部编人教版五年级语文下册第一单元语文园地一优秀教案

1、 部编人教版五年级语文下册第一单元语文园地一优秀教案 教学目标1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述 中抒发感情的两种方法。2.通过“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择情景进行仿写；了解句子在表达 上的特点，学会照样子写一写。3.通过“积累与运用”的学习，理解古诗游子吟，体会母亲对孩子深深的爱。积累古 诗。 教学重点引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法；学会想象句子描写的情景，了解句子在表达 上的特点；体会母亲对孩子深深的爱。积累古诗。 教学难点 了解和掌握文章中抒发感情的方法。 教学过程 一、学习“交流平台”。 读一读，找规律。1. 1

2、）课件出示：（我在读月是故乡明时，把自己想象成文中的主人公，体会到了作者对故乡的怀乡之 情。 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。读到月是故乡明中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，我能直接感受到作者 对故乡深深的怀念之情。读祖父的园子时，我从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中，体会到 了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。（2）问题引导：文章表达思想感情的方法多种多样，有的比较直接。有的比较含蓄。读一读上面四个小朋友说的话，结合本单元的学习，看看你都了解了哪些表达思想感情的方 法？ ）小组交流。（3 ）小组派代表作汇报发言，教师评议

3、，引导交流：（4 把自己想象成文中的人物，设身处地地去体会和感悟作者的思想感情。 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。 抓住文章中直接表达感情的句段，感受作者要表达的思想感情。 从课文对具体事物的描述中，体会到字里行间蕴含着的思想感情。 练一练，学运用。2. 小组交流：怎样体会到下面各段表达的思想感情？ ）出示课件（1花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似 的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 祖父的园子小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：这段话，就是把情感寄托在园子里的花朵、鸟

4、儿、昆虫等事物上，用委婉含蓄的方式，表达作者对祖父的园子深沉的热爱和怀念。从文段对花、鸟、虫子等具体事物的描写中体会到字里行间蕴含着的思想感情，感受 作者对祖父园子的热爱和怀念。 3）出示课件（2 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 月是故乡明月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊! 小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：文章开篇点题，接着由月过渡到山，到水，进而过渡到家乡的水，过渡到作者的童年生活，并通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。结尾处短短几句话，把全文的情感推向了高潮。抓住文章中直接 表达感情的句段，是感受作者思想感情的重

5、要方法。 我拓展，我积累。3.在同一篇文章中表达思想感情的方法也不是单一的，为了表达的需要作者可能多种表达思 想感情的方法穿插运用。一般的表达情感的方法有如下三种：【出示课件】 ）寓情于景：情感的抒发蕴蓄在景物里，即情景交融。（1例如：老舍草原“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”（本段描写的是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见。作者通 过描写草原秀美的景色流露出对草原的赞美之情。） ）融情于事：情感的抒发蕴蓄在对事件的叙述中。2（例如：萧红祖父的园子中我和祖父的对话。（从作者对事

6、情的叙述中让我们感受到祖父对“我”的耐心和慈爱；感受到祖父的慈祥、和蔼可亲和疼爱孙女。也感受到作者对祖 父的崇敬和怀念。 ）借物抒情：情感的抒发蕴蓄在对某一物的介绍中。3（例如：许地山落花生中父亲对“我们”讲的道理。（文章采用的是借物抒情的写作方法，借歌颂花生的特点告诉我们学不要看不起外表不美，要像花生那样做普普通通的人， 干实实在在的事，在平凡的岗位上，为别人带去更多的好处。） 二、学习“词句段运用”。 （一）读下面的例句，想象句子描写的情景，再选一种情景仿照着说一说。 读一读，找规律。1. 【出示课件】太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方 飞出来。

