5年级上学期交大版信息技术新教案

1、 信息技术学科教 案教材版本：西安交通大学出版社班 级：五年级教 师： 五年级上学期教学计划一.指导思想：信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力二.基本情况分析（一）课程标准及教材分析：1.课程标准：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学

2、生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。2.教材分析：本册分为两个单元，第一单元是幻灯片里秀作品。主要内容是制作.美化标题幻灯片，插入图片，设置动画，放映作品。第二单元是演示文稿话熊猫，主要内容有规划设计，寻找素材，建立文件，设置链接，设置动画，评价作品。（二）学生情况分析：本年级孩子男还多女还少，造成很多时候纪律不好调控。有些孩子的家庭情况特殊，有些家庭的教育没有跟上。学习水平的参差不齐。个

3、性的发展有待加强。学生普遍存在懒惰思想，只想捡现成，不愿深挖.细究。生活习惯还有待加强。在经过了学习后，基本知识.技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作.需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中在原有水平上孩子的成绩总体不错，但个别孩子的基础还是有待进一步补习。（三）教师情况分析：教师在课堂教学中做到了组织合理.节奏恰当.内容适切.方式科学。教师在平时的课堂中对学生的关注面不够，评价的促进作用体现不足。教师要加强教学组织能力，认真对待每一节课，备好每节课，坚决不能让学生玩游戏。教师关注学生.尊重学生.鼓励学生已成习惯

4、。欠缺之处是以教师讲授为主，课堂气氛沉闷，交流较少等。教师能根据课标和学生实际进行教学设计，考虑学生的兴趣与年龄特点，面向全体，体现了较好的学生观；平时大多采用自主.探究学习方式，注重引导学生观察思考和讨论。教学氛围和谐，体现了一定的师生互动，新课程理念已经渗透到了课堂教学之中。教师要加强常规要求，把学生从网游中拉出来，尽量让全体学生完成作业，遵守课堂纪律，上好每一节课。三.教学目标任务1.知识技能目标：让学生初步掌握幻灯片制作方法。并能应用到实践中去。学会制作.美化标题幻灯片，插入图片，设置动画，放映作品。学会规划设计，寻找素材，建立文件，设置链接，设置动画，评价作品。从小培养良好的用机习惯

5、，掌握正确的操作方法。培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。2.过程与方法目标：从小培养良好的用机习惯，把握正确的操作方法。培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。3.情感.态度与价值观目标：让学生在完成作品.展示作品的过程中体验成功的乐趣，并养成良好的上机习惯。提高对计算机的感性认识，能充分认识信息技术在日常生活中的地位；培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作.能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣；养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四.教学重难点1.教学重点：学会制作.美化标

6、题幻灯片，插入图片，设置动画，放映作品。学会规划设计，寻找素材，建立文件，设置链接，设置动画，评价作品。2.教学难点：设置链接，设置动画，评价作品。五.提高教学质量措施1.提高教的质量措施：勇于探索实践，积极转变观念，寻求高效多变灵活的课堂教学模式。充分调动学生的主体意识，发挥学生的合作.探究能力。加强小组建设，尽量让学生来教.学.评价，从中提高学习兴趣。根据我校以及学生的实际情况，对于教学内容进行适当的调整。教师在授课前，可以有计划的收集保存有代表性的精彩幻灯片，并将其归类整理。在给学生上第一节课时通过这些幻灯片的欣赏.分析，使学生明白powerpoint2003这门课程的作用；再将这些保存

7、的幻灯片调入到powerpoint2003编辑窗口进行编辑演示，使学生了解powerpoint 2003软件的主要功能；通过不同类别幻灯片之间的比较，使学生明确自己的定位。2.提高学的质量措施：在课堂教学中,教师如果能对学生活动及时地.适度地做出评价,就能够引导学生展开思维，使学生获得鼓舞.鞭策，调动他们学习的积极性.主动性，学生相互启发交流信息，可以取长补短，从而提高学习效率。从学生的兴趣出发。兴趣是最好的老师，有了兴趣，就有了学习动力，就有了学习目标。如果学习是被动的，被老师逼着的，学生只会有抵触情绪。对于幻灯片设计这一门课，学生的兴趣点在什么地方呢？所以，在教学中，教师可以从学生的兴趣点

