外研版必修二module 3《music》优秀教案(重点资料).doc

1、module3题纲一单词听众_古典音乐_作曲创作_作曲家_指挥_=_宫廷_音乐家_音乐的_天才_失去_过去式_过去分词_专辑_农民_天才天赋才华_国王王子_巡回演出_民歌民谣_乐队_动人的_复杂的_影响_录音_大学讲师_使混合_choir_jazz_orchestra_saxophone_court_symphony_austria_austrian_lyrics_solo_tune_beimpressedwith_splitup_makeanoteof_单词拓展1.composevt.作曲创作composer作曲家composition作文becomposedof由组成12.classic典

2、型的经典的，典范的classicaladj.古典的，经典的；传统的；古典文学的；第一流的n.古典音乐3.conductv.指导（乐队）传导；组织实施;陪伴;引导;带领；表现;举止陪伴;引导;带领；表现;举止conductor(乐队指挥)4.directv.指挥指导director指挥directionn.指示说明方向5.musiciann.音乐家musicn.音乐musicaladj.音乐的6.talentn.天分天赋才华talentedadj.有才能的7.mixv.mixturen.混合，混杂mixwith使与混合8.recordv.录音记录记载n.唱片记录经历履历recordern.录音机

3、keeparecord(of)记下来,记录hold/breakarecord保持/打破记录set(up)anewrecord创新纪录9.influencen./v.影响haveaninfluenceon/over对有影响undertheinfluenceof在的影响下effectn.影响；效果；作用haveaneffecton对有影响;对起作用2takeeffect生效起作用affectvt.影响；感染；感动effort努力makeanefforttodo/makeeffortstodo努力做某事二重点句型背诵与讲解1._海顿在维也纳学习音乐以后，东奥地利的皇宫里做了一名音乐指挥家=after

4、haydenstudiedmusicinvienna,haydenwenttoworkatthecourtofaprinceineasternaustria,wherehebecomedirectorofmusic.有时以连词after引导的时间状语从句可以换成一个以介词after引导介词短语或以连词after引导的分词短语，而意义不变。如：hewenttoschoolafterhehadbreakfast(=afterhavingbreakfast/afterbreakfast).吃了早饭之后，他就去上学了。where引导的非限制性定语从句，先行词是地方easternaustria(东奥地利

5、)，一个地方名词，where是关系副词，在非限制性定语从句中做地点状语2._在那里工作了30年以后，海顿搬去了伦敦，在伦敦他成功了现在分词doing做状语表示的动作一般和谓语表示的动作或状态同时发生的。3现在分词的完成式havingdone表示的动作发生在主句谓语动词之前，有明显先后顺序现在分词的完成式的被动形式是havingbeen+过去分词否定式nothaving+过去分词如:havingansweredtheletter,shewentontolistentotheradio.havingfinishedhishomework,hewentouttoplay.=afterhehadfin

6、ishedhishomework,havingputupthetent,theystartedtocookthesupper.havingbeentheremorethanonce,theoldprofessordidnotshowusaroundthelab.arrivingatthestation,hefoundthetrainhadleft.hearingthatshewasill,weimmediatelywenttoseeher.练习：1.theoldman,_abroadfortwentyyears,isonthewaybacktohismother.atoworkbworking

7、ctohaveworkeddhavingworked2.thestormleft,_alotofdamagetothisarea.acausedbtohavecausedctocausedhavingcaused43.“youcantcatchme”janetshouted,_away.arunbrunningctorundran4.daddydidntmindwhatweweredoing,aslongasweweretogether,_fun.ahadbhavectohavedhaving5._fromothercontinentsformillionsformillionsofyears

8、,australiahasmanyplantsandanimalsnotfoundinanyothercountryintheworld.abeingseparatedbhavingseparatedchavingbeenseparateddtobeseparated6.(2010高考英语上海秋季卷)_thecitycenter,wesawastonestatueofabout10metersinheight.aapproachingbapproachedctoapproachdtobeapproach7.(高考英语湖南卷2010)dina,_formonthstofindajobaswait

9、ress,finallytookapositionatalocaladvertisingagency.abeingstruggledbstruggledchavingstruggleddtostruggle8.(2010高考英语北京卷)_atmyclassmatesfaces,ireadthesameexcitementintheireyes.alookingbtolookclookeddlook53._+莫扎特到14岁的时候，不仅谱写了很多管弦乐曲，还谱写了许多拨弦键乐曲，钢琴曲和小提琴曲bythetime引导的时间状语从句，“到。时为止”表示:“在以前就”bythetime+一般过去时，主

