最新人教版音乐七年级上册第2单元听赏《红旗颂》教案1

1、最新人教版音乐七年级上册第 2 单元听赏红旗颂教案1教学目的：感受乐曲红旗颂的宏伟气势, 体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。教学重点：感受乐曲的气势, 理解作品的内涵。教学过程：一、导入新课教师播放绣红旗、五星红旗我爱你、五星红旗音乐片段, 让学生归纳这一组歌曲的共同特点。（歌颂五星红旗, 表达对祖国、对国旗的热爱。）生 : 歌颂“红旗”。师 : 歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲 , 而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的不多 , 今天我们欣赏乐曲的就是用音乐的手段歌颂红旗, 用乐器的不同色彩烘托气氛的。课件展示红旗颂标题。二、欣赏乐曲1、初听全曲 , 听辩曲中熟悉的国歌

2、音调 :要求学生在欣赏过程中用举手的动作表示所听到的熟悉的音调。2、创作背景及作者简介：红旗颂以宏伟庄严的歌唱性旋律 , 描绘了 1949 年 10 月 1 日新成立时第一面国旗升起的情景 , 表现了人民在五星红旗指引下, 英勇顽强、奋发向上的革命气概。热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。乐曲创作于1965 年, 同年 5 月献演于“之春”的开幕式。吕其明 ,1930 年出身于安徽 ,11 岁参加新四军文工团 , 曾得到老一辈音乐家的精心指点。解放后任电影乐团团长, 从事音乐创造, 先后为铁道游击队、南昌起义等三十多部电影作曲, 其中有不少插曲如弹起我心爱的土琵琶、谁不说俺家乡好一直深受人民

3、群众的欢迎 , 流传至今 , 久唱不衰。此外, 还创作了十多首大中型器乐曲 , 红旗颂就是其中的一首, 作于1965 年。3、随琴声哼唱主题音乐 , 并用竖笛吹奏主题音乐 , 加深对这一颂歌音调的感受与理解。4、分段赏析： （ 插入解说 , 感受气势 , 理解内涵 ）.a段:（第一段）开始以小号奏出国歌音调为素材的雄壮宏伟的引子, 经圆号反复, 引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题 , 这一主题在钢琴的伴奏下, 给人以光辉热烈和庄严的深切感受, 人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中 : 啊! 一九四九年十月一日 , 天安门广场升起第一面五星红旗, 人民从此站起来了主题又一次转调出现, 转调后的音乐色彩

4、显得更加明亮辉煌 , 仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律 , 倾注了多少英雄儿女的热血啊!.b段：（第二段）连续的三连音, 使节奏富于动力 , 节奏紧缩 , 速度加快 , 歌颂的主题变成豪迈的进行曲 , 使人们的脑海里出现了这样一幅画面: 人民在红旗指引下英勇战斗, 昂首阔步地奋勇向前, 这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。.a段：（第三段，再现部分）乐队合奏主题 , 又一次出现了我们熟悉的音调 , 音乐达到了高潮 , 以歌颂祖国 , 歌颂伟大的党。让我们高举红旗, 奔向共产主义的明天。5、引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度:（ 学生活动：可以四人小组讨论, 后一一展示并说说“为什么”）6、介绍乐曲结构, 了解作品规格 :师：作品采用了带再现的三部结构：a+b+a（板书）7、复听全曲（ 边听边看红旗颂演奏录像 ）8、复习管弦乐队知识:师：管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。你还记得有哪几类乐器组成的 ?生：弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。9、对比欣赏在灿烂阳光下和兴国山歌的旋律。（ 1 ）聆听在灿烂阳光下第一乐段旋律。（ 2 ）学生按照所给谱例简单进行哼唱。（ 3 ）给出江西兴国山歌和在灿烂阳光下的谱例开头, 分析二者音调有何内在联系。（ 4 ）完整欣赏歌唱家们和孩子演唱的歌曲在灿烂阳光下。三、课堂小结今天 , 我们欣赏了篇幅较长的管弦乐曲红旗颂