六年级上册美术教案

1、备 课 笔 记（2018-2019学年度第一学期）学 校： 坡 坝 小 学 年 级： 六 年 级 科 目： 美 术 教 师： 方 芳 2018年9月1日坡坝小学六年级美术教学计划（20182019学年第一学期）1、 指导思想: 美术新课程标准要求：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、 学生情

2、况分析 本班学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生爱画画，也有一定的美术知识，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术的魅力。3、 教材分析 我校采用的是人民教育出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。本册美术教材一共分为15课。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“欣赏评述” 、“综合探索”四个学习领域中的一个方面。教材可操作性强，贴近生活，注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。4、 教学目标：1、通过启发联想，

3、训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 五、教学重难点 1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。3、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。4、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。5、用水粉、水

4、彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。6运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。六、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、加强教

5、学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。4、教师以各种生动有趣的教学手段，多种方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。5、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。七、教学用具 水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀等 八、教学安排 本册一共15课，一周一课时，可根据每节课的需要，灵活的安排时间，一课美术课可以适时安排12课时完成。九、教学进度安排表周 次起止时间教 学 内 容教时备 注一9月1日9月2日

6、报到注册二9月3日9月7日1 基本形体切挖1三9月10日9月14日2 点的集合1四9月17日9月21日3 远去的路1五9月24日9月28日4 线与造型1中秋节六10月1日10月5日国庆节放假国庆节七10月8日10月12日5 风景写生1八10月15日10月19日6 让剪影动起来1九10月22日10月26日7 漂浮的画1十10月29日11月2日8 山山水水1十一11月5日11月9日9 彩墨家园1十二11月12日11月16日10 我做的乐器1十三11月19日11月23日11 废旧物的“新生命”1十四11月26日11月30日手工课：旧物新利用1十五12月3日12月7日12 保护文物1十六12月10日1

7、2月14日13 古建筑的保护1十七12月17日12月21日电脑美术版画效果的图画1十八12月24日12月28日中国画与油画欣赏（1）1十九12月31日元月4日中国画与油画欣赏（2）1元 旦二十元月7日元月11日复习1二十一元月14日元月18日期末检测第1课 基本形体的切挖教学目标：1、通过本课的学习认识基本形体,了解什么是切挖。2、通过赏析生活用品构造特点,结合所学切挖方法完成作品。3、了解形体切挖在生活中的广泛应用;培养学生的审美能力;提高学生空间想象能力和造型能力。教学重点: 不同形状物体的切挖方法。教学难点：利用切挖的方法创造出新造型。课时安排：一课时教学过程：一、导入 1、展示几种常见

8、的几何形体，圆柱体、六面体、球体、圆锥体等，说出它们的名字。它们都是有长宽高三维空间的实物。找出生活中和这些形体相类似的物品。2、学生思考、回答。二、发展阶段1、展示图片：学生欣赏悉尼歌剧院、央视大楼以及生活中的各种物品图片。 学生思考：它们是由哪些基本形体组成的?2、分析讨论:我们看了凳子、沙发、汽车等物品后,分析怎样才能使这个基本形体变成这件生活用品?如何用切、挖等方法将一个基本形体制作成一个自己喜欢的造型。学生思考、讨论、回答。3、教师演示：学生观摩并思考,老师用的是什么材料,运用了怎样的方法,制作出这件作品。4、学生练习(1)作业要求：根据自己带的材料,发挥想象,创作一件作品。要求在造

9、型上有变化,有新意。 (2)学生分组练习,教师辅导。 (3)提示学生注意安全,正确使用工具。三、展示与评价1、将完成的作品按小组摆放到指定位置。2、学生自评互评,进行组内、组间评价交流,选出各小组优秀作品。 3、请优秀作品作者谈谈自己的设计意图、创作心得。 四、收拾整理：各小组收拾整理,保持桌面及教室整洁。 第2课 点的集合教学目标：1、学生初步接触点彩画,知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩法创作一幅画。2、通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果,了解点彩画的原理。3、通过学习活动,引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段,丰富学生的想象力,激发其对美好事物的表现以及创造的欲