7、 ）小组交流，想象句子描写的情景。（1（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：用排比的方法写出阳光的亮、刺眼，同时又 生动的描写了蚯蚓、蝙蝠害怕光，富有童趣。 【出示课件】 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ）小组交流，想象句子描写的情景。（1 ）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：用拟人和排比的方法写出了天气的炎热。（2 练一练，学运用。2. 中选一种情景，仿照上面的句子说一说。慢、冷、吵、静、快、暗”1）小组交流：从“（ ）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：（2 今天天气太冷，冷得滴水成冰，冷得小鸟缩成一团，冷得我浑身哆嗦。教室里真安静啊！静得连一根

8、针掉地上都听得见，静得连呼吸声都听得见，静得连心跳 声都听得见。 （二）下面的语句在表达上有什么特点？想一想，照样子写一写。 【出示课件】在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月 亮。对此之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 ）小组交流：语句在表达上有什么特点？1（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：这是对比。文章中明确提到了“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。”这样对比描写更能突 出作者对故乡月色的喜爱，更能表达作者对故乡的眷恋，以及对故乡的思念之情。 【出示课件】 这里的桂花再香，也

9、比不上家乡院子里的桂花。 ）小组交流：语句在表达上有什么特点？1（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这句朴素的话，与杜甫的“月是故乡明”如出一辙。从这句话中表现出母亲浓浓 的爱乡情。 【出示课件】虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是 那么亲切，那么难忘 ）小组交流：语句在表达上有什么特点？1（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：姑爹的小船和精致的乌篷船对比，说明承载 父爱的小小渔船的亲切难忘，更显出了父爱之深挚。 【出示课件】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似

10、的好戏了。 ）小组交流：语句在表达上有什么特点？（1（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：这是社戏的最后一段，用简明的语言表达人物的情感。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”与以后所有的豆，所有的戏相比较， 凸显了作者对天真烂漫自由有趣的童年的美好回忆。 三、学习“日积月累”。 出示古诗，学习生字。1. 游子吟 【唐】孟郊 游子身上衣。 慈母手中线， 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 ）师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。（12. ）解题：（2 古人把离家在外的人叫“游子”，“吟”是朗诵、唱，是诗歌的一种形式。 简介作者：3.孟郊(751年-815年)，字东野，

11、唐朝湖州武康(今浙江德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑 ，唐代著名诗人。代表作有游子吟。)，先世居汝州(今属河南汝州县) 有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。 简介创作背景：4.孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。这首诗就写于此时。诗人自然不把这样的小官放在心上，仍然放情于山水吟咏，公务则有所废弛，县令就只给他半俸。此篇题下作者自注：“迎母溧上作”，当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟 大的人性美母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。 课件出示重点词语的注释。5.

12、”当时作者居官溧阳县尉时所作。1）游子吟：题下原注：“迎母溧上作。（ ）吟：吟诵，诵读。（2 ）游子：出门远游的人。即作者自己。（3 ）临：将要4（ ）意恐：心里很担心5（ ）归：回家。6（ ）寸草：小草，这里比喻儿女。7（8）三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春， 三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。 课件出示相关图片，学生欣赏图片，看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。6.7.小组派代表参与全班交流，教师小结：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，

13、子女像小草那 样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？ 赏析。8.深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈 母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强 烈的共鸣。10.教师小结：游子吟是唐代诗人孟郊创作的五言乐府诗。全诗共三句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无 私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。 延伸阅读：11

14、.母爱是世界最纯朴无私的爱，是文人笔下永远的话题。古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都深刻地意识母爱的真挚，他们用不同的诗句，表达着赞美母爱的共同的心声。 你知道有哪些诗句吗？ /岁末到家岁暮到家 蒋士铨清 爱子心无尽，归家喜及辰。 寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 低徊愧人子，不敢叹风尘。译文：母亲爱子女的心是无穷无尽的，我在过年的时候到家，母亲多高兴啊！她正在为我缝棉衣，针针线线缝得密，我寄的家书刚收到，墨迹还新。一见面母亲便怜爱地说我瘦 了，连声问我在外苦不苦？我惭愧地低下头，不敢对她说我在外漂泊的境况。 十五 王安石宋 将母邗沟上，留家白邗阴。 月明闻杜宇，南北总

