人教版七年级语文上册《四单元阅读16　紫藤萝瀑布》优质课课件_18

1、紫藤萝瀑布,宗璞,雅词积累 一组专称花树的雅致量词 一树藤萝 一株枯槐 一穗su花,一组极富活力的雅致动词 迸bng溅 挑tio逗 嚷嚷rng rang 蜂围蝶阵 忍俊不禁jn,一组描摹花树的雅致形容词 稀零 伶仃lng dng 盘虬qi卧龙 深深浅浅,如果我说课文不仅重点描写了紫藤萝瀑布，还暗写了紫藤萝树的前后变迁，你能概括这段经历吗？,花之故事：概说内容,如果我说课文不仅写了紫藤萝树的变迁，还叙述了作者的一段经历，你会找到人物活动的哪些标志性句子？,我不由得停住了脚步,花之故事：概说内容,我凑上去，想摘一朵 但是我没有摘 我只是伫立凝望 我沉浸在这繁密的花朵的光辉中 忽然记起十多年前家门外

2、也曾有过一大株紫藤萝 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加 快了脚步,花之故事：概说内容,我 遇见了 回忆起 最 终,一树开得繁盛的紫藤萝花,十多年前花的遭遇，心情有了转变，,变得坦然乐观。,积累一点阅读散文的常识,托意于物、借物来抒发情感的写法，称之为状物抒情。,其相近的写法有：咏物抒怀、托物言志、借景抒情等。,如果我说这篇课文在抒情时，其实展现了一段非常复杂的心路历程。,你会从哪些地方发现作者的情感在悄悄地转变？,花之密语：探寻心路,花之密语：探寻心路,只是深深浅浅的紫， 仿佛在流动， 在欢笑， 在不停地生长。,自由朗读课文2-6段，想想： 在烘托作者宁静、喜悦的心情时，哪个句子，哪

3、个字词特别能让你感受到作者独特的内心世界？,花之密语：探寻心路,花之密语：探寻心路,意境分有我之境与无我之境。 有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩，无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。 王国维人间词话,女领：花朵儿 一串，挨着一串 一朵，接着一朵 众合：彼此 推着，挤着 好不活泼热闹 男领：我在开花 它们在笑 女领：我在开花 它们嚷嚷 众合：我在开花 它们在笑 我在开花 它们嚷嚷,合 作 演 读,但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在

4、这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。,突变的第7段,花之密语：探寻心路,“我思故我在”，究竟是什么让作者从“忘我”的境界回到现实生活呢？ 默读7-9段，深入探究！,关于 “那时” 、“生死谜，手足情” 十年“文革”浩劫，使许多知识分子遭受迫害，备受打击，宗璞所居燕园的北京大学有很多干部、教师被打成“黑帮分子”“走资派”“反动学术权威”，宗璞一家也在其中。 这篇文章写于文革结束后的1982年5月，作者的弟弟冯钟越时年51周岁，正值事业巅峰，为国家航 空科学技术现代化出力之际，却不幸身患绝症即将 过世，宗璞对弟弟的不幸命运非常悲痛，她在哭 小弟中写道：“那一段焦虑悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠（gng ），纸上一片模糊”,花之密语：探寻心路,它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,超越苦难,超越小我,花之精魂：领悟精神,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 我？！,用凝炼的语言写一句话，抒发作者 此时的心声。,花之延伸：推荐阅读,推荐阅读：北大看花 北大看花（张弛，北京大学出版社）：中国的文化里多有芳草乔木的影子，这本书收录了关于燕园草