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文档简介

1、.人教版初中一年级下册第二单元 春天的畅想第一课时色彩的魅力导学案一、 教材分析本课选择色彩表现为教学内容,让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应,并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求,教材侧重让学生认识色彩,了解色彩与自我表现的关系,努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识,提高色彩表现力,在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法,能够通过色彩传达自己的思想和感情。二、 教学目标知识与技能:通过观察分析讲授,让学生了解掌握色彩的基本常识,让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。过程与方法:让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受

2、。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受,用色彩的情感特征进行大胆表现。情感、态度和价值观:提高学生审美情趣和热爱生活的情感,让学生发挥个性的表现,引导学生发挥创造性思维,促进学生的个性发展。三、 重难点重点:了解色彩基础知识,体验大自然的色彩及色调给人的感受。难点:运用色彩来表现不同的情感,用色彩的情感特征进行大胆表现。四、 教学准备图片资料、多媒体课件、范画五、 教学过程(一) 引导阶段放映一组色彩丰富的图片(背景音乐:贝多芬春天奏鸣曲),激发学生对色彩的兴趣,导入新课:色彩的魅力(板书)学习目标(PPT) :1、了解色彩基础知识。2、体验感受色彩。3、尝试运用色彩来描写不同的

3、情感。(让学生对本课的学习目标一目了然)(二) 发展认知阶段色彩常识(PPT):三原色: 红黄蓝 三间色: 绿橙紫 学生动手调试,增加直观性。色彩的三要素:色相(颜色的相貌) 明度(颜色的明暗深浅程度) 纯度(颜色的鲜艳和纯净程度)让学生了解色彩的“性格”,明确不同的色彩会带来不同的感受。对比色:红与绿 ,黄与紫 ,蓝与橙 ,黑与白。 展示对比色的运用。(强化学生对对比色知识的掌握)类似色:红橙黄, 黄绿。展示类似色的运用。(强化学生对类似色知识的掌握)(三) 认知巩固阶段体验感受色彩(PPT)(自主探究合作学习)出示一组作品,了解色彩冷暖带给人的感受,引出冷暖色调。色调:暖色:红色,橙色,黄

4、色给人以温暖的感觉,一般称为暖色.冷色:蓝色,紫色,青色给人以寒冷的感觉,一般称为冷色.学生活动1:在四幅图中找出所代表的春夏秋冬四季,思考:四幅图分别反映了哪个季节?各有什么主要颜色?(PPT)教师引导:首先看图中有什么样的颜色,根据所学色彩常识判断。学生回答问题。学生活动2:根据所学知识,将分别代表酸甜苦辣的四幅图分小组进行探究讨论合作学习,为什么画面的色彩给人这样的心理感受?(PPT)教师引导:首先要想一下自己看到这些词能想到什么东西?再联想到什么颜色?画面中有什么颜色?以什么色调为主?结合所学色彩常识从这几个方面分析。学生分组讨论后,每组选出一名同学来讲解(其他同学可作补充)教师总结完

5、善,强化学生的感受。(四)体验与实践学习了色彩知识与分析感受了不同色彩效果,同学们是不是也想自己创造一幅表现情感的色彩图片呢?(激发学生的创造激情)出示作业要求:根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受,尝试创作一幅表达思想情感或心理感受的图片,如:欢快、沉静、热烈、神秘等。让学生欣赏部分学生作品,再讨论构思,然后进行创作。同时播放关于色彩组合的作品,感受色彩的魅力。(背景音乐:贝多芬春天奏鸣曲)教师巡回指导。(五)展示与讲评学生展示,讲解自己的作品,谈创作思路。自评、互评,教师总结评价(学生自评互评是一个不断自我完善与提高的过程,使每一个学生愉快积极而有效地进行学习)六、 小结跟学生共同回顾本课所学后作出总结:通过本节课的学习,我们认识了色彩,了解色彩的基础知识,会用色彩表现自己的主观感受,能够通过色彩传达自己的思想和感情,提高色彩的表现力。七、 课后拓展自主创作一幅表达思想

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