8、出发，教学的案例就从制作每个学生的个人幻灯片开始，不引入网站的概念，利用一个幻灯片的制作逐步扩展到制作多个幻灯片，最后将多个幻灯片组合成一个站点。这样可以有效地化解教学中的难点，激发学生的学习兴趣，更符合学生的学习心理和认知规律。教师在教学中要能够根据所教班级的情况，不拘泥于教材，合理的选择不同的项目，达到同一个目的。六.教学专题研究。要做到有效教学，就要从学生的兴趣出发。兴趣是最好的老师，有了兴趣，就有了学习动力，就有了学习目标。如果学习是被动的，被老师逼着的，学生只会有抵触情绪。对于网页设计这一门课，学生的兴趣点在什么地方呢？笔者曾在学生中做过广泛的调查：如果让你制作网页，你最想从什么做起

9、，学生的回答基本上都是先制作一个介绍自己的个人页面。在实践中发现，学生会将自己的第一个幻灯片的页面做得非常花哨，放置了很多的图片，使用了各种各样的色彩，根本不去考虑怎样对页面进行组织。所以，在教学中，教师可以从学生的兴趣点出发，教学的案例就从制作每个学生的个人幻灯片开始，不引入网站的概念，利用一个幻灯片的制作逐步扩展到制作多个幻灯片，最后将多个幻灯片组合成一个站点。这样可以有效地化解教学中的难点，激发学生的学习兴趣，更符合学生的学习心理和认知规律。教材中就以制作个人主页为例配合教学内容，并以此例贯穿了整本教材的练习，通过单个幻灯片设计与制作，逐步过渡到网站的内容，在教材的最后，将所制作的幻灯片

10、组合成一个完整。教师在教学中要能够根据所教班级的情况，不拘泥于教材，合理的选择不同的项目，达到同一个目的。五 年级 信息技术教学进度表 周次起止日期教学内容备注19192第1课 制作标题幻灯片29599第2课 美化标题幻灯片3912916第3课 插入图片秀画作4919923第4课 图文配乐秀诗作5926930第5课 演示文稿动起来6103107第6课 放映作品大家评710101014第一单元复习810171021第7课 规划设计是关键910241028第8课 多种渠道寻素材101030114第9课 演示文稿建起来111171111第10课 超级链接超精彩1211141118第11课 根据需要设

11、动画1311211125第12课 演示文稿齐评价141128122第二单元复习15125129总复习1612121216总复习1712191223考试1812261230第一单元教学要求教学内容简析通过信息技术课程使学生具有获取信息.传输信息.处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化.伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习.工作和生活打下必要的基础。单元教学目标：知识与技能目标:在建立空演示文稿，添加各种对象，制作动态效果。过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，表达能力，培养

12、学生的创新能力，展示个性。情感.态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，网络道德，以及与他人协作的团队精神。单元教学重点：对幻灯片添加对象，制作动态效果。单元教学难点：动态效果的灵活运用。课时划分：每课一课时。教改措施：1勇于探索实践，积极转变观念，寻求高效多变灵活的课堂教学模式。2充分调动学生的主体意识，发挥学生的合作.探究能力。3加强小组建设，尽量让学生来教.学.评价，从中提高学习兴趣。4根据我校以及学生的实际情况，对于教学内容进行适当的调整。授课内容第1课 制作标题幻灯片授课班级 年级 教学目标知识与技能1.使学生了解powerpoint，学会选择幻灯片版式的方法。 2.能用powe

13、rpoint制作标题幻灯片，并保存幻灯片。 3.让学生掌握幻灯片背景的设置方法。4.使学生掌握幻灯片放映的方法。过程与方法1.激发学生的创造性，能设计出不同形式的标题幻灯片。 2.培养学生自主学习和合作学习的能力。 3.培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。情感态度与价值观1.学会与他人交流.合作，完成一项任务。 2.在设计过程中注意他人的版权。重点1.掌握创建一张标题幻灯片的方法。 2.合作.研究.制作出作品。 难点激发学生创作激情，制作出有自己特色的标题幻灯片。教学准备多媒体网络环境.范例.图片.素材。教学方法讲授法.演示法.自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课教学

