2017新苏教版一年级上册语文《鸟 鸡鸭鹅鸦》教学设计_第1页
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文档简介

1、 2017 新苏教版一年级上册语文鸟 鸡鸭鹅鸦教学设计教学内容：学习带有鸟字旁的字、词。教学目标：1.通过游戏的方式，识记鸡、鸭、鹅等生字，采用多种朗读形式，读准字音，分清带有鸟字旁的字。2.结合所学，正确、工整地书写鸡、鸭、鹅、鸦4 个生字，掌握新笔画竖提。3.在理解字意的基础上，大概了解偏旁识字教学的特点。教学重点：1.能正确认读鸡、鸭、鹅等 14 个生字的字音，了解带有鸟字旁的字的构字特点。2.掌握新笔画竖提，在此基础上能按笔顺正解书写鸡、鸭、鹅、鸦4 个生字。教学准备：课件、生字卡片。教学过程： 一、谈话激趣，导入新课1.今天，有一个老朋友要来和我们一起上课，小朋友们想知道谁吗？（播放

2、课件：鸟开着一列小火车出现）小朋友快来打个招呼吧！（指名学生读）2.师：鸟不但自己来了，还给大家带来了它的兄弟姐妹们呢，小朋友们打开课本识字 8去看一看吧。3.师板书课题：识字 8二、识记生字，感受文字特点。1.学生借助拼音自读字词。2.师：小鸟给大家带来了谁啊？指名学生说，师相机出示对应的字词。师出示带有拼音的字词：鸟鸡鸭鹅鸦小鸟小鸡 小鸭 白鹅 乌鸦指名学生读，正音。3.将上面第一行字标出，师：小朋友们，从老师标出的字中你有什么发现？我看看谁有一双善于发现的小眼睛。 学生交流。（鸡、鸭、鹅、鸦4 个字都带有鸟）师提示学生：鸡、鸭、鹅是家禽，它们原来也可以像小鸟一样在天上飞，后来被人类捕捉，

3、关起来伺养，慢慢地翅膀退化了，不能飞了。4.指导学生识记，朗读词语。（1)生自由读词语。（2)学生交流自己识记方法，领读词语。（3)师指导学生联系生活实际，识记词语。如：小鸟小鸟喳喳叫，小鸡小鸡叽叽叫，小鸭小鸭呷呷叫（4)学生分组赛读，男女生赛读，全班齐读。三、指导书写。过渡：字音我们记住了，那么在田字格中怎样书写它们呢？1.出示在田字格中的鸡、鸭、鹅、鸦4 个字。2.播放生字行笔动画，学生仔细观察。3.学习新笔画竖提，学生交流书写时的注意点。4.师边讲解边示范写。四个字都是左右结构，小鸟很懂得谦让，书写时鸟变得细长一些，靠右一些。 5.学生描红练习。6.反馈，针对出现问题及时矫正。7.学生再描红、临写。四、布置

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