10、望。教学重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。教学难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段。教具学具：1、(学生)水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸等。2、(教师)课件、学生范作、水粉画(以及其他绘画形式的作品)、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。课时安排：一课时教学过程：一、欣赏导入,激发兴趣。1、欣赏作品:修拉大碗岛星期天的下午。谈话:你觉得这个作品有什么不同的特点?提示:在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择,目的是让学生通过比较了解点彩画的独特魅力。2、讨论交流:(1)仔细观察修拉点彩画作品集,这两幅作品在技法上

11、和普通的水粉画有什么不同?(2)风格上有什么不同?(3)你更喜欢哪幅画?(以小组为单位交流、讨论各自的发现)3、学生汇报。揭题:今天,我们就一起来学习“点的集合”。4、教师简单介绍“点彩派”的来历和艺术风格。二、研究方法,师生互动。1、教师提问:“你们以前用画笔点过图形吗?你是用什么方法来点的?”学生上台演示各种不同的单色点,教师讲解画笔的不同接触面可以点出不同大小形状的点。2、两种色点混合法:请学生随意用两种颜色的画笔进行点画,看看效果怎样?讨论什么样的两种颜色来点画才好看?3、多种色点混合:教师参与到活动中,和几个学生一起合作接力点彩画游戏,创作出一幅简单的作品,以此演示多种色点混合的整个

12、过程。提示:在学生和教师的互动练习中,建议把点画得稍大些,点与点之间挨得紧一点。鼓励学生大胆地随意点画,在活动中发展学生的创新意识。三、小组合作,体验表现。1、出示课件,提供集体创作的建议:(1)讨论表现的主题和色彩主色调。(2)分工合作,组织点彩绘画活动。(4人小组合作进行)(3)学生创作,教师巡视指导。2、提示:在练习中提醒学生点彩的方法和技巧,注意色彩搭配恰当,才会有很强的表现力。学生通过小组合作,增强合作意识和创新意识。四、展示作品,师生评价。1、每一组把完成的作品展示在黑板上,自评、互评作品。2、选出典型作业,全班评价,教师小结。3、提供评价建议:(1)表现色点的大小、色彩搭配是否恰

13、当。(2)表现的内容是否有创意,与众不同等。五、小结谈话,课后拓展。 今天同学们学会了用色点作画,使丰富的点变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边的事物,展开丰富的联想,创造出更多更美的画面。六、学生课后收集“点彩画”的资料。第3课 远去的路教学目标：1、了解绘画中远近距离感是怎样产生的。2、培养学生的观察及思维能力。3、培养学生热爱生活的情感。 教学重点: 能够运用绘画的方法体现距离感。教学难点：让学生掌握逆向思维的方法。教具学具：绘画工具课时安排：一课时教学过程：一、情景导入1、教师提问:“同学们你们在语文课上学的两小儿辩日中,两小儿辩的是什么?,他们俩分别的观点是什么?”2、学生回答

14、后引出课题远去的路，板书课题。二、讲授新知1教师运用准备好的数码相机,连续做试验。(1)教师从学生中挑选出两位个子一般高的同学,从一侧照相。(2)将图片传到大屏幕上,让学生说出现象和感受。(3)教师让一个学生手拿杯子,教师变换远近距离进行摄像,让学生观看图片后,回答教师:“杯子为什么变大了?”、“是什么动了?”等问题。(4)教师手拿黑板擦与同学比大小后进行照相,观看图片后教师继续提问:“黑板擦为什么和同学一样大了?”(5)教师再给一排同学照相,观看图片后,同学们发现越远的同学越小、越远的同学越模糊,越近的同学则相反!2想一想:(1)教师引导学生分组进行讨论,总结出现象出现的原因。(2)教师出示

