太阳教案示例

1、太阳教案示例 太阳教案示例教学目标：学会本课个生字，正确读写钢铁繁殖蔬 菜煤炭水蒸气杀菌预防治疗等词语。朗读课文。背诵自己喜欢的段落。了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密 切关系，激发学习自然科学的兴趣。教学过程：第一课时一激趣导入启发谈话，质疑问难。 出示画有太阳的电脑课件或一幅太阳图。同学们，你们认识它是谁吗 ?（它是太阳公公 ）板书课题你们有什么 问题要问问它吗 ?生：太阳公公，你离我们有多远 ?生：太阳公公，你 有多大年纪了 ?生：太阳公公，你有多热 ?生：太阳公公，你为什么每 天从东方升起来，从西方落下去，能不能

2、改变路线呢？同学们向太阳 公公提了许多问题，有些问题我们可以从课文中找到答案 ;有些问题同 学们可以用课外时间从科普读物中了解 ;有些问题现在还没有答案，等 同学们长大后去探索。那么这篇课文告诉了我们哪些有关太阳的知识呢？让我们一起来学习课文。二初读课文，整体感知提出要求自由轻声读课文，读准字音，不 认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。 标出自然段序号，勾画课文介绍了有关太阳的哪些知识。 学生按要求自读。汇报交流自读情况： 抽读生字词卡片， 纠正学生容易读错的字音， 如细菌 （&），不要读成 （等。教师抽生轮读课文，生生互相纠正，要有针对性地进行指导和评 价，对于读得不好

3、的同学要多鼓励。说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识。（学生自由说，说得不全面的地方，其他同学可作补充，认为说得 不正确的地方，可相互纠正。）教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳 的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。三深究课文 （-自然段 ）教师引导：这部分课文，每一个自然段介绍 了太阳一个方面的特点，谁来概括一下课文写了太阳哪几方面的特 点?（远大热 ）默读-自然段，思考：课文是用哪些方法把太阳的这些特点 说清楚的 ?自己解决不了的疑难问题在书上做上标记。小组内讨论交流，小组内解决不了的问题记下来，准备在全班交 流时向其他小组请

4、求帮助。教师全班讨论交流，合作解疑，适当点拨引导。讨论交流对第一自然段的理解 第一自然段为了把太阳离我们很 远这一特点说清楚，运用了哪些方法 ?生：太阳离我们有一亿五千万公里远这是用具体数字来说明太阳离地球很远。 生：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五 百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这句话即运用了具体数字，同时还用了假设的方法来说明太阳离 我们很远。 通过读第自然段，你还有哪些不懂的问题请提出来。 生：第自然段讲的是太阳离我们很远，可开头却先讲了一个古代 传说，我不明白作者为什么要这样写 ?师：谁能对这个问题发表一下自 己的看法。（让学生自由发表见解 ）教师点拨：课文开头

5、引用这个神话是为了要 引出太阳离地球很远这个知识，使文章生动有趣，吸引读者往下看。教师生：老师，我不明白其实这个词是什么意思 ?（如果学生提不出 这个问题，由提问 ）（其实，表示下面要说的是实际情况。在这里表示转折，由传说转向事实。）教师：这么远，箭哪能射得到呢 ?这句话什么意思 ?（这么远，箭射 不到。）这里为什么不用肯定的语气，而用反问的语调呢 ?（用反问句强调 它的远。）（让学生在读中体会。）指导朗读第一自然段，要说出太阳离我们远这一特点讨论交流第二自然段 第二自然段讲太阳很大，运用了作比较列 举数字的方法。一百三十万个地球才能抵得上一个太阳，这是拿地球与太阳作比 较，用具体数字来说明，

6、突出太阳体积之大。只有一个盘子那么大，是因为离地球太远了。 这不仅说明太阳很大，而且对第一自然段讲的太阳离我们很远， 作了补充说明。 指导读第二自然段，读出太阳大这一特点。讨论交流第三自然段 第三自然段讲太阳会发光发热，温度非常 高，运用了比喻和具体数字的说明方法。太阳会发光，会发热，是个大火球。用火球作比喻，把太阳的形状及会发光发热的特点写了出来。 太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也 会变成汽 ;中心温度估计是表面温度的三千倍。运用具体数字来充分说明太阳温度非常高这个特点。 指导朗读，读出太阳热的特点。小结视频演示太阳的基本情况 ，学生观察体会太阳的远大热的 特点。教师

7、小结作者在介绍太阳的特点时，运用了数字假设比较比喻等 方法，把太阳远大热三个方面的知识说得很具体通俗，具有很强的说 服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。扮演太阳公公， 作一番比较详细的自我介绍， 练说太阳的自述， 把太阳的特点说清楚。四布置作业练习太阳的自述 。第二课时 -复习引入课文的 -自然段讲了太阳哪几方面的特点 ?二探 究-自然段默读 -自然段，思考：课文是从哪几个方面讲太阳和地球的关 系非常密切的，是怎样进行说明的。（让学生自读自悟，边读边思考，遇到问题试着自己解决，自己解 决不了的问题在书上做上标记。）在四个人的小组内交流讨论自读情况。教师全班交流，合作解疑，点拨引导。 课文是从太阳同动植物同人类生活的关系太阳同气象的关系以及 太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系非常密切的。 第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明