幼儿园中班音乐公开课教案《猴子吃香蕉》及教学反思5篇

1、幼儿园中班音乐公开课教案猴子吃香蕉及教学反思5篇word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案猴子吃香蕉及教学反思 中班音乐公开课教案猴子吃香蕉含反思这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐公开课教案猴子吃香蕉含反思！ 活动目标： 1、在观赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学经验，初步学歌唱曲。 2、尝试仿编，体验音乐活动的欢乐。 3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 活动预备： 1、教具预备：课件。 2、经验预备：幼儿有弱起节拍的经验。 重点：理解歌词，巩固经验。 难点：解决歌曲中的弱起。 活动流程： 意图：律动小

2、猴子，激发兴趣。 老师带幼儿边听猴子吃香蕉的音乐，边做小猴子动作进场。 意图：通过多种形式理解歌曲内容,学歌唱曲 1、完整观赏，初步感受 提问：歌曲里唱了什么?教师用歌曲小结幼儿回答 小结：歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情，(教案出自：快思教案网)歌曲的名字就叫猴子吃香蕉。 2、观赏第一段歌曲，理解歌词内容 观赏第一段音乐(配ppt) 提问：猴子是怎么爬上去的? 辅助提问：是一起爬上去的吗? 小结：每次都添上一只猴子，树上的猴子越来越多。 3、观赏第二段歌曲，理解歌词内容 提问：猴子是怎么下来的? 小结：每次都滑下来一只猴子，树上的猴子越来越少。 4、感受理解弱起 过渡语:那你们能来唱唱吗? 幼

3、儿集体尝试 出示图谱 提问：你们浮现什么问题了? 过渡语：你们在开始唱的地方浮现了问题，请小图谱来帮帮我们的忙。 提问：看到了什么?让我们干什么? 小结：小猴子爬树之前要寻呀寻呀寻香蕉，寻到了即将就开始爬树了。 幼儿再次集体尝试 意图：尝试依据歌曲内容举行仿编 游戏：翻翻乐 规则：翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子，(教案出自：快思教案网)看清晰标记告诉我们猴子是上树还是下树。 活动结束：小猴子要回家了，幼儿律动。 教学反思： 三只猴子是一个比较有味、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有味的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们

4、很容易兴奋，但因为举行了适当的调整游戏也举行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。 中班音乐公开课教案猴子吃香蕉含反思这篇文章共2499字。 相关文章 中班教案学做解放军含反思：中班教案学做解放军含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会看节奏型卡，能打准拍子，表现雄壮有力的节拍特点，尝试用轮奏的办法为歌曲伴奏，体验打击乐器的乐趣，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力，快来看看幼儿园中班学做解放军含反思教案吧。 中班教案好孩子要老实含反思：中班

5、教案好孩子要老实含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化，运用强弱不同的声音有感情地演歌唱曲，并会听前奏整齐地开始，让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容，快来看看幼儿园中班好孩子要老实含反思教案吧。 第二篇：幼儿园中班音乐儿歌公开课教案小香蕉及教学反思 中班音乐儿歌公开课教案小香蕉含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能依据香蕉的外形特征，举行简单的想象和表述，学习有感情地朗诵儿歌，知道香蕉对身体有益，要多吃水果，快来看看幼儿园中班音乐儿歌公开课小香蕉含反思教案吧。 活动目标： 1、学习有感情地朗诵儿歌 2、能依据

6、香蕉的外形特征，举行简单的想象和表述 3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果 4、仔细聆听并积极参与唱歌活动。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 活动预备： 1、香蕉实物，挂图 2、幼儿知识 经验预备：对香蕉的外形、滋味有初步的了解 活动过程： 一、出示香蕉，激发兴趣（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采纳的是直观导入法） 二、感知儿歌的内容 1、观看香蕉的外形特征，举行大胆的想象和表述 （1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）启示：这样看，像什么？ （2）师面带奇特色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）这样看，又像什么？ （3）师面带惊奇色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）启示：这样子看，又像什