15、刚刚照的一系列图片,让每个小组的同学自由发表观点和看法。(3)教师进行小结。(4)出示课件中的各类资料图片，加深学生对远近关系的理解。3、画一画:(1)教师进一步表明远近与大小和清晰、模糊的关系。(2)引导学生思考：如果想让物品在画面中显得很远,应该如何去画?”(3)让几个学生到黑板上作画,其他同学表述不同看法与意见,吸取更多理论知识,让学生自己寻找逆向思维的方法并运用到实践中去。(4)全班同学分组画一画“一条伸向远方的路”。三、随堂练习教师布置课堂练习:“用山、树、路三个景色元素组成一幅有远近距离感的画”,在学生作画过程中教师可以进行单独指导。四、评价1、让学生在小组中互评,选出优秀作品后,

16、贴在黑板上进行展示。2、同学们自由表达，说出自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢?五、课堂总结这节课你有什么收获?第4课 线与造型教学目标：1、感受线艺术语言的丰富变化,了解线在美术造型表现中的运用与作用。 2、采用绘画的方式,运用直线、曲线、细线、粗线、长线、短线、有规则的线和自由的线表现各种头发。3、通过学习学生充分认识和体验线的特性,及在绘画创作中的作用,培养审美个性。教学重点：认识和了解线在美术造型表现中的特性及所起的作用。教学难点：引导学生对人物发型提炼出的线条进行组合,突显人物的气质和性格。教具学具：绘画工具课时安排：一课时教学过程：一、引导阶段 1、复习导入:(1)同学们，在平时画画中

17、你经常用到哪些线条呢?谁来说一说。(2)哪位同学到黑板上来画一画？(3)请你们给大家介绍一下这些线的特点。 2、今天我们学习第四课线与造型。二、发展阶段 我们先到生活中去感受各种线的美。大家注意观察图片。1、欣赏生活中的图片。(1)斑马图片、蜘蛛网图片、落日图片、长城图片(1)说说自己发现的线。 2、欣赏中国画线描作品。(1)朝元仙杖图是北宋画家武宗元的作品,这幅壁画是以工笔线描的方式创作的,大家仔细感受作品中线的特点,说说画家用线的方法。(2)师补充。3、欣赏荷兰画家凡高的星空。 4、欣赏名家作品 (1)我们再欣赏几幅作品,感受线的魅力。(2)同学们你们明白用线的秘密了吗?谁来概括一下用线的

18、方法？(3)打开书第10页,看看线还有哪些运用的方法。 5、思考头发的画法。(1)结合书中作品引导学生说说画头发的步骤(2)确定轮廓、找好发丝特点、组织穿插。6、演示创作方法:(1)出示女士中长发头像图片,演示怎样用线概括人物面部,用虚线概括头发的轮廓。(2)找到发丝特点,根据头发的分组去添画发丝,并夸张发丝的饱满度。(3)改变发丝方向,画出头发的前前后穿插的关系,体现体现疏密、虚实等变化。(4)整理完善作品,出示完善后的范画。(5)简单说明男士短发的画法。三、创作阶段1、提供人物头像图片供参考 2、作业要求:(1)根据资料画出男士或女士的头发。(2)有序组织发丝,有虚实、疏密的变化。3、巡视

19、辅导学生创作:(轻音乐)(1)巡视作业中构图情况及线的组织。(2)了解学生的掌握情况,针对作业中普遍存在的问题进行具体指导。(3)对孩子进行个别差异指导。四、展示与评价 1、展示学生作品,引导学生互相说说他人作品的特点。2、介绍自己的作品,从构图、构思画法、线的组织进行分析,作品突出了什么感觉。3、课堂小结:今天我们用“线”的知识表现了头发的画法,“线”的美在美术的各个领域中都有着独特的魅力,希望大家多多运用。 五、拓展阶段 1、我们今天学习的知识还可以用到哪些日常创作中呢,如板报设计、手抄报美化、儿童画创作等等。(播放图片)2、欣赏更多领域的线造型艺术。(播放图片)3、引导学生说说自己的收获

