教师演示文稿

1、 对应课标 实施计划 教师支持 学生支持 三维目标 评价量规 单元概述 框架问题 介绍我的单元介绍我的单元 单元标题单元标题 单元概述单元概述 孩子是祖国将来的主人，对孩子的思想教育孩子是祖国将来的主人，对孩子的思想教育 任重而道远。身边社会中发生的一件件事时任重而道远。身边社会中发生的一件件事时 刻影响着孩子，影响着对他们的价值观与人刻影响着孩子，影响着对他们的价值观与人 生观的正确培养。为了更好地教育他们，让生观的正确培养。为了更好地教育他们，让 他们辨别人性中的美与丑，我从现实生活中他们辨别人性中的美与丑，我从现实生活中 取材多个正面的素材和个别的反面教材，用取材多个正面的素材和个别的反

2、面教材，用 汶川地震中一个个真实的社会事实教育学生，汶川地震中一个个真实的社会事实教育学生， 让他们懂得什么是高尚，什么是卑微。同时，让他们懂得什么是高尚，什么是卑微。同时， 向他们进行一些必要的抗震减灾知识的宣传！向他们进行一些必要的抗震减灾知识的宣传！ 对应课标：对应课标： 知识与技能：知识与技能： 1.发展观察、感受、体验、参与社会公共生活发展观察、感受、体验、参与社会公共生活 的能力，初步培养同他人交往与沟通的能力。的能力，初步培养同他人交往与沟通的能力。 2.初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基 本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任本的道德

3、判断和辨别是非的能力，能够负责任 地做出选择。地做出选择。 过程过程 与方法：了解我与他人、我与社会的道与方法：了解我与他人、我与社会的道 德规范。德规范。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 1.热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。 2.热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合 作和奉献精神。作和奉献精神。 针对本单元的课程标准针对本单元的课程标准: 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形 成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学 的重要内容。语文是实践性很强的课程，应着重 培养学生的语文实践能力。语文综

4、合性学习有利 于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养， 是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神 的重要途径，应该积极提倡。对于口语交际，使 学生能注意对象和场合，学习文明得体地进行交 流。在交流过程中，注意根据需要调整自己的表 达内容和方式，不断提高应对能力。对于综合性 学习，应使学生掌握查找资料、引用资料的基本 方法，分清原始资料与间接资料的主要差别。 课程框架问题课程框架问题 基本问题基本问题 在灾难来临的时候，我们应该考虑自己还是考虑别 人？谁的生命更重要？ 单元问题单元问题 1、汶川地震带给我们哪些思考？ 2、如果你处在汶川地震发生的当时，你会怎么 做呢？为什么？ 3、我们应当

5、如何应对地震灾害？ 内容问题内容问题 1、你了解哪些地震小知识？ 2、地震会给我们带来哪些灾害？ 3、你知道汶川地震的情况吗？ 4、汶川地震中，你还了解哪些人的事迹？ 单元实施计划时间表单元实施计划时间表 单元计划题目：单元计划题目：综合性学习综合性学习人类如何应对自然灾害人类如何应对自然灾害 单元学习单元学习 开始前开始前 1. .单元学生需求单元学生需求K-W-LK-W-L自查表。自查表。 2. .小组分工表小组分工表。 3. .信息技术水平调查表。信息技术水平调查表。 单元学习单元学习 过程中过程中 1. .讨论自查表。讨论自查表。 2. .小组合作记录表。小组合作记录表。 3. .小组

6、合作评价量规。小组合作评价量规。 4.4.单元学生需求单元学生需求K-W-LK-W-L学习过程自查表。学习过程自查表。 单元学习单元学习 完成后完成后 1.1.学生演示文稿评价量规。学生演示文稿评价量规。 2.2.学生学习项目自我评价表。学生学习项目自我评价表。 3.3.单元作品征集反馈表。单元作品征集反馈表。 素材搜索方法及制作支持素材搜索方法及制作支持 登录搜索引擎登录搜索引擎 输入关键字输入关键字,查找关于中国汉字的知识查找关于中国汉字的知识 制作自己的演示文稿吗？制作自己的演示文稿吗？ 制作制作 知识交流知识交流演示文稿的合作制作演示文稿的合作制作汇报自己或小组的成果汇报自己或小组的成

7、果 综合性学习综合性学习人类如何应自然灾害人类如何应自然灾害学生演示文稿评价学生演示文稿评价 量规量规 班级：班级： 姓名：姓名： 日期：日期： 权重权重评价指标评价指标 评分评分 自自 评评 他他 评评 总总 分分 内内 容容 文文 字字 60%60% 10%10%演示文稿包含了对人类如何应对自然灾害的正确认识。演示文稿包含了对人类如何应对自然灾害的正确认识。 10%10%演示文稿的重点放在汶川地震给我们带来了哪些思考。演示文稿的重点放在汶川地震给我们带来了哪些思考。 15%15%演示文稿反映能反映出地震中你敬佩的人。演示文稿反映能反映出地震中你敬佩的人。 15%15% 文稿反映了科学探究的

8、要素（包括网络搜索、对自然灾害的理解、访谈问题文稿反映了科学探究的要素（包括网络搜索、对自然灾害的理解、访谈问题 的设置、交流与合作情况）。的设置、交流与合作情况）。 10%无错别字，无语法错误，注明资料来源，完整、实用、正确。无错别字，无语法错误，注明资料来源，完整、实用、正确。 合合 作作 交交 流流 20%20% 10%在探究索和制作演示文稿的过程中小组同学积极合作，小组讨论积极发言。在探究索和制作演示文稿的过程中小组同学积极合作，小组讨论积极发言。 10%在交流演示过程中能边演讲边演示，注意与同学的交流。在交流演示过程中能边演讲边演示，注意与同学的交流。 技技 术术 性性 20%20% 5% 至少包含六张幻灯片，封面幻灯片主题清晰。每一张幻灯片在视觉上有整洁至少包含六张幻灯片，