西南师大版二年级语文下册《七单元26 装满昆虫的口袋》教案_3_第1页
西南师大版二年级语文下册《七单元26 装满昆虫的口袋》教案_3_第2页
西南师大版二年级语文下册《七单元26 装满昆虫的口袋》教案_3_第3页
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文档简介

1、装满昆虫的口袋教学设计一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷；3、掌握并会运用“的”“地”短语二、教学重、难点：1、抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读；2、体会法布尔对昆虫的着迷。3、掌握并会运用“的”“地”短语三、教学过程：第2课时一、复习导入1、词语复习2、齐读课题师:知道这个装满昆虫的口袋是谁的吗？他为什么在自己的口袋里装满昆虫？3、读第1段（板书：浓厚的兴趣 强烈的好奇心）二、第二段学习1、过渡：一天傍晚，爸爸妈妈忙完了农活，发现法布尔不见了，很着急。到处找他，他却突然跳出来对妈妈说:“妈妈，我在这呢！瞧，我抓到了那只会唱歌

2、的虫子！”2、师：这是一只怎样的虫子呢？让法布尔忘记了回家？3、“三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。 ”4、法布尔手里拿着好不容易抓来的“歌唱家”，那他现在的心情会是怎样的呢？他会怎样地对妈妈说这句话的呢？（高兴地）（激动地说）（兴奋地说）5、过渡：从抓纺织娘这件事还不能说明法布尔对昆虫迷恋，咱们小组合作一起到课文中去找一找。三、小组合作学习3、4段（勾画法布尔迷恋昆虫的语句）1、“每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。”（“一动不动” “静静地”，可以看出法布尔观察得很仔细，很认

3、真，也年看出他善于观察，善于发现）（板书：静静地观察）2、“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里，还捡了好多贝壳和彩色的石子，把衣服口袋塞得鼓鼓的。”（板书：小心翼翼地捡）、解释小心翼翼（行动很谨慎，丝毫不敢松懈）、指名说自己做什么事会小心翼翼。、读一读3、“听了爸爸的责骂，法布尔只好恋恋不舍地把心爱的宝贝扔了。”（板书：恋恋不舍地扔）4、面对对昆虫如此痴迷的法布尔，爸爸是怎么说的？（板书：怒气冲冲地吼）“爸爸怒气冲冲地吼着：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒才怪呢！快给我把这些无用的玩意儿扔了。”想一想，爸爸此时的心情如何？谁来当当爸爸，来训斥一下法布尔？ 5、观察板书“的”“地”字短语讲解并运用四、好书推荐昆虫记师：面对爸爸的训斥与怒吼，法布尔放弃了吗？（没有）总结萤火虫是肉食还是食草的？蜗牛壳里的昆虫是谁？大自然的清洁工是谁？昆虫中的强盗是谁？板书设计:

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