20、,并结束本课学习。第5课 风景写生教学目标：1、根据记忆活想象,表现心中的风景。 2、培养学生的创造能力。3、通过学习,体会美术作品和生活中的节奏美感。教学重点:了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解。教学难点:如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。课时安排：一课时教学过程：一、课前导入1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。 2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。 3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐,产生的联想。 4、引导学生想象:你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。二、指导学生作画1、根据上面的提示,选择你喜欢的进行作画。 2、作画形式、要求: (1)可

21、以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。 (2)也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。 3、学生创作,教师巡回指导。三、展示照片1、揭示内容:利用自己拍摄的风景照片,进行添画、扩展,创造风景画。 2、指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法:利用我们自己拍摄的风景照,粘在白纸上,延伸、扩展出一幅风景画。 3、学生进行创造,教师巡回指导。 4、展示优秀作品。 5、未完成的学生可以课后继续创作。四、课堂小结第6课 让剪影动起来教学目标：1、了解皮影的相关知识,体会皮影艺术的特点。 2、学习怎样制作剪影,怎样让剪影动起来,体验皮影艺人的表演技能。 3、通过对剪影知识的了解和制作剪影,

22、增强学生对中国民间艺术的热爱,培养学生的创作精神。教学重点: 了剪影人物的制作方法。教学难点:了解皮影活动的原理。课时安排：一课时教学过程：一、引导阶段1、同学们,你们喜欢看动画片吗?今天老师带来一个特别的短片,请大家一起来欣赏。2、大家边看还要边思考,它和我们平常看的动画片有什么不同呢? 3、你们知道他们是怎样动起来的吗?二、发展阶段1、上节课老师让你们课下查找有关皮影的资料,现在我们一起分享,看谁了解的皮影文化更丰富?2、原来我们皮影艺术有这么多资料,那么我们今天一起了来学习让剪影动起来,让我们进一步走进皮影艺术!3、皮影历史悠久,起源于汉代,在唐代兴盛,宋代达到了兴盛。在我们著名的清明上

23、河图里面就有了许多皮影的表现场面,13世纪传入了西方,我这里有许多优秀的作品,大家想看吗?(展示相关皮影的图片)4、看了这么多图片,同学们知道怎样才能让剪影动起来呢?5、同学们,你们想不想做这样的皮影人呢?接下来请同学们以小组的方式讨论谁来进行故事的编排,故事中的各种角色分别由谁来担任?三、学生制作,教师巡视指导。教师可以展示学生做好的成品(边缘光滑,人物比例协调)四、展示与评价阶段1、表演。(教师出示表演场景)2、同学们他们的表演怎么样?(精彩,形象,生动,有趣) 五、教师总结 我国非常重视非物质文化遗产的保护,2006年5月20号,经国务院批准皮影列入第一批国家级非物质文化遗产名录。第7课

24、 漂浮的画教学目标：1、掌握制作“肌理”的基本方法-吸附法。 2、合理安排画面上的点,线,面,做到要有疏密变化。 3、分析观察生活中的“肌理”,了解PPT中美丽风景肌理形成的原理,通过演示、实践、感悟吸附法来制作“肌理”。 4、感受肌理的美感,体会制作的快乐,展示学生的艺术个性。教学重点:帮助学生感受肌理的美,并运用吸附法制作简单的肌理作品。 教学难点:1、如何让学生在制作中充分发挥想象力和创造力。 2、合理安排画面的点,线,面。教具学具：绘画工具课时安排：一课时教学过程：一、导入1、出示3幅自然风景图片,感受大自然带给我们的神奇魅力。2、图片美在哪里?3、总结:每幅图片都由不同的点、线、面所