14、反思一.启动任务二.自主探究四.评价提高五.总结全课谈话导入谈话导入，提出任务。指导学生自学制作标题幻灯片的方法： 1指导学生打开学件。 2学生利用学件自学制作标题幻灯片的方法。 教师巡视指导。 3检查自学情况： （1）指名演示制作标题幻灯片的制作过程。 选择版式.输入标题.设置背景.放映观看效果.保存文件。（2）全体学生制作标题幻灯片。引导学生多次尝试设置背景的颜色及效果。教师巡视检查，及时发现并解决学生操作中的问题。4总结制作步骤。 1）启动powerpoint，选择版式 2）添加标题和副标题 3）填充背景 4）修改，保存相互交流，自我评价。你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他

15、同学。通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？在今天的活动中，我们体验到了信息技术在生活中的作用，并且展示了大家的聪明才智。今后，我们肯定能学会更多神奇的本领。学生静听，激发兴趣。作业设计1提出创作总要求和本节课的要求（制作标题幻灯片）。2展示优秀作品，激发创作兴趣和创作的灵感。3一般创作的步骤和方法。 确定主题 搜集相关素材和资料 整理材料 制作幻灯片 装饰 保存 放映4学生先讨论，再动手制作。 教师巡视，个别辅导，及时发现并解决学生创作中遇到的问题。板书设计第1课 制作标题幻灯片1选择版式 2添加标题和副标题 3填充背景 4修改，保存授课内容第2课 美化标题幻灯片授课班级 年级日期20

16、13年教学目标知识与技能1.掌握建立艺术字和编辑艺术字的方法。过程与方法1.培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。2.培养学生综合运用知识的能力；通过创作，培养学生的创新思维和审美能力。情感态度与价值观自我展示.自我激励，体验成功；勇于尝试，激发求知欲。培养学生的探索精神和团结协作的精神。重点建立艺术字，编辑艺术字。难点设置艺术字格式，既美观大方，又与幻灯片的背景等内容协调一致。教学准备多媒体网络环境.范例.图片.素材。教学方法讲授法.演示法.自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课教学反思一.创设情境启动任务二.自主探究三.评价提高四.总结巩固创设情景，激趣学生兴趣，导入新课

17、。出示两组公益广告的幻灯片出示课件当学生绕有兴趣地欣赏此演示文稿的同时，教师抛出第一个任务：仔细观察.思考：这两组公益广告的文字有什么不同吗？你更喜欢哪一组？为什么？了解“什么是艺术字” ？ （出示课件）“艺术字是在幻灯片上建立具有特殊视觉效果的文本，但不具备文本属性，不能对其中的个别文字进行操作。”（演示讲解）学习“怎样建立艺术字”？师：让我们以“希望篇”为出发点，共同学习如何建立艺术字？演示步骤：单击“插入”菜单，在下拉菜单中单击“图片”，在其级连菜单中单击“艺术字”。学生说，老师板书小结第一种建立艺术字的方法：单击“插入”菜单图片艺术字（板书）。过渡：刚才我们学习了第一种建立艺术字的方法

18、，那么建立艺术字还有其他的方法呢？怎样才能使艺术字变得更加多姿多彩？下面让我们一起参加“环保大赢家”这个活动，这些问题就会迎刃而解。“环保大赢家”这个活动一共设有四关，咱们分四个小组展开竞赛，最终闯过四关的那一组同学就是我们今天的“环保小卫士”，并将获得老师颁发给你们的奖品。同学们，加油啦！开展“环保大赢家”活动。第一关：“争分夺秒”师：（出示课件）请同学们打开“我的电脑”，打开e:“蓝天”文件，寻找第二种建立艺术字的方法，给我们的公益广告添加广告词还我蓝天。（时间5分钟，凡是用第二种方法制作了艺术字的，给小组加10分，以此累计。）师补充：同桌可以互相讨论，如果你能很迅速得用第二种方法制作完艺

19、术字，可以帮助小组其他成员完成。生：各小组同学制作艺术字“还我蓝天”。师：巡视，查看师：评价各小组的完成情况，请各小组的巡视员上台板写得分。师：谁愿意当小老师，给下面的一篇公益广告添加广告词“还您一片纯净的天空”，请用你找到的第二种建立艺术字的方法来完成，并且讲述你的步骤。操作正确无误者，给小组加10分，小组成员可以协助他完成。生：上台一边讲述步骤，一边操作。师：评价学生的完成情况。并且板书第二种建立艺术字的方法。师：（质疑）我觉得刚才那位学生制作的艺术字的颜色.形状我不够满意，怎样来编辑艺术字呢？生说：使用艺术字工具栏上的按扭可以对艺术字进行编辑。师述：通常我们选中了艺术字，会自动弹出艺术字

