声现象知识点及例题

1、初中物理知识点汇总声现象知识点1: (1 )声音是由产生的，停止，发声停止。(2)叫做声源，、都可以作为声源。应 用：1、关于声音的发生，下列说法中错误的是()A 、振动的物体都能够发出声音；B、声源一定在振动C 、振动快的能发声，振动慢的不能发声；D、不振动的物体不发声2、“风在吼，马在叫，黄河在咆啸这句歌词中的“吼、叫、咆啸”分别是、 动而产生。知识点2: (1)声音的传播需要 。、都能传播声音，在中传播的最快。不能传声。(2)声音在15 C的空气中的速度为 。声音遇到障碍物会反射回来，形成回声。回声到达人耳时间比原声 晚0.1S以上，人耳才能把回声跟原声区分开，听到回声至少离障碍物 m。

2、应 用:1、登月的宇航员靠 无线电 才能交谈，说明 中不能传声。2、 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明()A、只有空气能传播声音B、空气和水都能传播声音C、声音在水中的速度比较小 D、声音从空气传入水中音调发生了变化3、墨墨把耳朵贴在装满水的长钢管的一端，让茗茗敲一下钢管的另一端，则墨墨能 听到几次敲击的声音？为什么？4、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合 理的猜想。5、行军宿营，士兵头枕着牛皮制的箭筒

3、睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为。6驰名中外的北京天坛的回音壁、三音石、圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象， 它是我国建筑师利用声音的 成的音响效果。7、人对着远处的高山大喊一声可以听到美妙的回声 ,一个人对着距离自己1360m远的 高山大喊一声,他要听到自己的回声需 S。知识点3:声音的三个特性：（1） 音调：。影响因素：。频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。（2） 响度：。影响因素：和。（3） 音色： 。影响因素：发声体的材料、结构等。应 用：1、合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”和“低”是指 ;而“引吭高歌”、“低声细语”里的“

4、高”、“低”指的是。2、野外喊话时，把双手做成喇叭状围在口边，为了减少声音的 而增大。人们能听出暖水瓶是否灌满是根据 同，能听出不同乐器声是根 据 同。知识点4:噪声（1）含义： （物理角度）。 （环境保护角度）。（2） 噪声的等级用 表示，单位是，字母是。噪声的危害：大于50dB，会影响休息和睡眠；大于70dB，会影响学习和工作；大于 90dB，会破坏听力。（3） 控制噪声的途径：、。应 用：1、高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的A .噪声的产生 B .噪声的传播 C .噪声的接收D .以上

5、三种均是2、上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在 教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过 传播；正在静 心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是 （填“乐音”或“噪考点七、声的利用:(1) 叫可听声。叫超声波。它的特点 ，应用于叫次声波。它的特点，应用于(2) 声音是一种机械波，我们把它叫做 。声音可以传递。如：用来探测海底的“声呐”装置；医学上的B超”等。声音具有。如声波可以用来清洗钟表等精密机械；外科医生可以利用超声波 振动除去人体内的结石等本章综合题:1、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时， 泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ;如图乙

6、所示,敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明2、如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个 “土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这 是由于。如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线(能/不能)听到对方的讲话。3、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的 条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关于是她想通过实验来 探究一下自己的猜想是否正确下表是她在实验室控制的琴弦条件。控制条件琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积编号/mvnA钢200.3B尼龙丝300.5C尼龙丝300.3D铜400.5E尼龙丝400.5(1)如果探究弦发声的音调与弦材料的关系，你认为她应该选用表中编扌号为的琴弦如果探究弦发声的音调与弦长度的关系，你认为她应该选用表中编号为 的琴弦(2)探究过程通常采用下列一些步骤：设计和进行实验；分析归纳，得出结论；提出 问题；猜想与