25、组成,再加以漂亮的颜色搭配,而正是这种和谐的美丽让人身心愉悦。思考,我们是不是可以模仿,“制造”出这种效果呢? 二、新授1、广义的意义:“肌理”是某种物体上的纹理、质感 ,如树皮的纹理 、质感,大理石的纹理、质感等等。 2、狭义的意义:它是绘画、雕塑等艺术创造所特有的形象化语言,如各种笔触、斧凿的痕迹、画面上的纹理等等。 3、平时我们画画都是在纸上完成的,上了颜色万一画错了也很难修改了,今天我们要在水里画画,好处是哪里画错了,哪里不好看我们都可以修改,最后用纸把水面上的“画”吸附下来。三、教师示范，学生练习1、教师示范油漆吸附法: 用油漆倒入盛满清水的扁平容器中,用棒稍加搅动,在需要化开的地方

26、滴上几滴汽油稀释,用纸吸附在水面上,完全吸附后小心取出,即可制作出一幅肌理作品。 2、说明:我在教学实践中总结以下几点会造成不同肌理的吸附效果: (1)汽油稀释的量: 加入汽油的量多,油漆滴入水面成散点状。 加入的汽油量过少,油漆成凝结团状。 (2)水所处的状态: 水处于静态时滴入油漆。 水处于动态时滴入油漆,均会产生不同的效果。 3、油漆滴入水面的距离。四、欣赏作品，学生创作 用吸附法制作一幅肌理作品,可以选用任何颜色搭配。要求运用已学的色彩知识和配色方法,充分发挥学生想象力和创造力,为制作的肌理作品命名。第8课 山山水水教学目标：1、了解中国山水画的历史和主要艺术特点。2、了解和学习山水的

27、笔墨技法,运用山水画的表现形式进行尝试练习,创作出一幅自己理想中的山水画。3、学习和继承中国古代文化艺术的优良传统 ,通过山水画的鉴赏和练习,进一步培养学生的爱国情感。教学重点:中国山水画的程式化的表现方法。教学难点:山水画的核心是创造意境,创造意境离不开空间, 塑造是创作山水画不可缺少的特殊造型手段。教具学具：绘画工具课时安排：一课时教学过程：一、引入新课:1、播放中国画视频。让学生一走进教室就能感觉到中国文化的魅力。2、出示课件。小游戏:在电子白板上教师任意点了数个点,请同学上来将上面的点用曲线链接,下面的点用直线链接。(展现一幅中国山水画)3、出示课题:山山水水二、讲授新课:1、中国山水

28、画的特点。(出示课件:中国山水画)(1)中国古代山水画的主要描写对象是自然风景。主要有:青绿山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。(2)欣赏作品。2、树木的结构:树木的种类繁多,形状也千差万别,但每株树都是由枝、干、根、叶构成,它们的生长规律是:主干粗、枝干细,枝干越分越细。3、树干、树枝的画法:画树的顺序是:先立干,后分枝,最后点叶。鹿角法:枝条上挺如鹿角状,两枝交接处的内角多为锐角,也有成钝角的,但不宜取直角,因直角太呆板。蟹爪法:枝条下屈,如蟹爪。(枣、柿等树,大体属于这一类。)4、树叶的画法:树叶的表现法虽很多,但基本上可分为两大类。点染法:(1)胡椒法:为密集的圆形小点。

29、最好用微秃的毛笔画,落笔时笔锋直擢纸面,有节。松叶点:松叶又叫松针,由八、九笔或更多的笔画组成上仰的扇形,一般由中间一笔画起,先左后右,每个小单位参差交叠构成一大片树叶。介字点与个字点:叶形下垂,每个小单位形如“介”字或“个”字。要注意参差交叠与浓淡变化。(2)双勾法:双勾法,就是用勾线的方法画树叶。其组织排列规律也与点染法相似。根据树叶的形状特征,可采用象征形的。如:三角形、圆形、菱形等。也可采用写实形的,如实的勾勒描绘树叶的形状。如梧桐叶、槐叶、棕叶等。双勾法：可以使丛林有变化,防止画面的单调和沉闷感。三、学生作业临摹或变临上水画,注意水墨的控制,作品可以表现出景物的前后关系。四、作业评价