15、关心。译文：母亲在月圆之夜听到杜鹃的声音,就想起离乡在外的儿子,虽然南北相隔,但是仍然深 .深牵挂 二、五年级语文阅读理解训练 阅读下文，回答问题2 父爱 深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良 久，两颗泪水静静地滑了下来。 和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。 孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。”拇指故事嘛！ “爸爸，讲你的 他是最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但 孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候一天晚上，小偷进入我们的家爸爸

16、为了保护妈妈，和小偷打起来小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。” 他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 孩子照例问，关切地。”“痛不痛？ ”“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。 孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。 但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没娘的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚，她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将 洗净的拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪

17、琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。 小床上，月光下的孩子正睡得香甜。 他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。 偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。 他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 ）把下面句子中划线的词语换成意思相近的词语。1（ _良久，两颗泪水静静地滑了下来。 _和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。 _他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。 _ 他不过是一个最平凡的爸爸。 ）根据文章内容填空。（2 。阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是_ 。事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：_ _。他之所以不愿意对女儿说实话，是因为（3）阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物

18、的这一特点？请你在文 中用线画出来。 ）悄悄；往常；毅然；普通1【答案】（2）小偷拿着的小刀削去一片肉后留下的；孩子六岁时发高烧，他将洗净的拇指放入孩子的嘴里防她啮咬，结果被咬掉了指端的肉块；他不想让女儿知道他为孩子付出了多大的代 价，不想让孩子感到愧疚（3）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被 子。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：以往：以前、往常。所以“以往”的近义词是“往常”。决然：形容

19、坚决果断。所以“决然”的近义词是“毅然”。（2）这道题是按课文内容填空。一定要带着问题读课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）考查筛选相关信 息。解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。【分析】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查按课文内容填空的能力。（3）此题考查筛选相关 信息的能力。 课外阅读。3 动感 去年冬天，沈阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命，有的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了，正在这危急时刻，一位头戴坦克

20、帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。据 一位被救者回忆，当她感觉自己离鬼门关不远时，忽然看见一个模糊的身影“坦克帽”来 。“坦克帽”背起她，探索着的背上，她流下了激动的泪水，因为她知道，自己有救了！当她被”坦克帽“向外走去。在消防员接过时，心想：我一定要报答我的救命人。可是，等她转过身准备问问“坦克帽”姓什么，住在哪儿时，却看见“坦克帽”又冲进火海中，只留下那永远印在她心里的背景。就 条性命。11”一次又一次地深入火海，先后从鬼门关抢回这样，“坦克帽 当“2005中国骄傲”节目主持人将“坦克帽”叔叔请上台时，我才发现他是那么瘦弱、矮小，可是他留给我的形象却

21、是无比崇高、伟大。虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地 忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。 他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令我感动得热泪盈眶：“当我冲进去救人时，并没有多想，我知道，危险的确存在，可我只要多进去一趟，就 ”能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。 是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身

22、为人民的好叔叔，他 们，正是我们中国的骄傲！ ）联系上下文，理解词语。1（ _ 豪言壮语： 吞噬：_ ）在括号里填上适当的叠词。2（ 地承受 _的浓烟 地蔓延 _的烈火 地摸索 _的皮袄 ）找出文中的排比句。（3 叔叔为什么一次又一次地冲入火海？从中可以看出他是怎样的一个人？坦克帽”（4）“ ）写出本文的中心句。（5 ）吞食；并吞。1【答案】（ ；气魄很大的话。 ）滚滚2（ ；默默 ；熊熊 ；悄悄 ；厚厚 ；慢慢（3）虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔

23、的肩膀，托起了这11个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部 后遗症。（4）因为“坦克帽”叔叔想到只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家 庭。舍己为人，无私奉献。这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他”坦克帽“）是啊，中国需要感动，但更需要有5（ 们，正是我们中国的骄傲！【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查词语意思，难度不大， 第二题考查搭配，在文中可找到答案，难度不大；第三题在文中画出排比句，排比句式是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组

