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文档简介

1、松鼠导学案姓名:年级五年学科语文教师课型自读课时两 课级课时1、认识 11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。学习2、朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文目标情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。重点重点: 1、朗读课文,了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。难点2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。知 识脊椎动物,哺乳纲,啮齿类,松鼠科。小型兽类,体重约

2、 380 克,体长 20-28链 接厘米,尾蓬松,长 1624 厘米,超过体长的一半以上,密生棕黑色长毛。体毛灰色,故又称“松鼠”,也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。教学流程导 案学案步骤时间预习导学:情境( 一 ) 读:用朗读法把课文读2 3 遍,做到读准字音,读通句子,标出段落序号,划出不懂得词句,想一想哪些字词需要注意。导入( 二 ) 读 ; 用默读法,边读边思考课文介绍了松鼠的什么?,明( 三 ) 读:快速浏览课文,看看课文能分几个部分,概括各部分大意,确目并写在书上相应的地方。标( 四 ) 读:有感情地朗读课文,体会作者的感情,想想作者表达了怎自主10-样的思想?结构分( 五 ) 读:

3、仔细研读课文,划一划你喜欢的词或句子,想一想课文用化预钟了哪些方法写松鼠的。习,小( 六 ) 读:速读课文,你还有哪些问题?组学1、正确美观的抄写学习目标中的词语。习交流15班内分交流钟2、我搜集到的资料有:3、给下列生字注音。自由10展示分钟预习4检测分钟锁定1疑难分钟驯()良矫()健帽缨() 榛()子乖()巧榉()实橡栗() 蛰()伏苔藓()4、解释:驯良:矫健:蛰伏:警觉:5、选择合适的关联词语填在句子中。既 又 虽然 但 只有 才 只要 就 (1)松鼠 ()有时也捕捉鸟雀, ()不是肉食动物。(2)它们在树上做窝,摘果实,喝露水,()树被风刮得太厉害了, ()到地上来。(3)它们是十分

4、警觉的,()有人触动一下松鼠所在的大树,它们 ()从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。(4)松鼠带着儿女住在这样的窝里,()舒适 ()安全。6、按课文内容填空,并回答问题。(1)松鼠是一种 ( )的小动物, ( ),( ),很讨人喜欢。这句话在课文中的作用是。A 承上启下B 总起全文C 埋下伏笔(2)它们面容 (),眼睛 (),身体(),四肢 (),非常敏捷,非常机警。 ()的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。这段话从、几个方面具体描写了松鼠漂亮的外形特征,把松鼠的尾巴比作,给人以联想和美感。用了()的说明方法。问题导读:认真读课文,思考讨论下列问题:问题一:课文从哪些方面介绍了松鼠的特点?用几个词概括一下松鼠的特点。问题二:你喜欢课文中的哪些语句,为什么?再说说这篇课文的说明方法是什么?问题三、把鲸和松鼠比较一下,它们在这些方面的异同。说说怎样才能更好的介绍一种小动物。课文内容说明角

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