力课件[教学文书]

1、1课堂教育 1、什么是力？、什么是力？ 请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？ 运动员运动员举举杠铃杠铃人人拉拉钓鱼竿钓鱼竿推土机推土机推推土土 压路机压路机压压路路 小磁针相互小磁针相互排斥排斥 带电体带电体吸引吸引细水流细水流 2课堂教育 作用 举 压 拉 推 吸引 排斥 3课堂教育 物理学中通常将物体之间物理学中通常将物体之间 的推、拉、提、压、排斥、吸的推、拉、提、压、排斥、吸 引等都叫做力的作用。引等都叫做力的作用。 4课堂教育 耕犁推土拖拉机推土 推土机推土 挖掘机挖土 是否只有人才能对物体施加力呢？ 5课堂教育 小结小结: 不仅人能对物体用力

2、,物体对 物体也能用力 用字母 F 表示 6课堂教育 首页首页 1、力是物体对物体的作用、力是物体对物体的作用. 2、力的单位：牛顿，简称牛、力的单位：牛顿，简称牛,符号符号N 7课堂教育 思考：思考： 苹果会落到地面上 所以：所以：不直接接触的物体间也会产生力的作用 小车上面放两块磁铁，小 车会动起来 不直接接触的物体间也会产生力的作用吗？ 8课堂教育 当一个物体受到力的作用时，一当一个物体受到力的作用时，一 定有另外一个物体对它施加这种作用。定有另外一个物体对它施加这种作用。 我们通常把施加力的物体叫施力物体，我们通常把施加力的物体叫施力物体， 受到力的物体叫受力物体。受到力的物体叫受力物

3、体。 9课堂教育 指出图中各力的施力物和受力物。指出图中各力的施力物和受力物。 运动员运动员举举杠铃杠铃推土机推土机推推泥土泥土同名磁极互相同名磁极互相排斥排斥 10课堂教育 指出图中各力的施力物和受力物。指出图中各力的施力物和受力物。 渔翁渔翁拉拉鱼网鱼网大象大象压压跷跷板跷跷板带静电的玻璃带静电的玻璃 棒棒吸引吸引小纸屑小纸屑 11课堂教育 请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋， 提书包提书包体会一下手对这些物体施力时，手有体会一下手对这些物体施力时，手有 什么感觉。什么感觉。 二、力的作用是相互的：二、力的作用是相互的： 12课堂教育 手对物体施

4、力时，手是不手对物体施力时，手是不 是同时也受到了这些物体的力是同时也受到了这些物体的力 的作用？的作用？ 13课堂教育 甲物体对乙物体施加了力，甲物体对乙物体施加了力， 乙物体对甲物体也施了乙物体对甲物体也施了_， 因此，力的作用是因此，力的作用是_的。的。 相互相互 力力 14课堂教育 思考并回答下列问题：思考并回答下列问题： 1.游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明了什么游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明了什么 规律？规律？ 2.俗话常说俗话常说“拿鸡蛋碰石头拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是，而人们常见到的是 鸡蛋破碎，这其中表明了物体间力的作用是怎样鸡蛋破碎，这其中表明了物体间力的作

5、用是怎样 的。的。 15课堂教育 三、力的作用效果三、力的作用效果 探究下图中表现的情境中的力的作用探究下图中表现的情境中的力的作用 产生了哪些效果产生了哪些效果 手向下手向下压凹压凹海绵海绵运动员运动员拉拉弓弓 改变物体形状 16课堂教育 上图中的运动员，对球施力后，球的上图中的运动员，对球施力后，球的 什么因素发生了变化？什么因素发生了变化？ 17课堂教育 在物理学中，物体由静到动，由动到在物理学中，物体由静到动，由动到 静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做 运动状态发生了改变。运动状态发生了改变。 18课堂教育 力的作用效果：力的作用效果： 力可以使物

6、体的形状发生改变（简称力可以使物体的形状发生改变（简称 形变），力也可以使物体的运动状态发生形变），力也可以使物体的运动状态发生 改变。改变。 19课堂教育 三、力的作用效果有：三、力的作用效果有： 1.力可以使物体发生形变；力可以使物体发生形变； 一、力是物体对物体的作用；一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用是相互的；二、力的作用是相互的； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；力也可以使物体的运动状态发生改变； 20课堂教育 思考：力的作用效果跟哪些因素有关呢？ 21课堂教育 首页首页 力的大小力的大小 力的方向力的方向 力的作用点力的作用点 注：注：作用在物体上的力，如果大小、方作用

7、在物体上的力，如果大小、方 向、作用点任一要素发生向、作用点任一要素发生 改变，力的改变，力的 作用效果就会改变。作用效果就会改变。 力的三要素力的三要素 22课堂教育 问题：研究力的问题时怎样简单、方便地 表示力呢？ 23课堂教育 首页首页 画力的示意图的要点：画力的示意图的要点： 、确定受力物体、力的作用点和力的方向。、确定受力物体、力的作用点和力的方向。 、在受力物体上从力的作用点沿着力的方向、在受力物体上从力的作用点沿着力的方向 画一条带有箭头的线段。画一条带有箭头的线段。 3、线段的起点或终点表示力的作用点。、线段的起点或终点表示力的作用点。 力大线段长些或用数值和单位来表示力的大小