20、工具栏，可是如果我不小心关闭了“艺术字”工具栏，如果再选中艺术字，就不会再自动弹出了，这时候该怎么办呢？我该怎样调出“艺术字”工具栏呢？请同学们小组讨论.尝试：关闭艺术字工具栏，再怎样把它调出来？第二关“快速抢答”。出示课件：怎样找出艺术字工具栏？时间2分钟，答对者同样给小组加10分生：上机查找艺术字工具栏。师：时间到，谁来试一试，帮老师找出艺术字工具栏，同样要边操作，边讲述你的步骤。生：上教师机操作并讲述步骤：单击“视图”菜单，在下拉菜单中单击“工具栏”，在其级连菜单中单击“艺术字”。师：在工具栏中我们还可以调出我们常用的什么工具？指导学生查看。这是一种方法，还有没有同学找到其他方法？生：讲

21、述并演示操作步骤：选中艺术字，右键单击，在弹出的下拉菜单中选择“显示艺术字工具栏”。师：同学们调出了艺术字工具栏，就可以对艺术字进行编辑了，只要你把鼠标放在某一个按扭上，计算机会告诉你它的名称，你就可以根据需要选择按扭了。 第三关“各展其才”。出示课件：请同学们尝试用艺术字工具栏上的按扭，对艺术字进行编辑，并请各小组选派代表帮助老师完成艺术字的编辑。生：各小组选派代表上台演示。师：评价学生对艺术字的设置。重点强调：艺术字的色彩和形状的选择要和演示文稿的内容相符合，注重整体的美观大方。师小结：同学们掌握了两种建立艺术字的方法，并且学会了对艺术字进行编辑。现在我们闯入了第四关“大显身手”。第四关“

22、大显身手”。（即综合练习）出示课件：请同学们打开e:“学生练习”文件夹，分别选择a组.b组.c组.d组文件，完成公益广告的制作，要求艺术字颜色.形状的选择要和图片.背景色整体色彩搭配协调.美观。（小组成员协作完成）生：选择演示文稿，完成操作。在学生练习中，播放了“班德瑞的钢琴曲”，尽可能使课堂轻松，愉快，为学生创造良好的环境，老师巡视指导。（1）学生自评.互评作品。（2）优秀作品展示：选择2到3位学生作品，展示并讲评，让学生体会成功的喜悦.合作的力量。（3）老师评价总结：教师总结（激发学生的美好情感）：同学们的作品都很有美感.很有新意，同学给出的文字更是饱含了对我们绿色家园的热爱，对环境污染现

23、象的深恶痛绝，通过设计环保公益广告，使同学们学会了建立艺术字，编辑艺术字。让我们一起来回顾一下如何建立艺术字（出示课件），师生共同总结本节课所学内容。教师评价总结。肯定学生这节课的收获，鼓励学生继续努力，并提醒学生注意网络道德。静听。静听，观察。讲练结合：坚持精讲多练的原则，情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设适当的情境，以此让学生在不知不觉中积极主动的接受任务。学生自我探索，大胆尝试。（鼓励学生互相协助）静听。静听，观察。讲练结合：坚持精讲多练的原则，情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设适当的情境，以此让学生在不知不觉中积极主动的接受任务。学生自我探索，大胆尝

24、试。（鼓励学生互相协助）静听。静听，观察。讲练结合：坚持精讲多练的原则，情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设适当的情境，以此让学生在不知不觉中积极主动的接受任务。学生自我探索，大胆尝试。（鼓励学生互相协助）作业设计实现知识的拓展：（出示课件）同学们，你想当“环保小卫士”吗？请你运用我们所学的powerpoint中的有关知识，和你的小组成员协作完成一组环保方面的公益广告幻灯片，并且打印出来，在学校或班级内制作成环保宣传栏，为环境保护尽自己的一点力量。同学们让我们从身边的小事做起，让绿色回到你我身边！重温2003年中华环保世纪行的主题善待地球，关爱生命，保护环境，呵护健康！教师巡视

25、辅导。板书设计第2课 美化标题幻灯片方法1：单击“插入”菜单图片艺术字。建立艺术字 方法2：单击绘图工具栏上的按扭。 授课内容第3课 插入图片秀画作授课班级 年级日期2013年教学目标知识与技能学生理解建立新幻灯片，掌握插入文本框.图片文件的方法，比较熟练地调整文本框.图片的大小和位置。过程与方法激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。 培养学生互助学习的能力。 培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。情感态度与价值观提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学生关系更融洽。重点建立新幻灯片.插入文本框.插入图片文件.调整文本框.图片的大小和位置。难点插入图片