24、成的句子。读文中可发现，坦克帽之所以一再冲进火场，是因为“坦克帽”叔叔想到只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。舍己为人，无私奉献。这篇文章告诉了我们中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好 叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生 能力是一种提升。 阅读短文，完成练习。4 向日葵 春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhn zhn)子种(zhn zhn)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进 肥沃的泥土里。 一阵春风，一场春雨，

25、玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那 字形的种子硬壳也出来了。人”两片有力的嫩芽举着“ 阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无 忧无虑地生长着。 夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花 瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。 一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。 早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rn rn)冉升起的太阳

26、，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pn bn)。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和 太阳告别。 啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。 秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。 习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地 低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。 农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃， 还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！ 到了冬天，向日葵的一生虽然结束了

27、，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。 由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。 是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。 ）选出文中括号内不正确的读音。1（2）从文中找出你最喜欢的四个词写下来_、_、_、_，再 。_、_写出你从课外想到的四个词_、_、（3）“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。_、 _ 、_ _ ）写出描写向日葵外形特点的一段话：（4 _写出描写向日葵作用的句子：（5）作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想 _ 是 ）作者是按什么顺序来写向日葵的？请选出的正

28、确。（ （6 按事情的发展、变化顺序。B. 按时间顺序。 A. 按空间顺序。D. 按事物的特点、类别顺序。 C. ；bn；zhn；rn【答案】 （1）zhn ）播种；肥沃；无忧无虑；隐隐约约；播撒；贫瘠；无法无天；马马虎虎（2 ）徐徐；慢慢；渐渐（3（4）它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。；他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留 给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。 ）少年儿童5（ A ）（6【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确

29、读准字音，注意区别形近字、 多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。 （3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解 答本题，要理解词语的意思，然后再从文中找出即可。 （4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内 容，就能找到答案。 （6）考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“春、 可知，作者是按时间顺序写的。夏、秋、冬” bnrn；故答案为：（1）zhn；zhn ）播

30、种、肥沃、无忧无虑、隐隐约约、播撒、贫瘠、无法无天、马马虎虎2 （ ）徐徐、慢慢、渐渐（3 （4）它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下 的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。 ）少年儿童5 （ A）6（ 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普 通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。 （2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些优秀文学作品做

31、一些摘抄、积累， 分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。 （3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积 累，增加词汇量。 ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。54）、（ （ ）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（6 5 大雪封不住希望的心 包利民 有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪 甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无

32、边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。 可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方 向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉超某个方向不

33、停地走。当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次 地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕续的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。又

34、走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气， 放下了心中的巨石。到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想 起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心 也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路 的人指引方向、带来希望！ （选自联谊报，有改动） 自然段画波浪线的句子运用了什么描写手法？起什么作用？1.第 阅读全文

35、，概括故事情节和人物心理。2. 发现村庄 发现黑点故事情节：突遇暴雪 放下心来失望之极 人物心理： 焦急万分 为题的妙处。”结合全文，请你说说以“大雪封不住希望的心3. 4.文段中，“水井”一词语义双关，请你结合语境，写出“水井”一词的浅层含义和深层含 义。 文中作者通过自身的经历领悟了怎样的道理？你是如何体会这个道理的？5. 和弟弟紧张恐惧的心情。我”1.环境描写。渲染当时大雪封山的恶劣环境，烘托“ 精神一振满心恐慌看到水井 2.雪地迷路 3.“大雪”既指自然界的雪，也虚指人生的困难，“封”字将人心化抽象为具体，这个标题点明 主旨，写出困难掩藏、阻挡不了希望。 浅层含义：水井；深层含义：希望