30、展品优秀作品。第9课 彩墨家园教学目标：1、了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习,让学生掌握扇面作画的特点及步骤。2、通过欣赏,讲述,示范,学生练习、展示评述等教学方法完成学习目标。3、了解我国丰富的扇文化,体验扇子的艺术美感,增强学生的生活情趣。教学重点：扇面的构图与布局。教学难点：了解扇面画的装饰作用,体会扇面画之美 。课时安排：一课时教学过程：一、看图片,引入新课1、三国演义里有个神机妙算的诸葛亮。手里平常爱拿什么东西?鹅毛扇。代表风雅,智慧。2、宫女持扇图片。3、电视剧电影文学作品中的文人雅士最常拿折扇。(1)想一想这些扇子的作用是什么?

31、(2)扇子是一种可以随身携带的物品,古代的文人雅士往往在扇面上题诗作画,展示自己的才华,也可以把扇子送给亲朋好友,以示友情。久而久之,竟然形成了一种专门的艺术形式画扇面。二、新授:1、你还见过哪些类型的扇子？PPT课件展示扇子图片。(1)学生说,教师总结。(2)扇子的种类:折扇、团扇、葫芦形扇、梯形扇、(3)制作扇子的材料:绢、纸扇、木、羽毛、象牙、蒲葵叶、竹编、蒲编、麦秆编等。2、扇子的实用性与艺术性。3、欣赏扇面画。通过欣赏名家扇面画,小组合作学习,了解扇面画的题材与构图安排,学生重点留意扇面画的构图与布局规律。4、裁剪扇面。(1)欣赏了这么多漂亮的扇面作品,你最喜欢哪种形式的扇面?和老师

32、一起来裁剪自己喜欢的扇面吧!(2)小组合作,把宣纸裁剪成自己喜欢的扇面形状。每人两到三张,以备下节课使用。(3)提示学生注意安全。三、尝试实践:1、欣赏名家扇面小品2、教师示范、指导。(1)根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。(2)示范在扇面上作画:(3)老师就以折枝石榴为题,进行示范。(4)教师演示“三笔画枝”,注意线条的粗细,长短,方向,还要注意墨色变化。(5)学生可以在自己准备的扇面纸上跟随老师一同练习。(6)题款。3、作业要求:(1)用国画中的山水或花鸟等形式,在上节课做好的扇面纸上作画。画面构图要有美感,题款要和画面和谐,美观。(2)学生练习,教师辅导。4、作业展

33、示评价。(1)学生自评互评。(2)教师点评、小结。5、拓展:有许多的设计师将一些时尚的元素带入了扇子的设计中。欣赏范例。四、课后拓展1、彩墨画与生活2、中国画欣赏第10课 我做的乐器教学目标：1、引导学生探究各种乐器的发声原理,了解乐器的基本组合和制作方法。2、引导学生通过设计草图来制作一件乐器,培养学生的设计意识和动手制作的能力。3、激发学生学习中国画的兴趣,培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。教学重点:探究乐器的发声原理,并设计制作一件乐器。教学难点:将材料巧妙利用,合理设计,使乐器声音动听,外观精美。课时安排：一课时教学过程：一、导入阶段: 1、看视频(另类乐器神奇演奏大法)片段。 2、师