26、文件教学准备多媒体网络环境.范例.图片.素材。教学方法讲授法.演示法.自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课教学反思一.创设情境启动任务二.自主探究展示提前准备的演示文稿，其中含有丰富的图片素材。提出任务：将与主题有关的图片插入到演示文稿中，布局合理，美观大方。板书课题：插入图片秀画作插入新幻灯片怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？学生讨论后回答，师小结：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，在幻灯片版式任务窗格选择内容版式的“空白”学生尝试师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。

27、 文本框回忆word中插入文本框的方法，尝试输入文字“我们的学校”，并设置文字。教师进行讲解并演示操作：1.插入文本框，输入文字。2.根据需要进行调整。插入图片师提供学校相关图片学生回忆.讨论：在word中完成“插入图片”的任务需要哪些步骤。1.图片文件如何插入到幻灯片中？2.如何调整大小和位置？3.如何删除不需要的图片？网络广播：由学生演示并讲解：“插入” “图片” “来自文件”让学生展示优秀作品，逐个评价。由学生总结本节课的知识要点，教师做适当的补充。欣赏教师播放的演示文稿。学生讨论学生尝试学生自己探索学习学生回忆.讨论指定学生讲解并演示，其他学生注意观察并纠正。作业设计由学生利用学校的网

28、站整理关于我们的学校资料，做成演示文稿，要求图文并茂。要求学生从互联网上查找素材，有问题查课本或同学之间相互交流。操作熟练的学生直接将搜索到的图片或文字复制到幻灯片中并进行编辑。板书设计插入图片秀画作插入新幻灯片“插入”“新幻灯片”“幻灯片版式”文本框 输入文字插入图片“插入” “图片” “来自文件”授课内容第4课 图文配乐秀诗作授课班级五年级日期2013年教学目标知识与技能会熟练使用插入文本框和图片，学会在幻灯片中插入声音文件，会设置声音, 学会使用“录音机”播放与录制声音.会浏览所有幻灯片。过程与方法 通过在教学过程中，学生自己去发现问题.解决问题，同时寻找合作伙伴拓展思维，从而培养学生的

29、实际操作的能力.创新能力以及观察应用的能力。情感态度与价值观提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学生关系更融洽。重点 插入文本框和图片，插入声音，浏览所有幻灯片，使用“录音机”难点制作声形并茂的配乐古诗演示幻灯片。教学准备多媒体网络环境.古诗.图片.声音素材。教学方法讲授法.演示法.自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课教学反思一.创设情境启动任务二.自主探究三.评价提高四.总结 教师演示事先制作好的幻灯片“古诗欣赏”，引导学生观察。提问：演示文稿中最吸引你的是什么？竖排文本框，图片.声音。 希望你也能设计一张有诗.有图.有声音的幻灯片，我们共同

30、来完成 “古诗欣赏”这份演示文稿。板书课题：图文配乐秀诗作插入文本框和图片尝试设计一张古诗欣赏幻灯片，老师巡视。在巡视中发现问题，并引导学生提出问题，如： 插入竖排文本框； 插入图片的方法；（来自文件） 如何调整图片的大小与位置；提示学生解决问题的方法：看书.两人讨论.试着操作.问教师等。教师引导学生学会看书.学会与同学合作.学会与他人交流，通过各种途径达到解决问题的目的。插入声音提出问题：如何为古诗配声音1) 点击插入菜单2) 选择“影片和声音”项3) 选择“文件中声音”项，弹出“插入声音”的对话框4) 找到并选择要插入的声音文件，点击“确定”按扭5) 弹出一个询问是否自动播放的对话框，如果

31、点“是”就自动，点“否”就在你单击声音图标时播放声音，在此因为是作为一个朗读，不能让它自动播放，因此选择“否”。学生尝试为古诗配声音。指名操作示范浏览所有幻灯片自学“视图”菜单中的“幻灯片浏览”调整幻灯片顺序让学生展示优秀作品，逐个评价。使学生从活动中体验到成功的喜悦。今天我们以“古诗欣赏”为例，学习了在演示文稿中输入垂直文本.插入图片与声音的方法。在设计演示文稿时，大家注意了文字.图片和声音之间的和谐，这样演示文稿才会有感染力。欣赏教师播放的演示文稿，回答问题。学生自己探索学习学生注意观看演示。学生尝试作业设计1.制作古诗欣赏幻灯片，学生相互交流方法和技巧。2.认识录音机，并自己配音。注意文

