卓越的口才是练出来的

1、卓越的口才是练出来的日前，中国著名口才理论家对口才做出了非常到位的解读。 文老师认为，说话的能力是有初级和高级之分的。初级的说话能 力是指在听说方面没有生理疾患的个体，都可以通过无意识的模 仿学会说话；高级的说话能力则指不仅要会说话，还要说好话。这 种能力实际上就是包括表达、聆听和应变能力在内的一种综合能 力，也就是我们通常意义上所说的口才。人生来各异。我们的容貌有美丑之分，身材有高低之别，肤 色有黑白之差一那么良好、卓越的口才是不是也是天生的呢?是不 是有的人生来就伶牙俐齿、口才超群，有的人生来就拙嘴笨舌、 不善言谈呢？这个问题是不容规避的重要问题，可以说正确认识和 看待这一问题是我们锤炼好

2、口才的“破冰之旅O文若河认为，好口才不是天生的，而是练出来的！为什么这样 说呢？事实胜于雄辩，下面我们来举例说明：狼孩的故事大家想必并不陌生。1920xx年，在印度加尔各答 附近的一个山村里，人们发现了两个由狼抚育过的女孩，她们刚 被发现的时候，生活习性与狼一样，而且不会讲话，每到午夜后 就像狼一样引颈长嚎。后来，她们中年龄较小的去世了，年龄较 大的活了下来，在经过了漫长而艰辛的七年的教化后，她才掌握 45个词，勉强地学会了几句话。因此，科学家指出，言语能力并 非人天生的本能，而是后天社会实践和劳动的产物。狼孩虽然具 备了开口说话的生理基础（如发音系统等），但她没有学习说话的 语言环境，所以也

3、就无法像正常人一样开口讲话，更谈不上拥有 好的口才了。我国近代史上著名的演讲家马相伯认为，演讲成功的祕诀就 在于“勤讲多练”。有道是“台上三分钟，台下十年功”，历览 古今中外口才卓越的大家，他们无一不是通过用心训练而成为口 才界佼佼者的。比如，美国前总统林肯为了练口才，曾徒步30英 里到法院去旁听，仔细观察、琢磨律师们是如何论辩的，一边倾 听，一边模仿。他还曾把成排的树桩、成行的玉米假想为万头攒 动的人群，对着“他们” 一招一式、一丝不苟地认真练习口才。 虽然林肯的语音条件不是很好，声音略带沙哑，但持之以恒的练 习最终使他成为口才巨擎，并凭借出众的口才当选美国第16任总 统。再如，我国著名的民

4、主战士、诗人、演讲家闻一多先生，他 卓越的口才也不是从娘肚子里带来的“原装货”，而是勤加练习 的结果。1920xx年在清华大学读书时他就热爱并刻苦练习演讲。 他曾在日记中写道：“近来，演讲课练习渐疏，不猛起直追，恐 便落人后。”又道：“演讲降到中等，此大耻奇辱也。”据记 载：有一天他曾到钟台下练习演讲8遍；第二天又“夜外出习演说 12遍”；5天以后，他又在天寒地冻的深夜，到清华园工字厅北面 土山上的凉亭里，对着一片湖水，迎着呼啸的北风，用低沉坚 定、富有感情的嗓音练习演说，直到严寒刺骨才返回宿舍。回到 宿舍仍不罢休，又“温习演说5遍”。我们在为闻先生大气磅礴 的演讲所倾倒的同时，更为他的执着精

5、神所深深折服。在我们身边此类事例也不胜枚举。比如，香港凤凰卫视著名 主持人窦文涛，小时候性格内向、不善言辞，见生人讲话羞羞答 答。他上初中时，班主任发现他嗓子不错，就推荐他参加学校的 演讲比赛。开始窦文涛是死活不肯，但班主任说如果不参加演讲 比赛，就要受处分。窦文涛只好硬着头皮，壮着胆子，像上战场 一样迈上讲台。由于高度紧张和怯场，他在台上不知所措、不知 所云，刚讲几句就说不下去了，结果灰头土脸地溜下了讲台。知 耻而后勇，倔强的窦文涛没有因为这次的“丢脸”而破罐子破摔; 相反，这次失败的经历却激发了他锤炼口才的决心。在老师的鼓 励和指导下，通过自己的奋发努力，刻苦练习，他的口语表达能 力得到飞

6、速提髙，以致后来成为香港凤凰卫视的“名嘴”。再如，北京师范大学教授于丹，曾于20xx年在中央电视台百家讲坛栏目为观众解读论语，七天就红遍全国，人们 为她的语言魅力所深深折服。当她作客鲁豫有约节目被问及 “你从小口才就这么好吗”时，她的回答居然是“我小的时候几 乎不说话”！同样我们熟知的“疯狂英语”的创始人李阳，幼年的 时候沉默寡言，几近自闭；著名电影演员葛优上幼儿园的时候性格 内向，说话脸红一像这样一些从小在口才方面并非灵气逼人的孩 子，长大以后却成了口若悬河的口才大家，这其中的秘密是什么 呢？那就是自发自觉、持之以恒的练习！只要功夫深，铁杵磨成针。面对这一个个生动鲜活的事例， 我们还能言之凿

7、凿地说好口才是天生的吗？！当然，我们也不能否认好口才确实包含有一些天分的因素。 比如，有的人生来嗓音甜美，性格外向，灵活机变等等，但这只 说明他们锤炼好口才的基础或着说起点比别人要好一些、高一 点，并不表示他们就一定会拥有好口才。北宋著名文学家王安石 在其名篇伤仲永中，讲述了一个五岁就会作诗，天资超群的 神童方仲永的故事。由于仲永的父亲认为自己的儿子是神童，根 本无需进学堂学习，所以方仲永根本没有读过书。由于缺乏后天 练习，他最终才学泯灭，文思干涸，再也写不出诗了，一个前途 无量的神童最终变得和常人无异。同理，如果我们自视自己语言 天分很高，就不去进行有意识的、系统的口才训练，那么，我们 不但不能具有出口成章，字字珠巩的好口才，而且还恣意挥霍、 浪费了自己良好的口才条件，不能不令人扼腕叹息。所以，我们 说，只有训练才是通往好口才的必由之路，训练是拥有好口才的 不二法门。由此，文若河老师认为，口才是一种综合能力，