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文档简介

1、假期计划研究工作报告范文课外学习和娱乐时间表调查结果显示，只有2人，仅占3%，平均每天学习不到2.5小时。但44人表示学习时间3-4小时，占65.6%，只有4人，占5.8%，超过5小时。70%的人花810个小时在生活和娱乐上，甚至3个人花12个小时在娱乐上。问题2，39人参加假期班，占58.2%。在附录中，7个人说他们睡眠不足。询问原因时，4人回答“打游戏、听音乐、聊天时间太长”，2人回答“作业太多、负担太重”，1人不回答。综上所述，中学生假期自主学习的主动性明显不高，学习和娱乐时间的比例不合理和失衡，学生离校后过度放松，缺乏自我约束和控制能力。另一方面，越来越多的家长为了孩子的成就而献身，给

2、孩子太多的负担，走上了一条不科学合理的艰苦教育之路。这种假期辅导方式的兴起值得我们社会、政府和我们每一个人的关注和反思，引导学生形成自己的学习兴趣和习惯，提高自律能力。(二)假日文学文化素养的培养第五个问题，这个寒假你读了多少名著？只有14人看一本书，5人看两本以上，分别占20.9%和7.5%。大多数学生没有或没有读完一本书。而名著的平均每日阅读时间一般在3小时以内。但是，在课外文化素养和技能的培养方面，56人表示很有兴趣并希望独立学习(83.5%)，5人表示普遍感兴趣且不愿意学习(7.5%)，6人表示没有兴趣且不愿意学习(9%)数据显示，中学生对课外各种文化生活都有很高的兴趣和热情，但对流传

3、已久的古典文学名著不感兴趣。当今社会，大量具有自身趣味性特征的文化活动被广泛引入社会，在大众的喜爱和评论中逐渐形成了良好的文化学习、展示和交流的平台和氛围，熏陶着我们这一代的新生，应予保持。另一方面，世界文学名著展现的是当时不同的时代，沉睡在今天多元跳动的世界里必然显得死气沉沉，远离学生。因此，社会政府和教育界应该予以重视，利用灵活的方式使文学经典活在这个社会中，利用大众效应掀起阅读名著的浪潮，从而形成阅读名著和名著的良好社会氛围。(三)社会生活技能的学习“社交生活技能你懂的”这个问题，会做饭的只有9人，占13.4%，会洗衣服的有29人，占43.3%，会自己铺床的有6人，占9%，定期打扫房间的有15人，占22.4%，参加社会实践活动的有0人，占0%在“你打算训练你的社交生活技能多长时间？”，一般人都说还没考虑过。这些数据普遍偏低，说明现在的中学生过于注重文化知识的学习，对未来生活和社会将发挥重要作用的学习技能的意识较低。在今天这个五彩缤纷的世界里，生活和社会的技能已经成为我们的必修课。在学习知识理论的同时，要注重实践训练和培养，真正做到高素质、各方面健康发展的新青年。也要注意在假期甚至平时的学习生活作息中，给予社会和生活技能训练越来越合理的时间。(四)寒假安排的整体感受说到底，当被问及对寒假日程的总体感受时，91%的中学生表示对自己的安排满意

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