32、字.图片和声音之间的和谐师巡回指导，随时处理学生的操作难题。板书设计 图文配乐秀诗作1) 点击插入菜单2) 选择“影片和声音”项3) 选择“文件中声音”项，弹出“插入声音”的对话框录音机授课内容第5课 演示文稿动起来授课班级五年级日期2013年教学目标知识与技能1.掌握幻灯片切换方式的设定方法。2.体会各种切换方式的美感。3.掌握对象自定义动画的设定。4.熟悉播放演示文稿的方法。过程与方法 培养学生综合运用知识的能力；通过创作，培养学生的创新思维和审美能力。提高发现问题.分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观1.亲历用powerpoint软件的动画功能指挥“演员” 动起来的过程， 体会创作

33、的乐趣。2在学习过程中明白寓言故事蕴涵的道理。3.进一步培养对信息技术的学习兴趣。重点 1.幻灯片切换方式的设定，2.设定对象自定义动画，3.播放演示文稿难点动画效果的设置教学准备多媒体网络环境.范例寓言故事。教学方法讲授法.演示法.自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课教学反思一.创设情境启动任务二.自主探究三.评价四.总结 课前观看 郑人买履 四幅连环画师： 大家看这个连环画， 想一想表现了哪个寓言故事?生： 郑人买履 。师： 对， 我们一般用动画片.连环画的形式表现寓言故事， 其实， 用演示文稿也可以把这个寓言故事表现出来， 请大家欣赏。今天这节课我们就来当一次小导演，

34、用演示文稿来表现寓言故事。板书课题：演示文稿动起来幻灯片的切换效果。师：明确概念：幻灯片的切换是指从一张幻灯片换到另一张幻灯片时的效果，也就是指每幻灯片进入或离开屏幕的方式。任务1：“设置幻灯片切换方式”：要求所有学生完成。如需要帮助， 请打开自学提示。学生打开郑人买履幻灯片，尝试设置幻灯片切换的多种效果。选择“切换方式”.设定“过渡时间”。教师在此期间进行操作辅导，答问，引导学生积极思考，大胆尝试，鼓励相互帮助。师生评析：重点是操作方法和技能。如“幻灯片切换”在“菜单”中的位置.效果的选择.速度设置.换页方式的设置.应用或全部应用等。添加动画进入效果播放带有动画进入效果郑人买履幻灯片师： 刚

35、才谁观察到了， “买鞋人” 是怎样进入的?生： 从右往左平移进入的。师： 你能让他动起来吗? 请你为第一页幻灯片中的“买鞋人” 添加动画效果。如需要帮助， 请打开文件夹中的自学提示。学生打开 郑人买履 幻灯片， 尝试为图片设置师： 有的同学已经尝试成功了， 请他给大家介绍一下设计的过程。学生演示：选中图片“买鞋人” 一单击幻灯片放映菜单并选择自定义动画一打开自定义动画窗格并单击添加效果一选择“进入一飞入”。师： 选择“飞入”， 人物出现的方向有问题吗?怎样修改?生： 人物的出场应该从右侧进入。这样感觉比较合理。“飞入” 的方式默认是“自底部飞入”， 可以将其飞入方向修改为“自右侧飞入”师： 有

36、的同学出现问题 添加效果不可用。为什么?生： 必须先选定一个对象， 添加效果才可以使用。不选中， 就无法知道给谁添加动画效果。总结归纳形成技能师： 回忆一下我们刚才是如何设置动画效果的。打开“自定义动画窗格” 一选中对象一添加效果一选择“进入” 一选择适当的效果。可以对方向.速度.顺序等进行调整。师： 怎样使对象“动” 得合适?生： 要根据幻灯片的内容和实际情况来设计动画效果。师： 有些小导演已经解决了每个寓言故事设计的关键， 请他们跟大家进行交流。故事展播欣赏互评学生展示作品。全班分小组对各小组成员进行评价。通过今天这节课的学习， 大家不仅掌握了如何给“对象” 添加自定义动画的方法， 还了解