7、么？ 2、回顾经验，说说感受提问：香蕉的滋味怎么样？吃到嘴里什么感觉？ 三、幼儿学习儿歌 1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准香蕉船海鱼等音。 2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内容）启示：当你读到真奇怪时要用什么表情？语调是什么样?当你读到真痛快时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感） 3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处活动延伸；幼儿以香蕉为主题自由绘画小香蕉 教学反思 本次活动内容是中班语言领域内容儿歌小香蕉，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果

8、了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观看香蕉的基本特征。当我问到香蕉像什么？大部分幼儿都能够脱口而出说像月亮和小鱼，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句：弯弯的香蕉像xx来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了竞赛念，这个竞赛很故意义，可以调动孩子的积极性。 本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要，夸张的动

9、作，丰富的表情，奥秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学办法，这样才可以和幼儿一起欢乐的学习！ 整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们认真地观看着，积极地交流着，欢乐教育的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不脚，例如：在幼儿语言进展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。 本文扩展阅读：香蕉喜湿热气候，在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛。在类似牙买加南部的半干旱地区灌溉栽培也已成功。野生香蕉采纳种子栽培，人工香蕉可用吸根和假鳞茎分株栽

10、培；第一次收获需1015个月，之后几乎延续采收。 第三篇：幼儿园中班音乐公开课教案小树叶及教学反思范文模版 中班音乐公开课教案小树叶含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我，能够在理解歌曲小树叶所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作，学习小碎步，能愉快地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园中班音乐公开课小树叶含反思教案吧。 【活动目标】 1、能够在理解歌曲小树叶所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步； 2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。 3、能愉快地参与集体演奏活动。 4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调歌

11、唱。 【活动预备】 1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个； 2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、vcd机、音乐光碟、音乐磁带、录音机； 3、拱形门一个。 【活动过程】 一、复习歌曲： 1、播放音乐磁带，幼儿听音乐尾随老师做律动进入教室，寻座位坐好； 2、发声练习老师弹琴我歌唱：教师弹琴，和幼儿一起举行发声练习。提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。 3、复习歌曲小树叶。 师：上次音乐活动我们学唱了歌曲小树叶，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答） 老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。看后，教师用奥秘的表情和口

12、吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。 二、创编舞蹈： 1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启示和引导幼儿依据小树叶这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。 如：老师启示孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里胆怯更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。 （同意幼儿按照自己的想法去跳） 2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师依

13、据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。 3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。每次请34名幼儿，共请35组幼儿表演，其他幼儿演唱。 4、集体表演：大家一起尾随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。 5、观赏：播放录像，请幼儿观赏自己的表演。观赏后，老师说：“我们请其他班的小朋友也观赏一下你们跳的舞，好不好？” 三、游戏：风爷爷和小树叶 老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷，小朋友手拿“树叶”扮小树叶。场地的一侧放一个拱形门（做山洞）。 游戏开始，音乐响起，“小树叶”自由飞舞；音乐停，“小树叶”要保持姿势，原地不动；音乐再次响起，“风爷爷”开始“扫”树叶，“扫”（碰）到谁，谁就飘过门洞（拱形门）回

14、到座位上。 教学反思： 歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采纳分段教学的办法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与胆怯，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到办法配合曲调举行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学歌唱曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直

15、观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起小树叶这首歌曲来表达自己的情感。 本文扩展阅读：树叶是树举行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散降。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，

16、并把叶片和茎连接起来。托叶-爱护幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱降。 第四篇：幼儿园中班语言教案香蕉娃娃及教学反思 中班语言教案香蕉娃娃含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用语言、动作愉快地表达自己的想象，在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征，积极参与认读活动，能与同伴一起阅读，快来看看幼儿园中班语言香蕉娃娃含反思教案吧。 【活动目标】 1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。 2、用语言、动作愉快地表达自己的想象。 3、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 【活动预备】 1

17、、香蕉若干。 2、大信封1只，汉字卡。 3、幼儿阅读卡、实物投影仪。 【活动过程】 一、导入活动，产生兴趣。 1、借助奥秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发觉隐秘。 二、设置游戏情景，引发幼儿想象。 师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗？ 将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启示幼儿说说它像什么，鼓舞幼儿用动作或语言来表达自己的想法。 三、借助图示，引导幼儿认读。 以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。 四、看图猜汉字。 请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么认识的？在哪里见过？