34、:看了这段视频,你是否有比他们更好的创意呢?二、发展阶段 1、说一说：你有什么奇思妙想,看谁的创意贴近生活,利用生活中常见物品制作能发出声的乐器。 2、听一听：引导学生听打击乐演奏,乐曲中出现的乐器你认识吗?请你介绍一下它。 3、看一看：图示打击乐器,老师出示自制乐器,一边出示一边演示演奏方法。像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。4、选一选：你觉得什么材料适合做打击乐器?并说明理由。 5、试一试 尝试组合这些材料,让它们发出声音来。然后小组讨论,如何设计外形,把组合在一起小部件隐藏起来。 三、布置作业：完成一件乐器的“研制”。 四、作品展评： 1、分组演奏设计的乐器,感受创作带来的乐趣

35、。 2、学生之间互相评价,说一说从别人那里受到的启发。第11课 废旧物的“新生命”教学目标：1、通过实践活动,触发学生能够对手边材料去发现和认识,能够考虑到物体的特性灵活运用、适时造型,使这些废旧物品焕发新的光彩。 2、通过对各种废旧材质进行造型的过程,培养学生初步的对艺术作品的造型表现能力,大胆创造的创新精神和与人合作的意识。3、通过尝试让学生深深感受到生活处处隐藏着美的构件,激发学生从小懂得依照美的规律去创造美,点缀生活的兴趣和欲望,形成初步的环保意识。 教学重点: 根据不同材质形态,使用多种手段进行新的造型表现。 教学难点:对不同材质形态的联想迁移。课时安排：一课时教学过程：一、游戏激趣

36、,引出课题。1、出示车轮胎、啤酒瓶、绉纸、纸杯、麦秆等,然后很快将它变成各种不同”的造型。2、引导学生谈一下简单的感受。引出课题废旧物的“新生命”二、欣赏评述,1、让同学们欣赏作品。请说说感受。(1)教师收集了一些利用废旧物制成作品,请同学们仔细看一看,你知道他们在干什么?(2)这些作品和我们平时看到的有什么不一样?2、欣赏古今中外更多的奇特的人物造型,例如中国戏曲人物、举重运动员、鸡蛋卡通人物作品等。由于文化、风俗习惯的不同以及时代的变迁,各个时候的作品又是千姿百态。3、欣赏用废旧物造型的人.(1)和上面作品相比,最大的区别是什么?(2)这些性格迥异,奇特的人物造型和我们平时见到的人有什么不

37、一样。4、教师小结:巧妙应用废旧物材质特性进行夸张、变形。三、了解探究,如何表现奇特的人。1、欣赏废旧物造型中的人,仔细观察它们是用什么材料?怎样综合制作起来的?你觉得作品的哪个方面吸引你?2、演示教科书中的制作步骤,明确过程及注意事项。教师简单示范“卷、扎、粘、饰”等技法。3、优秀学生作品欣赏。四、创作。1、看看自己和同学准备的材料中,能创作出什么作品?(小组内交流思路,互相探讨。)2、学生小组合作制作,教师巡视指导。五、交流评议,展示作品。1、学生个人作品交流,进行介绍,相互评议。2、更多的综合艺术作品欣赏。六、教师总结:我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现,正如我们今天学习的废旧

38、物造型。只要大家做个有心人,积极动手动脑,就能创作出更多有特色的艺术作品。第12课 保护文物教学目标：1、通过欣赏文物,了解其用途和作用。2、了解本地区的文物资源,热爱祖国传统文化。3、为文物保护制作宣传画或宣传语,了解保护文物的意义,增强对文物的保护意识。教学重点：通过欣赏文物,了解其用途和作用。教学难点：为文物保护制作宣传画或宣传语,了解保护文物的意义,增强对文物的保护意识。课时安排：一课时教学过程：一、结合影片,情景导入 播放华夏博物馆视频作为本课的导入部分。通过视觉与听觉的感官刺激,引导学生认识文物,了解文物的珍贵价值,触动学生心灵,提升爱国热情和对文物保护的潜意识促进。二、自主探索,