37、了“动画” 效果也是需要设计的。自定义动画的功能非常强大，希望有兴趣的同学在课后继续探索研究。欣赏教师播放的演示文稿，回答问题。观看演示，理解幻灯片的切换效果。学生自学，完成任务1，并相互交流，观看效果。师生互动学生注意观看演示。学生尝试学生演示学生回答 讨论交流梳理刚刚学过的知识和技能， 进一步减少操作的盲目性。讲练结合：坚持精讲多练的原则，情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设适当的情境，以此让学生在不知不觉中积极主动的接受任务。学生自我探索，大胆尝试。（鼓励学生互相协助）作业设计请同学们当小导演为(寓言故事 中的多个“对象” 设计动画效果。有三种难度不同的任务供大家选择。要

38、求：(1)选择喜欢的故事， 添加效果， 让故事动起来。(2)按照小提示的要求， 完成设计， 可以创编。有问题看文件夹中的自学提示。( 表示难度系数) 郑人买履 故事请为多个对象添加适合的动画效果， 使之符合故事情节。并为最后一页的文字设置动画文本。 (叶公好龙请为多个对象添加适合的动画效果， 第三页幻灯片“龙” 和“云” 同时出现。 (守株待兔请为多个对象添加适合的动画效果， 第二页中“跑着的兔子” 要消失， “躺着的兔子” 出现。请添加合适的声音效果， 并在最后一页书写你得到的启示。学生自由创作1 0分钟， 教师指导有困难的学生，同时观察哪个学生解决了每项任务中的主要技能。师补充讲解：1.选

39、中文字， 选择效果快捷菜单中的“效果选项” 命令选项， 在打开的对话框中选择动画文本，选择“按字 词” 选项， 就可以设置动画文本。2.先分别为“龙” 和“云” 设置合适的效果，再选中“云”， 在“开始” 选项中选择“之前”。播放时， 它们就可以同时出现了。3.选中“奔跑的兔子”， 设置合适的动画效果， 然后选择效果快捷菜单中的“效果选项” 命令选项， 选择“动画播放后隐藏”， 再接着设置“躺着的兔子” 出现。师： 请大家运用同学介绍的方法修改完善作品，并发挥自己的想象进行创编， 使作品更精彩。板书设计演示文稿动起来郑人买履幻灯片的切换效果 动画效果授课内容第6课 放映作品大家评授课班级五年级

40、日期2013年教学目标知识与技能 学会简单放映幻灯片，展示自己的作品，会用菜单命令或工具按钮浏览幻灯片，并能调整顺序.删除无效页面。 过程与方法 培养观察.分析和评价演示文稿作品的能力，能够提出对作品的修改意见；提高运用信息交流的技能。情感态度与价值观 培养学生团结协作的精神，自信心，展示自我的能力，激发制作电子作品的兴趣与热情，养成良好的信息道德。重点 放映幻灯片，浏览幻灯片，幻灯片的调整，分析和评价演示文稿作品。难点 正确评价演示文稿作品，合理应用文字.图片.动画.声音等多种信息生动形象地展示自己作品。教学准备多媒体网络环境.范例。教学方法讲授法.演示法.自学探究法。教学步骤教学设计学生活

41、动及设计意图二次备课教学反思一.创设情境启动任务二.自主探究三.评价四.总结通过前几节课的学习，*同学在前面的学习中，已经完成了自己的作业，但还存在些问题，现在想播放给大家看，想请同学们和老师来帮他修改，但他不会播放，谁想来帮帮他？板书课题：放映作品大家评放映作品发送一份powerpoint作品(这份作品集中了学生在课前制作过程中出现的所有典型问题)。引导学生浏览放映作品。1.放映方法一：幻灯片放映 观看放映方法二：视图幻灯片放映方法三：单击“幻灯片放映”按钮2.单击“视图(v)”菜单中的“幻灯片浏览(d)”命令，这时在窗口中就显示缩略图的幻灯片。3.如在放映到第三张时，我想退出放映，怎么办？

42、右击屏幕，观察快捷菜单，我们会发现最后一项是“结束放映(s)”4.在放映幻灯片时，如果从后一张幻灯片回到前一张，可用键盘上的光标移动键或或pageup回到前一步，而用.向后放映，end最后一张，home回到第一张。评价作品注意观察，有什么不满意的？纠正错误。1.文字，标点错误2.幻灯片的顺序：（学生不会的话提示：在做幻灯片的时候，怎样移动图片？强调：先选择，后移动）3.第三张幻灯片的内容和题目没有关系，应删除：选定第三张，再按一下delete键。4.整体风格不统一。 5.每页大篇文字堆砌，没有进行合理删减。 6.文字和背景颜色接近，看不清楚文字。 7.使用技术不恰当。哪位同学愿意把自己的体会与

