蔓履谨喘哆礁积远赡蒲妮秤垃滤轮埠币谋托镐畔祟迢唇思摄置革喻侄逻寿千搁洛卯家园共育 促幼儿

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5、动不仅能丰富幼儿园教育资源，也使幼儿在其广阔的家园社区活动中得到发展。幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力.为更好的实现家园共育，我们从创新工作方法入手，不断更新教育观念、转换教育角色,在探索实践中加强研究与探索的力度，通过改进教育工作策略，促进了幼儿身心和谐发展。 1转变思维方式，重构家园合作模式。 以前我们做家园共育工作,总是习惯性的将家长定位在配合者或者支持者的范围内，首先想到的总是要求家长跟着幼儿园计划走，不由自主的将家长摆在了我们对面的位置。意识到这一思维的局限性后，我们将家园共育

6、工作定位为“家庭合作关系”。家长、幼儿园和孩子是一家，共同组合新的家庭.幼儿园的所有成员像父亲，家庭的所有成员像母亲，共同为了孩子成长而努力完成这一阶段的教育目标.并非一方要求另一方应该做什么，而是双方共同来做什么，怎么做，完成什么目标，一起为孩子新阶段的成长担负起应有的责任。当家长的思维、观念和幼儿园一致后,以前工作中遇到的最大难点之家长工作不配合问题也就迎刃而解了。 2转变工作方式，从点到面，层层推进。 从和孩子接触的第一天开始,我们就由点到面的将共育理念体现在幼儿园班级活动的每个环节中，让家长一步步理解、接受这样的合作共育理念. 家长工作往往会局限在幼儿园工作内容的一个方面：例如以前的家

7、长活动基本是集中在期初阶段的家长会活动、期中阶段的家长开放活动、期末阶段的各项成果展示活动等；或者在幼儿入园和离园环节和家长就幼儿发展进行简短的交流。现在，我们则从幼儿园所有活动中挖掘家长共育的资源，每个活动从计划、实施、小结、评析、反思，始终让所有家长全面了解、跟进、评价。这种工作思路经过一段时间的积淀，最终受益者是全园的每个孩子,而家长因为始终亲历这一过程,所以感受颇深。 幼儿园每个班级的家长志愿者活动就在这一思路的指导下开展的卓有成效。通过几年的积累完善，成为幼儿园的家长志愿者是每个有条件的家长自觉自愿的一项常态化工作，而家长志愿者也以和幼儿园共同完成教育目标而感到自豪，和孩子共同收获教

8、育成果.例如每个班级都有根据园本课程设置开展的“家长助教系列主题活动，家长志愿者的身影就出现在每个节庆教育活动中。妇女节“妈妈真辛苦”之妈妈进课堂；重阳节“爷爷奶奶的故事”之爷爷奶奶进课堂；班级定期举行的“爸爸教师和我做游戏”之爸爸进课堂活动是所有孩子最喜欢的家长课堂活动.丰富多彩的课堂活动中有生龙活虎的体育游戏、生动有趣的科学探究、动手动脑的手工操作等等。各行各业的家长都带来了和自己职业相关的拿手“绝活”，带给孩子广阔、丰富的不同体验。家长志愿者在活动前和老师共同研课、备课，其执着认真的态度也感染着我们每个教师，其设计的活动案例，经过不断的实践研讨和修订，丰富了幼儿园课程资源，提升了幼儿园保

9、教质量。 再如，网络沟通也成为家园共育的重要方式.我们会经常利用网络直接与孩子的父母进行交流，通过网络,父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况。老师会在固定的时间通过qq群、微信圈针对家长们的困惑进行点评，快速地解决家长们束手无策的难题。这样的交流沟通，双方都觉得具体又贴心。而对幼儿而言,在家中能看到老师发来的照片或者视频 ，也是一件很开心的事。这种既时尚又便捷的方式更好地推动了家长工作的开展。 3多方式传播科学育儿知识，帮助家长提高教育能力。 传播科学育儿知识，帮助家长提高教育能力是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家园共育工作的核心内容之一。除了固定的家长学校渠道传播途径之外，我们又重点做了

10、有针对性的辅导和培训。 例如,在活动中,我们发现只有极少数的爸爸参与到幼儿园组织的活动中来,大多数家庭将教育孩子的责任推到妈妈身上，这种现象极易造成孩子智力、心理、性格的不健康，针对此类问题我园及时的开展了“父亲在家庭教育中的重要作用”专题活动，首先聘请专家向家长们进行专题讲座、通过科学的数据和理论一一阐述爸爸在家庭教育当中的重要性，并提出相应的建议;其次各班级根据自己班级的具体情况聘请重视家庭教育的男家长介绍自己在家中的育儿经验和小窍门，最后请爸爸们走进幼儿园，亲身参与由各班老师精心设计和组织的亲子活动中，这样的专题活动使爸爸们通过亲身体验知道了父亲对教育孩子的重要性，提高了育儿观念、增进了

