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文档简介
1、2019 最新人美版美术一上滚动乐园教学简案教 学 目 标 ;（一）通过感知活动 , 触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；（二）在游戏中教会学生观察和会提出问题 , 能用绘画工具大胆地表现滚动现象, 创作出有故事情节的画面；（三）培养学生的创新精神和合作意识。课前准备 ; （一）学生课备：各种各样能滚动的物体, 水彩笔、油画棒；（二）教师课前准备：电脑课件、实物等。教学重点 : 通过师生共同创设地有趣的感知活动 , 调动学生主动性发挥体验和表现的能力。教学难点 : 引导学生表现自己所见、所想 , 在感知基础上启发学生发散思维, 展开创作。教师活动的方式与方法： 教师活动学生活动教学意图导
2、入 新课课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师：它们是从滚动乐园来的小使者, 接你们到滚动乐园去做客的 , 你们想去么？板书课题：滚动乐园（一）联想观察师：滚动乐园里都有什么呢？（二） 课件展示：滚动乐园里圆形的物体师：什么物体可以滚动呢？对比感受 师：方形或其他形状的物体可以滚动么？实验：方形物和圆形物的滚动。（三）小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛 , 把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？（四）感知体验组织游戏（五）观察联想在刚才的滚动游戏中 , 那些物体滚动的最快？为什么？（六）欣赏作品 课件展示：优秀学生作品。（七）愉快表现提出作业要
3、求教师巡视辅导, 参与解决绘画中存在问题。（八）讲述评价（九）课后拓展看画面 , 初步感受滚动。学生回忆生活中可以滚动的物体。学生观察试验, 并总结会滚动物体的特征。 学生用手摸很多形状的物体, 找出能滚动的。 做游戏：把所有能滚动的东西传到每组的最前面, 师生共同游戏, 体会滚动不同形式。学生回忆、分析问题。 学生分析作品 每组用一条长长的纸共同完成作业 , 教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前。 小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事。 让学生看到滚动, 激发学生的学习兴趣。通过实验 , 自主探索 , 自己总结知识点。 制造神秘气氛 , 增强学生好奇心。 共同游戏、共同感知、创设愉快的学习氛围 , 让学生在玩中感受圆球体的特征。 启发思维、引导联想 , 为创作打基础.锻炼
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