16.3.3分式方程[基础教学]_第1页
16.3.3分式方程[基础教学]_第2页
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文档简介

1、16.3 .3 分式方程（3）一、教学目标：知识与技能：会分析题意找出等量关系.过程与方法：会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题.情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣。 二、重点、难点1重点：利用分式方程组解决实际问题.2难点：列分式方程表示实际问题中的等量关系.三、教学过程(一)复习提问1解分式方程的步骤2列方程应用题的步骤是什么？ (二)新课例3两个工程队共同参加一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成。哪个队的施工速度快？例4：从2004年5月起某列列车平均提速v千米/时。用相同的时间，列车提速前行驶s千米，提

2、速后比提速前多行驶50千米，提速前列车的平均速度是多少？(三)课堂练习补充练习：1、乙分别从相距36千米的A、B两地同时相向而行甲从A出发到1千米时发现有东西遗忘在A地，立即返回，取过东西后又立即从A向B行进，这样二人恰好在AB中点处相遇，又知甲比乙每小时多走0.5千米，求二人速度2. 学校要举行跳绳比赛，同学们都积极练习.甲同学跳180个所用的时间，乙同学可以跳240个；又已知甲每分钟比乙少跳5个，求每人每分钟各跳多少个.3. 一项工程要在限期内完成.如果第一组单独做,恰好按规定日期完成;如果第二组单独做,需要超过规定日期4天才能完成,如果两组合作3天后,剩下的工程由第二组单独做,正好在规定日期内完成,问规定日期是多少天?4. 甲、乙两地相距19千米，某人从甲地去乙地，先步行7千米，然后改骑自行车，共用了2小时到达乙地，已知这个人骑自行车的速度是步行速度的4倍，求步行的速度和骑自行车的速度.5某学校学生进行急行军训练，预计行60千米的路程在下午5时到达，后来由于把速度加快 ，结果于下午4时到达，求原计划行军的速度。6甲、乙两个工程队共同完成一项工程，乙队先单独做1天后，再由两队合作2天就完成了全部工程，已知甲队单独完成工程所需的天数是乙队单独完成所需天数的，求甲、乙两队单独完成各需多少天？7甲容器中有15%的盐水30升，乙容器中有18

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