2016六年级数学备考经验交流

1、强化管理 精练提升六年级数学复习之我见 海口市第二十六小学 余琴 各位领导、各位老师 : 大家好！ 首先非常感谢学校给我这次交流学习的机会 , 其实, 经验谈不上 , 只就是在平时工作中的一点感受 , 在这里与各位老师共同探讨。 小学数学毕业总复习就是小学数学教学的重要组成部分 , 就是对 即将毕业的学生 , 全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知 识与基本技能 , 提高知识掌握水平 , 进一步发展数学能力。所以 , 我结 合上届数学组的课堂与课后培优辅差的情况 谈谈 数学总复习积累的 一些经验。一、教师要牢牢把握教学中的主导地位 , 更多的引导学生从心理 上改变以往的学习方态度。1、强

2、化学生思想教育 六年级学生即将毕业 , 大量的题与考试 , 同时面临着第一次的教 学质量检测的时间更改往后推迟半个月。因此 , 学生从心理上就会明 显的产生倦怠。我们注重了对学生进行理想前途教育、 心理健康教育、 法制安全教育与一日常规教育 , 帮助她们树立正确的人生观与成才观 使她们明确学习目标 , 树立信心 , 鼓足勇气。2、强化学习方法指导我们在复习中以“两个有效”为准绳 , 加强对学生的学法指导 , 向科学训练要质量。要求每个学生建立 错题集 , 将每次考试或训练中 的错题进行整改 , 找出做错的原因 , 总结解题技巧 , 避免重复性错误 ; 将平时学习与每次考试或训练中的典型题目分类

3、收集起来 , 这样便于 学生积累知识与提高知识质量。3、强化后进生转化工作制定待进生的帮扶办法 ,针对学生的不同情况 ,突出重点 ,突破难 点。在班上组织 一帮一活动,教育学生合作学习的意义 , 使成绩好的学 生与成绩差的学生共同进步 , 共同提高。二、在复习中的具体措施1、精心设计好复习教案 ,上好每一节复习课 , 确保课堂生动活泼 杜绝枯燥无味，使训练扎实高效、课堂中重点关注B提A段的学生的听课情况, 时不时的让学生重复老师的话或者学生之间重复重点知识 提高课堂的教学效率。2、课堂上注重数学知识链的构成 , 对每个知识点的展开更为细 致, 上好每一节复习课 , 面向全体 , 重基础 , 讲

4、层次, 抓练习。3、认真研究新课程标准 , 吃透教材的编排体系及意图 , 把握重难 点, 抓解题思路 , 特别注重一题多解举一反三 , 提高学生解题准确性与 灵活性。同时还更多的将同类型的题目加以变化来进行区分理解。 （ 举 例 :a 、一根绳子分成两段 , 一段占全长的 1/5 , 另一段长 1/5 米 , 判断 两根绳子的长度。b、 两根同样长的绳子，一根用去1/5米另一根用去全长的1/5, 判断剩下的长度。c、两根长2m的绳子，一根用去1/5米另一根用去全长的1/5, 判断剩下的长度。在一个长方形中画一个最大的圆或者画一个最大的半圆 , 这种题 目主要有 3种情况, 根据数据的特点来判断

5、。 ）4. 教师及时批改学生作业掌握情况 , 跟踪反馈信息 , 对学生数学 作业中的一些分析思路，分析方法与关键字词的记号的体现加以表扬 与点评，提倡更多的学生在作业中就做到严谨细致。5. 对于作业的讲评要注重解题方法的指导。特别就是选择判断时可以利用数字代入法，等量代换法，假设法,利用线段图表示数量关 系等多种方法结合来提高做题的效率。6. 重视随堂测验，讲究考试的技巧与方法。A、提高做题的效率， 根据考试题量压缩考试时间。 B、通做一遍题目，做好会做的先做， 不会的暂时先放一放。C、重抓基础计算，学会检验或者简便与常规方 法验算结合的方法来保证做题的正确性。 D有效的回收检查学生的 草稿纸。）7. 对于课后的辅导做到有层次性。鼓励优等生主动练习，相互交 流，并每天挑一道题写在黑板上一起探讨交流。 中等生抓错题的订正， 并再次在错题集上巩固。后进生抓基础知识的掌握，重点就是计算练 习。8临近考试期间，对于模拟的试题，进行4人一小组的分组讨论。 由掌握的学生给做错的学生进行讲解做题的思路 ，老师巡堂检查。学 生在疲惫的学习状态下主动能动性显得更为明显。总之,我们毕业班的