最新苏教版一年级语文下册《文6 特别好吃的饺子》研讨课教案_4

1、课 题6特别好吃的饺子备课人课时安排2课时教材分析本课是一篇极富儿童情趣的生活小故事。课文讲述了“我”邀请两个外国同学来家做客，并包饺子的有趣情景，描绘出了中外不同肤色的儿童共享童年之乐、劳动之乐的和谐画面。纵观全文，这篇文章很突出的两个主题：一是表现中外小朋友的友好交往；二是表现春节包饺子习俗的美好。教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文，明白课文讲了一件什么事。2.学会本课个生字，绿线格内的生字只认不写。理解由生字组成的词语的意思。3.理解课文内容，体会人物外貌描写的特点。4.通过朗读体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义，感受劳动的快乐和同学间的友情。教学重难点体会人物外貌描写的

2、特点；感受劳动的快乐和友情的可贵。教具准备PPT教学过程个性化修改第一课时一、导入新课。1.揭示课题，板书6.特别好吃的饺子，指导写吃，讲解意思。吃，书写要点：口字在左靠上写，横折弯钩肚子圆。意思：古人造这个字的时候，左边口字旁，表示说话，右边原是气，表气息，但是后来在变化的过程中，人们省略了一个横，变成了乞。这个字原本表示说话不流畅，磕磕巴巴的，后来意思越来越丰富，表示吃，也有喝的意思。比如：我们每天都要吃饭，好吃的饺子，吃光了。谁还能用吃组个词？同学用吃组词。2.学生按笔顺书空，然后描两个。3.特别好吃的饺子，特别的意思就是_？题目是特别好吃的饺子，我们还学过特别好看的菊花。 你玩过特别好

3、玩的什么，来说一说：特别好玩的_那我们也来玩一个接龙的游戏，游戏的名字叫“特别_的_”，老师说一个，特别好玩的游戏，特别好听的歌曲，前面可以重复，后面不可以。给三十秒想一想，然后同桌之间可以互相说说。4.接龙游戏。5.爱提问题的小朋友了不起，同学们看了课题，有问题吗？学生质疑。教师提示，学会带着问题读课文。二、初读课文。1.教师范读课文，提示学生拿好课本，注意倾听。2.出示生字词，学生练读。邀请做客头发尼雷尔露出牙齿心灵手巧像模像样热腾腾3.指名读，互相纠错，教师相机指导，学生再齐读。头发，作为生字读第四声，在头发这个词语中读轻声;露出，l;像模像样，m。热腾腾tngtng4.把词语放到句子中

4、会读吗？出示句子：（1）春节那天，我邀请两个外国同学来家里做客。（2）艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。（3）尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。（4）艾丽心灵手巧，包的饺子像模像样的。（5）开饭的时间到了，热腾腾的饺子端上来，大家都觉得特别好吃。5.学生练习。1）指读第一句，相机纠错，理解邀请的意思，再指名读，齐读。2）二三句方法同上。3）指读第四句，问：心灵手巧是什么意思？像模像样呢？ 根据学生发言小结，这两个词都是说艾丽聪明能干，学包饺子学得快，包得好。看哪位同学跟艾丽一样聪明能干，能把课文读好。4）指读第五句，指导。6.把句子放到课文中，再

5、练习读一读。指名逐节朗读课文，学生读不好的，教师再示范读。7同桌之间互相检查，看能否读正确，流利，如果同桌读错了，帮他纠正一下。三、指导书写：1.课文会读了，现在我们来学习写字。请同学们自己看课后描红临写，先按照笔画书空。2.你觉得哪个字不用老师教你就会了，其他同学如果觉得这个字不好记，大家可以互相帮忙。预设：几力少3.哪个字需要老师教一教？教师出示古文字，边讲意思边讲写字要点，并示范书写。1）学：出示古文字，表示教孩子算数习字的校舍，现在意思更广泛，指学习，学问，学校等等。新偏旁：子字旁。书写要点：子扁宽，横伸长，长横靠上。2）发：原意指人或动物头上的长毛。新偏旁：又字旁。书写要点：好像三角

6、形，上紧下舒，长撇、捺画舒展。3）饭：本义，用手取食，形声字。新偏旁：饣字旁。书写要点：饣旁首笔斜撇形莫平，横钩短，竖提起笔对交点，左右穿插要避让。学生书空，然后各描红两个。4）包 提示：横折钩小巧，竖弯钩舒展，伸长。4.在习字册上描红。第二课时一激趣导入，揭示课题1播放过年包饺子的视频及从网上搜集来的各种形状的饺子。小朋友们，看完视频，你想说些什么呢？2.指生说（相机板书：饺子特别好吃）3.根据学生说的情况进行总结过渡：听说艾丽和尼雷尔两个外国小朋友也来到了小作者的家里他们正准备包饺子呢，想不想去看看？二、检查复习1.指明汇报自然段序号2.出示词语：邀请几个同学做客头发拥抱心灵手巧像模像样大

7、力士包饺子吃饭端上来热腾腾特别好吃3.指导学生采用多种方式检查生字读音，师生共同纠正。（学生自由认读，并说说自己识记的方法。如果不会了可以请求别人包括老师的帮助，让课堂活跃起来。会读会认了就当小老师带领大家读一读，要求有感情的读，读出词语的温度。集体读）4.疏通重点句子艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。艾丽心灵手巧，包的饺子像模像样的。指名读，范读，领读，齐读四、学习课文，读中感悟过渡：恭喜同学们闯关成功！下面老师代表小作者邀请大家一起去他家做客，包饺子去！好不好？1.出示学习要求：自由读课文，想一想：为什么大家

8、都觉得今天的饺子特别好吃？2.学生自由读课文3.交流：（1）学习第一自然段理解“邀请”的意思，练习说话。（2）学习第二自然段：指生读品读“艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。”感受艾丽的热情开朗。引导学生和自己进行比较，体会人种的不同外貌特点，仿照句式练习说话。品读“尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。”体会尼雷尔的活泼憨厚。引导学生明白写法上不重复用笔的特点。（3）学习第三自然段：指名读理解词语“心灵手巧”“像模像样”用“心灵手巧”说一句话说几个ABAC结构的词语练习有感情朗读（4）学习第四自然段理解词语“热腾腾”的意思及结构。完成书后“想一想，说一说”（5）回顾主问题，寻找答案引导学生明白：这是我们亲手包的饺子，有劳动的快乐，并且是和外国同学在一起完成的，是珍贵友情的体现。所以觉得饺子特别好吃。（6）小结学习情况五、指导写