8、。力大线段长些或用数值和单位来表示力的大小。 一般力的作用点就画到物体的重心。一般力的作用点就画到物体的重心。 24课堂教育 力的示意图：力的示意图： 例例1：用：用50N的拉力沿水平方向向右拉动小车前进。的拉力沿水平方向向右拉动小车前进。 F=50N 25课堂教育 力的示意图：力的示意图： 练习：练习：地面受重物竖直向下地面受重物竖直向下F=20NF=20N的压力。的压力。 F=20NF=20N 26课堂教育 例例3：用：用150N的拉力沿水平方向向右推动小车前的拉力沿水平方向向右推动小车前 进。进。 F=150N 27课堂教育 力的理解力的理解 1.1.产生产生 (1)(1)力不能离开物体

9、而独立存在，单个物体不能产生力的作力不能离开物体而独立存在，单个物体不能产生力的作 用，有力必有两个物体用，有力必有两个物体. . (2)(2)施力物体和受力物体是同时产生、同时消失的施力物体和受力物体是同时产生、同时消失的. . (3)(3)不接触的物体间也可能产生力的作用，例如两块磁铁即不接触的物体间也可能产生力的作用，例如两块磁铁即 使不接触也能发生力的作用使不接触也能发生力的作用. . 2.2.相互性相互性 (1)(1)施力物体同时也是受力物体施力物体同时也是受力物体. . (2)(2)一对相互作用的力，总是大小相等、方向相反、且在同一对相互作用的力，总是大小相等、方向相反、且在同 一

10、条直线上一条直线上. . 28课堂教育 3.3.力的作用效果力的作用效果 若物体的形状或物体的运动状态改变，则它一定受到了力的作用若物体的形状或物体的运动状态改变，则它一定受到了力的作用. . 29课堂教育 1 1、如图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是、如图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是 ( )( ) 【解析解析】选选B.AB.A项把飞来的足球踢出去，足球运动方向发生项把飞来的足球踢出去，足球运动方向发生 改变改变.B.B项小孩做匀速直线运动项小孩做匀速直线运动.C.C项电子匀速转动项电子匀速转动, ,运动方向运动方向 不断改变不断改变.D.D项火箭刚起飞时加速升空，运动

11、速度不断增大项火箭刚起飞时加速升空，运动速度不断增大. . 30课堂教育 2 2、端午节赛龙舟时，全体划桨手在指挥的统一号令下有节、端午节赛龙舟时，全体划桨手在指挥的统一号令下有节 奏地齐力向后划水，龙舟快速前进，那么使龙舟、人、桨奏地齐力向后划水，龙舟快速前进，那么使龙舟、人、桨 一起前进的施力物体是一起前进的施力物体是( )( ) A.A.龙舟龙舟 B.B.人人 C.C.船桨船桨 D.D.水水 【解析解析】选选D.D.本题中划桨手齐力向后划水，船桨会给水向本题中划桨手齐力向后划水，船桨会给水向 后的力，由于力的作用是相互的，水就给船桨向前的力，后的力，由于力的作用是相互的，水就给船桨向前的

12、力， 使龙舟、人、桨一起前进，所以使龙舟、人、桨一起前进使龙舟、人、桨一起前进，所以使龙舟、人、桨一起前进 的施力物体是水的施力物体是水. . 31课堂教育 3 3、仔细观察图后，可得出的结论是、仔细观察图后，可得出的结论是_._. 物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的 32课堂教育 1、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而 去，这是因为人和船都受到了去，这是因为人和船都受到了_的推的推 力，这个现象表明了力，这个现象表明了_。 2、下列现象中不能说明、下列现象中不能说明“力可以改变物体力可以改变物体 的运动状态的事例的是：（）的运动状态的事例的是：（

13、） A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面；水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢；在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C.石块从山坡上滚下，越滚越快；石块从山坡上滚下，越滚越快； D.用力拉弓弦把弓拉弯。用力拉弓弦把弓拉弯。 岸岸 力的作用是相互的力的作用是相互的 D 33课堂教育 3. 下列现象中，力的作用效果引起物体形下列现象中，力的作用效果引起物体形 变的是：（变的是：（ ） A、足球在操场上越滚越慢；、足球在操场上越滚越慢； B、用力拉面条，面条被拉长；、用力拉面条，面条被拉长； C、上抛的篮球沿弧线落回地面；、上抛的篮球沿弧线落回地面； D、下落的石块越来越快。、下落的石块越来越快。 34课堂教育 4. 下列关于力的说法中错误的是：（下列关于力的说法中错误的是：（ ） A、两个物体相互接触不一定产生力的作用；、两个物体相互接触不一定产生力的作用； B、两个物体不直接接触一定不产生力的作用；、两个物体不直接接触一定不产生力的作用； C、施力物体也是受力物体；、施力物体也是受力物体； D、没有一个能离开物体而单独存在的力。、没有一个能离开物体而单独存在的力。 35课堂教育 5. 下列说法正确