36、、方向。4.5.如果人的内心充满希望，那么就算遇到再大的困难，也锁不住内心的热情，还能给迷路 的人指引方向、带来希望！体会略。 6 一边穿衣服一边向医院跑去跳（跳进河里） 飞快往回跑（扯开喉咙喊）1. 2.内容上表现哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明，结 构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。 是哥哥行为的叙述者、见证人）”我“（第一人称，3.A4.好。这个标题新颖，能引起读者兴趣；其次，这也象征了哥哥六年来对弟弟不离不弃的 照顾，体现了哥哥对弟弟的手足情深和高度责任感。 7 陪着母亲坐火车 张玉兰陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这

37、辈子从没坐过火 车，想坐一次火车。正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往 前挤。 ”“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人母亲对陆总一笑说： 娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里 站满了人，挪个

38、步都很困难，更别说要挤出去了。中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外 ”的风景吧。陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费， 妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子 ”。“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是”男人的 话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。 ”你要不要来一份？陆总买了两份盒饭，他问中年男人： ”不了，我不饿！“男人

39、摇摇头说：吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食 口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也 就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安 心地闭上了眼睛。一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”母亲说“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在

40、外 ”不容易，可别亏了自己啊。男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说：儿行千里母起忧，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所 ”以再没钱也得赶回去。男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么 辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放 心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心 ” 男人的话听得陆

41、总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥 ”，拿去给父母买点东西吧。男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不 ”想让他们知道你过得不好吧。男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工 ”人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心 ，终于让儿子找回了诚信和良知。 （选自小说选刊） 请用简洁的语言将小说的情节补充完整1.陪乘火车（A） 中年男子偷吃（B） 掏钱资助（C） 母亲欣慰2.本

42、文的题目是“陪着母亲坐火车”，但有的人认为，其实是母亲在陪着儿子陆总坐火车， 你怎么看？ 请赏析文中画线句，说说它运用了什么描写方法，有何作用。3. 结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？4. 5.从本文看来，儿子陆总是一个孝顺，有良知的人，那么他之前为什么会拖欠工资呢？发 挥你的想象，大胆写出多种可能。 1.（A）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈）（B）中年男子诉说（遭遇 ）结清工钱（结清拖欠款）C）（2.示例，我认为题目是有道理的，因为是母亲提出坐火车，儿子是因为孝顺陪同母亲坐，但联系全文看，后者说法也有道理，母亲特意带儿子坐火车是为了帮助儿子找回诚信和良 知，所以可以说是母

43、亲陪儿子坐火车。3.本句运用了语言描写，描述中年男子故意编造“一路好得很”的谎言，表现他对父母的孝 心。4.依顺母亲，陪乘火车表现有孝心；想帮男子买盒饭，掏钱资助表现有助人之心、同情心（写爱心也可）；结清拖欠工钱并发红包表现曾经不守诚信，但能幡然醒悟，知错 就改，有良知。5.示例：一时贪婪，利欲熏心；身居高位，不知农民工处境艰辛；公司处境不好 ，资金周转不灵等。 8 善良的孩子在成长 卢海娟 住在乡下，最爱的，就是篱笆附近那些老瓜瓢。老瓜瓢是邻家孩子栽下的。那是个细瘦的男孩，叫小伟，和70多岁的老太太生活在一 起。老太太是他母亲的姥姥。小伟的父母曾是最不和谐的一对儿，半夜三更也会打斗起来。终于

44、，小伟8岁时，两人 离了婚，却继续拿孩子互相折磨他们谁都不肯把这个孩子带在身边。小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光，更多的时候，他是被古稀之年的太姥姥牵着的。也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了他，他（ ）被父母遗弃， ）并没有染上忧郁情绪。（ 春天，太姥姥在园子里种菜，小伟也在篱笆边上忙活。他找来一把老瓜瓢的根，每条根 大约有铅笔粗细，尺把长，乳黄色。他吃力地挥着锄头，把那些肥美的根埋在土里。不久，老瓜瓢真的发芽了，在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来。三年之后，连我家靠近 篱笆处也长了大片的老瓜瓢，不知不觉中，它们就开辟了大片的疆土。小伟上学了，我仍然会在园子里遇见他。春天，他会把