39、欣赏巩固1、自学课本26页的内容,完成以下问题。(1)什么是文物?(2)一般文物包括哪几类?2、引导学生欣赏教师收集的文物资料图片(1)分小组讨论交流,感觉文物的美感。(2)老师提出文物的重要性和引起对其保护的意识。 3、说一说,我们身边有哪些历史文物?学生小组讨论交流,并作答。4、引导学生欣赏一组珍贵文物被破坏的图片。5、文物有着这么重要的历史意义,引导学生讨论如何保护文物。基本原则:从自身做起,向他人宣, 使文物保持原样。三、学生利用手中的材料制作手抄报今天我们制作一些文物宣传小报,同学们先来欣赏一些其它同学制作的小报。领学生欣赏,教师适当说明。(课件展示宣传小报作品)四、作业展评五、课后

40、拓展:多搜集一些历史文物资料,增进对祖国传统文化的情感,加强保护文物的责任意识。第13课 古建筑的保护教学目标：1、欣赏了解古建筑,正确认识古建筑的价值,整理本地区古建筑资料,用自己喜欢的方法表现古建筑。2、培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。3、培养热爱家乡的自豪感,树立保护身边古建筑的意识。教学重点:认识古建筑的价值,用自己喜欢的方法表现古建筑。教学难点:能比较准确地画出古建筑的外形,思考保护古建筑的措施。课时安排：一课时教学过程：一、导入阶段: 我们伟大的祖国历史悠久,古建筑是古代劳动人民智慧和技术的结晶,珍惜、保护好古建筑是现代人的职责,今天就让我们一起来学习古建筑的保护。二、

41、新课讲授1、欣赏图片中国古代建筑欣赏:北京故宫、贵州地坪风雨桥、北京四合院、江南水乡等。2、引导学生交流(1)观察图片,试着介绍一下这些古建筑。(2)进一步了解古建筑的价值。学生交流,课前让学生搜集到的古建筑资料或相关故事,以小组为单位进行汇报。可以依次一人一个内容,也可以推举出一个代表,选择一个重点进行汇报。(3)谈一谈自己亲身游历过的古建筑,举出至少一例,并能讲出这座古建筑至少一点独特的地方。(4)欣赏收集的本地古建筑资料,感受家乡的美,培养家乡自豪感。3、交流保护方法(1)以小组为单位,讨论古建筑的保护方法,并以多种形式展现。(2)组织学生以小组为单位进行展示。(3)师生共同评价,并选择

42、适合自己的方式加入保护古建筑的行列中。4、总结交流：建筑是人类有的重要组成部分,是珍贵的文化遗产,一量毁坏就不可能复原,我们要重视古建筑的保护,因为它们是古代文明幸存的见证,我们有责任将它们完整地保存下来留给子孙后代。第14课 电脑美术-版画效果的图画教学目标：1、了解电脑“画图”中的铅笔、笔刷、橡皮、喷枪等工具的功能。2、借助画图工具创作出仿版画效果的有趣图画,表达自己的情感。3、感受鼠标作画带来的乐趣,体验电脑“画图”造型表现的乐趣。教学重点:用鼠标结合“画图”中的工具画出各种图形。教学难点:利用“反色处理”功能,借助画图工具制作出仿版画的美术作品。课时安排：一课时教学过程：一、 导入阶段:1、图片导入:出示一幅版画,让有经验的学生简单说一说版画的制作过程。2、板书课题版画效果的图画师:我们能不能用一种简单的方法来制作有版画效果的美术作品呢?今天我们就来用画图程序解决这个问题。二、新课讲授1、欣赏体验,初步感知(1)你喜欢哪些作品?(2)它们之间有什么相同和不同之处?(3)小结:仿纸版画作品,画面色调是以黑白灰这主,仿套色版画可以用多种颜色表现。2、体验电脑“画图”中,画图工具和反色功能如何制作版画。(1)教师示范如何运用反色处理功能。(2)介绍画图工具