18、 五、自由创编，分享香蕉。 1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。 2、一起分享香蕉，感知交流从“整体部分没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。 【教学反思】 香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。我依据幼儿的年龄特点和认知水平挑选了这一课题。在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”，这几个环节中，幼儿参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特殊兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式浮现能激发幼儿的阅读兴趣。有个别能力强的幼儿能完整认读，但有部分幼儿还缺乏对画面认真观看的能力，还需在以后的阅读活动中多举行

19、这方面的训练。 本文扩展阅读：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养，植株为大型草本，从根状茎发出，由叶鞘下部形成高36公尺(1020尺)的假杆；叶长圆形至椭圆形，有的长达33.5公尺(1011.5尺)，宽65公分(26寸)，1020枚簇生茎顶。 第五篇：幼儿园中班下学期数学教案四只猴子争香蕉及教学反思 中班下学期数学教案四只猴子争香蕉含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在数学排序活动中体验制造性思维活动的乐趣，探究同样的东西依据不同的特征可以排出不同的结果，培养幼儿比较和推断的能力，快来看看幼儿园中班下学期数学四只猴子争香蕉含反思教案吧。 【活动目标

20、】 1、探究同样的东西依据不同的特征可以排出不同的结果。 2、在数学排序活动中体验制造性思维活动的乐趣。 3、培养幼儿比较和推断的能力。 4、进展幼儿逻辑思维能力。 【活动预备】 白板课件一份、幼儿操作材料人手一份。 【活动过程】 一、谈话导入。 今天，老师给小朋友请来了几位小客人，它们就藏在这里，我们一起把它们寻出来吧。 二、依据动物的某一特征举行排序。 1、（课件：四只小猴） 师：是谁呀？一起跟小猴子们打个招呼吧。（小猴子，你们好！）看看有几只猴子呀？ 2、我们来看着这四只猴子长的一样吗？ 3、（课件：声音）它们和你们一样都有好听的名字，想不想知道它们叫什么呢？那我们一起来问一问？（小猴小

21、猴，你叫什么呀？我长得高，我叫高高。）它叫什么呀？（高高） 那猜猜看这只猴子叫什么？一起问问它吧。（小猴小猴，你叫什么呀？我长得肥，我叫肥肥） 还有两只小猴也迫不及待地想要介绍自己，认真听（播放录音） 4、原来他们一个叫高高、一个叫肥肥、一个叫长尾巴、还有一个叫大足。 它们经常聚在一起玩，今天它们又一起来到了森林里。蓦地，它们看到了一根好香好大的香蕉，它们都非常想吃。 5、提问：这可怎么办呀？大家就想了一个方法，竞赛呗，竞赛最公平了，谁得第一，谁就第一个吃香蕉。你们觉得这个方法好不好？ 6、（课件：肥肥） 四只猴子中间啊有一只猴子，它的脑袋转得最快，（点击浮现猴子肥肥）你们还认识它吗？嗯，肥肥

22、想：在四只猴子中间我是最肥的，等一下我要和它们比肥，我准能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是肥肥就说：“我们比肥吧。” 7、大伙都允许了，于是肥肥就带着它的三个好朋友一起来到大树下，那比的时候要注意什么呢？（要排好队伍，要站在一条线上） 8、（课件：肥肥、长尾巴、高高、大足） 于是肥肥就带着它的三个好朋友从肥到瘦排好了队伍。看看，它们的竞赛结果怎么样？谁比肥肥瘦一点，对长尾巴排第二。排在第三的是谁？恩，是高高。大足比高高瘦一点所以排在最后。 9、（课件：声音）看来竞赛结果很明显，肥肥得意极了它说：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一个吃到香蕉啦。 10、（课件：声音） 唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提问：哎呀，谁在说话呢？（点击课件）这是谁？（高高）高高说：假如是这样的话我也能比，我也能第一个吃到香蕉。 11、提问：哎，小朋友你们觉得高高和猴子们比什么能得第一呢？ 12、嗯，你真聪慧。高高说我们比身高吧，谁最高，谁就第一个吃香蕉。谁情愿来帮帮他们比一比？注意哦，排队的时候要排得整齐一点，要踩在同一条线上。 （高高、大足、肥肥