43、全班同学共享？请你边播放边讲解. 引导学生合理评价，提高欣赏水平和评价的质量。“交流评价”版块包含的内容：（1）你喜欢的作品是:_ ；原因是：_。（2）作品从哪几方面来表现主题？_。（3）你认为作品的精彩之处在哪里？_。（4）其它的意见与建议。通过欣赏和尝试制作，演示文稿对同学们已经不再神秘，你想拥有自己心爱的.能展示自己个性的作品吗？课后，请同学们参照“拓展学习”版块的内容，规划设计一个演示文稿，在以后的学习中，同学们可以利用所学知识不断充实它，在学期结束时，你会有意想不到的收获。鼓掌对上台同学进行鼓励。示范，其他学生观看演示。找问题， 挑毛病，提出解决方法。讲练结合：坚持精讲多练的原则，情

44、景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设适当的情境，以此让学生在不知不觉中积极主动的接受任务。学生自我探索，大胆尝试。（鼓励学生互相协助）作业设计这节课给同学们提供了展示的舞台， 下面我们以小组为单位来展示交流作品，检查修改作业中的问题，进行编辑调整。学生操作，教师巡视，对部分同学的作业提出一些修改意见。板书设计放映作品大家评放映方法一：幻灯片放映 观看放映方法二：视图幻灯片放映方法三：单击“幻灯片放映”按钮授课内容第一单元复习授课班级五年级日期2013年教学目标知识与技能学会设计热字超链接等技巧。过程与方法链接原来已有文件情感态度与价值观 培养学生团结协作的精神，自信心，展示自我的

45、能力，激发制作电子作品的兴趣与热情，养成良好的信息道德。重点学会设计热字超链接难点学会设计热字超链接教学准备多媒体网络环境.范例。教学方法讲授法.演示法.自学探究法。教学步骤教学设计学生活动及设计意图二次备课教学反思一.创设情境启动任务第一板块一、导入出示范例，师：请同学们看，这份电子报中主编张小小添加了一条下划线，它有什么作用？（单击放映幻灯片）你们知道了吗？对，这个功能就叫做超级链接，当我们的电子报版面越多，信息容量也越大，将信息分类，就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗？好，我们这节课我们就学习超级链接的方法。接受老师的检查，正确开机学生思考问题聆听，集

46、中注意力，准备学习新的知识。二.自主探究第二板块二、新授1、让学生阅读课文p88第一段，思考：建立超级链接需要什么条件。2、添加第二版a、打开“美丽家乡”b、单击“插入新幻灯片”，选择“组织结构图”，单击“确定”c、输入相关资料3、教师示范，学习怎样编辑超级链接a、打开“美丽家乡”b、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”c、单击右键，出现快捷菜单，然后单击“超级链接”d、在“插入超链接”对话框中，单击左列“本文档中的位置”e、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”，单击确定。f、按f5，播放映幻灯片，单击“中山名人”，即可接到“中山名人谱”页面。4、学生试着操作思考并回答问题。仔细观察，回答

47、问题。聆听，明确将要学习的内容和作用。学生操作教师指导三、活动、尝试部分：第三板块三、活动、尝试部分：将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接四、作品展示与欣赏展示学生的优秀作品点评成立小组，分工合作，制定活动计划。聆听讲解并思考。四、总结第四板块1、总结2、作业3、下课，师生再见。实践操作，反复操作加深记忆，掌握知识。尝试，发现问题。作业设计这节课给同学们提供了展示的舞台， 下面我们以小组为单位来展示交流作品，检查修改作业中的问题，进行编辑调整。学生操作，教师巡视，对部分同学的作业提出一些修改意见。板书设计第一单元 复习超级链接对象综合运用第二单元教学要求教学内容简析通过信息技术课程使学生具有获取信息.传输信息.处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化.伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习.工作和生活打下必要的基础。单元教学目标：知识与技能目标:学会规划演示文稿，综合运用各种素材，利用超级链接美化幻灯片作品。运作动画效果增色。过程与方法目标：