45、老瓜瓢的嫩芽当成可口的小零食。老瓜瓢不在乎这些，它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它“痴长”。见 小伟吃得津津有味，我也试着尝了一下，一种微甜的野香立刻征服了我的舌头。夏日里，老瓜瓢开花了。小伟告诉我，那淡紫的花蕾也可以吃。的确，那成串的丁香一样的花蕾，微甜之中带有浓郁的蜜的芳香，让人迷醉。老瓜瓢的花开得整个蔓上都是，吃 也吃不完。小伟的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。有时，小伟会和我说起他那两个妹 妹，满含爱意，那种来自本性的纯真与善良，常常让我感动得几乎流泪。我把对小伟的同情藏在内心深处他是那样的从容，那样的达观，令我觉得同情倒是 一种玷污。?有一次，我因为生病在家休息，意外

46、地发现小伟没去上学。他依偎在太姥姥身边，两人 相对无言。原来，他没钱交书费，老师责令他回家拿钱。?叹息之余，我替小伟交了书费。小伟很高兴，说父母拖欠的抚养费一到手，立刻就来还 我。好一个让我感动、怜惜的孩子呀！?（ ）被我们吃了嫩尖，又吃了许多花蕾，秋天，老瓜瓢细瘦的蔓上（ ）结满了果实。果实越长越大，通体翠绿。等到寒霜降临，老瓜瓢枯黄的蔓上纺锤形的果实便变黄、开裂。那时，放学后，小伟常常待在园子里，把老瓜瓢的种子放飞那是些有着白色种 毛的小家伙，它们像蒲公英的小伞兵，在深秋的日子里快乐地飞舞。?那是小伟最快乐的时刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些细小的种子，让它们越飞越远，越飞越高或许，每

47、一个小伞兵，都载着这个命运多舛（chun）的少年飞天的梦 想。?只要有梦想，再贫瘠的土地也会有收获。后来，太姥姥去世了，小伟也离开乡村，以优 异的成绩考入复旦大学。?再见到小伟时，他已是英姿勃发的青年。他仍然温厚、善良，对我当年的帮助念念不忘。那一天他专程来看望我，顺便看看乡下的老瓜瓢。他跟我说，老瓜瓢其实还有另外的 名字，叫作上天梯不错，善良不会因苦难而泯灭，厄运有时正是勇者登天的梯。 期，有删改）17（选自杂文月刊2015年第 在文中的括号里填上合适的关联词。1.2.“它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它痴长。”你如何理解句中的 “痴长”？ 文中的小伟是一个怎么样的人？3. 4.有

48、人建议把文章标题改为老瓜瓢，和原题相比，你更喜欢哪一个？请简要说明理 由。 结合本文内容谈谈你对成长的认识。5. 尽管仍然 1.虽然但是2.“痴长”是努力生长的意思，以拟人的手法，写出了老瓜瓢旺盛的生命力。老瓜瓢被掐 了尖还在“痴长”，暗示小伟虽然遭遇了不幸，但在努力成长。3.小伟遭遇不幸却从容达观、温厚善良、知恩图报，他有梦想、肯努力，终于成长为有为 青年。4.示例一：我喜欢原标题，因为原标题揭示了文章的中心，简洁明了。示例二：我喜欢改后的标题。因为本文用老瓜瓢和老瓜瓢的生长过程，来象征小伟和他的成长历程。改后的 标题一语双关，具有象征意义，更含蓄，意味深长。5.示例：人随时会遭遇不幸，但只要坚强、乐观、努力，就会不断成长，走出逆境，收获成功。如文中的小伟，虽然从小离开父母，生活在孤独和困苦中，但他自立自强，最终考 上了名牌大学。 9 摆渡老人 李文忠 读中学时，学