如何与高中生沟通

1、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根 家长如何与高中学生建立沟通交流桥梁 高中学习阶段的孩子心理是很敏感的，在培养孩子的过程 中，应重视孩子的精神需求和对孩子人格的尊重。首先是要把 孩子当成一个人，是一个与你一样独立的人。既然是独立的人， 就需要尊重他的思想、情感以及人格尊严。 下面是如何与孩子沟通的几点建议： 1. 注重身教，树立威信。建议父母“十多十少”：多一些身 教，少一些言教；多一些读书声，少一些麻将声；多一些精神 上的关爱，少给一点零用钱；多一些激励、欣赏，少一点打击、 指责；多与老师沟通一些，少与赌友交流一些；多一些与孩子 相处的时间，少一点社会应酬的消耗；多一些让孩子做

2、家务的 机会，少一些父母包办替代；多一些带孩子观光旅游，少一些 电脑、电视畅游；多一些家庭文化氛围的创造，少一点物质环 境的建设；多一些心灵美的引导，少一点外表美的诱导。 2. 关注孩子的成长。 心理学研究证明，孩子非常在乎父母 是否全身心投入关注他们成长。父母除了行为上的无声关注以 外，还需要言语上的沟通和表达，要让孩子知道你无声的行为 所包含的关心、关注、爱护和亲近。有的父母虽然与孩子常年 在一起，却不跟孩子经常沟通；有些父母以忙为由，忽视亲子 间的交流：。这些都是引起与孩子关系淡漠的原因，所以 做父母的尽可能避免这些，尽最大可能创造行为上的关心、关 注、爱护和亲近，同时用语言向孩子表达出

3、来。只有孩子清楚 明白了这些无声的关心、关注、爱护和亲近，孩子就会对父母 还以尊重、爱戴和亲近。 3. 要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。父母不要在孩子 面前争执，当着孩子的面，应该互相支持、相互融洽、相互配 合。父母、孩子之间要民主平等、和谐宽容，父母既要与孩子 分享成功的愉悦、快乐以及“狂思妄想”、“奇谈怪论”（青春期 的孩子总会有不少“狂思妄想”，有许多“奇谈怪论”，即使你 不能分辨是否现实，是否正确，你都该像对待一件礼物一样与 孩子一起分享。专家们认为，青春期是一个克服的过程，是你 与孩子重建关系的过程，是你与孩子一同成长的过程。在这一 过程中，你和孩子都有可能找到一把开启彼此心扉、自

4、由表达 思想的钥匙。当你进人了这种角色，你就能体验到一种新的满 足感。）也要与孩子分担创伤或挫折时的郁闷、痛苦；既要当孩 子的听众，让孩子把话说完，也要以朋友的身份给予孩子建议， 让孩子自己去觉悟和修正自己。饭桌是分享家庭时光的重要机 会，但往往被忽略。父母对孩子所讲的内容很感兴趣，孩子会 觉得有种被尊重的感受。作为父母，无论你多忙，都应留意一 下孩子在干什么，并尽量抽时间与之讨论，交谈时多听听孩子 的意见，采取一种平等的谈话方式，可以避开所谓的“冲突”。 当你觉得不便说就写下来，父母写下那些孩子不愿听或拒绝听 的，当你把事情、道理写下来，当孩子安静下来，一遍遍地阅 读时，可能对他有所启发，对

5、解决一些事情可能会更加有效。 4. 无条件信任孩子。 父母是孩子的第一任老师，更是孩子 的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、习惯和品行基本上出自 于父母和周围环境的熏陶。所以，要求孩子做到的，父母首先 要做到；对孩子多欣赏、赞扬其优点，尽量包容缺点乃至错误， 用长远和发展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了错误也应该以 平和语调、建议和探讨的方式转达给孩子，既要明白世界上没 有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺点，也要明白帮助孩子 自己判断与觉悟所形成的自律比起他律来，效力会更显著、更 持久，也是孩子自己乐于接受的方式。父母无条件信任自己的 孩子是与孩子沟通交流的重要基础。 5. 多赞美、少批评。美国著

6、名心理学家威廉 詹姆斯说过： “人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”希 望得到尊重和赞美，是人们内心深处的一种愿望，心理和生理 还处在发展阶段的学生更是如此。赞美使人温馨和感激，能让 人产生一种向上的力量，孩子需要这种善意与美好的表达。虽 然，赞美和批评是不可缺少的两种教育方法，但是父母还是多 表扬、少批评，因为，几句真情实意的赞美会使你的孩子创造 一个令你意想不到的奇迹，但是赞美要恰到好处，恰到好处的 赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。父母对孩子每时每 刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。教育 孩子的前提是了解孩子，赞美、鼓励、赏识会使孩子进步与成 功，批评、抱怨、冷落导致孩子落后和失败。 6. 把握最佳时机。纠正孩子的关键性缺点时