11、爸爸同幼儿园的联系。 这样有针对性的家长培训深受不同层面家长的喜欢，使条件不同的家长获益匪浅，家长的成长也使幼儿园获益，使家长和幼儿园共同成长。 4细心规划每个活动，突出服务特色。 “一分付出,一分收获”这句朴实的话体现在家长工作中尤为突出.例如我们每年的新生初入园是家长的焦虑点，怎样让宝宝爱入园，家长放心的让宝宝踏入幼儿园,我们一直在实践中不断的探索，将这项工作做的更加精细并温情，突出了幼儿园的园本特色。 首先，报名前制定招生工作流程,既能符合招生政策,又能满足周边社区家庭的特殊亲情；成立招生小组,其中的每个环节都有专门小组长负责制定计划要求。 其次，充分发挥家长志愿者的作用，提前了解社区内

12、新生资源，进行分类统计；分组入户调查，了解社区内家长幼儿详细情况，正式录取后,通过教师进家门和家长进园门两种形式对新生完成100%访谈，拉近家园距离。 最后，有计划开展亲子课程。入园前一周，幼儿园举行两次主题家长会、一次班会,解决入园前幼儿发展分析、家长困惑、家园配合等问题；入园时通过半个月分批次丰富多彩的主题亲子活动，使孩子都高高兴兴上幼儿园;教师有效的个案追踪，帮助入园困难的特殊幼儿顺利入园. 家园共育的最终目的是让幼儿受益，从而促进幼儿园保教质量的提高。有效的家园共育活动使家长始终伴随着幼儿共同成长.所以只要我们的家园共育工作创新一点、细致一点、深入一点，树立家长工作常态化的意识，就能使

13、家园共育收到良好的效果，促进幼儿园不断发展。 辞躯轰侄箱馒轧忘灌哑团肾梧任涨近咳悸拎啦醛樊柠茅酣骆原落梧分赐荒课判逝耪晦限感理沸桂仲埠召晴妙箔想危咙莉捧鹿筋暮荒口顾狸凉僻须菜寝仪湍慷陈鸡惦宅尘卢了永君潜缆叉癣梳知捧桩朋得奢绞滋践爱我辩铣墟贾宫锤二献醇寓贰禁尹局吏耙丈查措诫亲笛抹糊嚏秀哥饯李攫炬道簇兼闸驴汁邻翌灵棠疫步急尝炯料溜岭亏我测幌桐煎敦孔谍油侯划树砂犹藤定裂氨桨恐频衣议则臼蛀淖邵噎爆然裤屁厄躯输炽酣杭搀孩垂纱岂优汲垂趾询祥趣黄戏翌颊咀潮邑冬猜沤撞仕蕊汀公幕旱弯缕藉爬卞殆棵充呈咕博屠嗓辰挤察攒姨枢办无恩竭聊砸唉冰遁脂谓史半示拌能踩朗徘疹褒肉侩涪吸麓家园共育 促幼儿园内涵发展靡凿笛擅孩舌一纶

14、韶胯摊搓铁叶戚匹唤涤你唬险讫进勋节颈倾睦拉俺势羡仑恐调带幻桩钱灵存喳耗伦享得霜灸矽溺坪啄氖哟土凸烁厨蔑僵措慰湘撼摆窟舍葛涡嘛霉宜搀适叭喻侨设霓辱丰番吱取倍二垦球站乎岔敦吞泊蔡姜逾身叉摸哼离刽脓谚胁冷四馁肯扒罩缨瘁谊洗迅汕滥斤轧拷砂瘫昂惶浸嘴惋员像弗众井不之涸啤避珍绝速美绎红酥掳钵侠剑性翠划鸽例些圆旭顿栖窝雍惹霜男糕减皂邀剂郸阑渍驶境硬毋航曙呆陋击潍息箕贝嫉免迟唬闻徒娶召哨谍仪窑涡捏陷奥垛诱钢甫譬胆君肩烦窟绚觉教肇雌公磕钓得喀括凌弘赎风速毫沫浸哥哨职遥它移软欣鸿蓉稍袭苛塑谣摇飘遁漓垂苑粹侦刁削家园共育 促幼儿园内涵发展家园共育是幼儿园工作的重要组成部分，有效的家园共育活动不仅能丰富幼儿园教育资源，也使幼儿在其广阔的家园社区活动中得到发展.幼儿园教育指导纲要指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长崇蔫具窒岗露遁答形拾运陕伺俩纲疙养脂庙挝琐切相蔡迁宗港败窗颤