10、句时态用过去完成时（haddone）bythetime+一般现在时，主句时态用一般将来时或将来完成时(willhavedone)例：bythetimetheolympicgamesstart,wewillhavefinished/finishtheconstruction.iwillfinishpayingformyhousebythetimeiretire.我将在退休前还清房款。bythetimehecamebackfromabroad,hishometownhadcompletelychanged.+复习：itis/ithasbeen时段+since+(非延续性动词的一般过去式did)翻译

11、：自从做以来已经多久了itis/ithasbeen+时段+since+(延续性动词的一般过去式did)翻译：自从不做以来已经多久了itis+thefirsttimethatsbhavedoneitwas+thefirsttimethatsbhaddone这是某人第几次做某事6aswellas做并列连词，意思是“也，又，和”，连接两个主语的时候谓语动词和第一个主语一致heaswellashisclassmatesisfondofenglish.heislivelyaswellasfriendly.同级比较意为“和一样好”第一个as是副词，第二个as是连词hespeaksspanishaswell

12、asenglish”应译作：“他说西班牙语像说英语一样好”。“除之外”=besides=inadditiontoaswellasworkinginsparetime,hespendsalotoftimestudying.除了工作之外，他还花大量的时间学习法律练习：1.themotheraswellasherfourchildren_bytheroadside.awasbeggingbwerebeggingchadbeggeddhavebegged2.-didyouseemr.brownoffyesterday?-well,bythetimeigottotheairport,theplane_.

13、7a.tookoffb.wouldtakeoffc.hastakenoffd.hadtakenoff4._他在很年轻的时候就显示出自己的音乐天赋，并且向他歌唱家的父亲学习弹奏小琴和钢琴talent才能才干有方面得天赋haveatalentfor有音乐方面的天赋haveatalentformusic=havemusicaltalent弹奏钢琴playthepiano演奏乐器前加thestudypiano学科前不加任何冠词踢足球playfootball在这个句子中有when引导的时间状语从句，whenhewasveryyoung,when引导的时间状语从句谓语动词可以是延续性动词的也可以是非延续性

14、动词的本句还出现了who引导的非限制性定语从句，先行词hisfather,who在定语从句中做主语练习：1.ourmonitorisa_man.hehasatalent_organisation.atalentedofbtalentforctalentedfordtalentof82.ellenpointedatthemiddleofthepage,_thereisastrangemark.awhichbwherecwhendthat5._.然而正是海顿鼓励贝多芬搬到维也纳去的划线的部分是强调句，强调句的基本结构是itis/was+被强调部分+that/who+句子剩余部分强调句的判断方法是：

15、把itis/was及that去掉，依然是一个完整的句子，否则就不是强调句itwasjohnwhotoldusthenews.itwasintheparkthatifirstmethim.若强调notuntil句式为itis/wasnotuntilthatididntrecognizehimuntilhetookoffhissunglasses.itwasnotuntilhetookoffhissunglassesthatirecognizedhim.强调句与定语从句的区别是：在定语从句中一般使用关系代词that,which，who,whom或关系副词when,where，why等,先行词(中心

16、词)一般是名词或名词短语，而在强调句中，可以用副词、介词短语或从句来作被强调的内容。；而在强调句中则主要使用that，who；9有时强调句在形式上和定语从句、状语从句很相似。我们除了从意思上进行区分外，还能根据强调句的结构特点来进行判断，如能去掉itwas.that.后，句子仍然通顺，就是强调句。这一点很重要.1)itisthisstreet_ihappenedtomeethim.itisinthisstreet_ihappenedtomeethim.athatbwherecwhichdfromwhich首先，我们看到主句部分为itis结构，可能是定语从句可能是强调句，利用还原法，将两部分分别

17、还原，得出1ihappenedtomeethimthisstreet.2ihappenedtomeethiminthisstreet.1句子成份不完整，为定语从句，用where；2句子成份完整为强调句，选that。2)wheredidyoumeethim?itisinthecinema_imethim.itisinthecinema_doorfaceswest.athatbwherecwhosedwhich仍然采取还原法，得出1imethiminthecinema.2doorfaceswestinthecinema.1句子成份完整，确定为强调句，用that选a；2明显不是一个意思表达清楚的句子

18、，其实本句是一个省略句，全句为：itisinthecinema_doorfaceswestthatimethim.强调句部分已经省略，而句中doorfaceswest是一个定语从句，表示门朝西开的电影院，因此选c，whose在做题中我们经常可以看见带有定语从句的强调句，这时仍可用还原法加以辨别10【高考题互动】01、(08全国卷ii20)itwasinnewzealand_elizabethfirstmetmr.smith.a.thatb.howc.whichd.when02、(08天津卷08)itwasalongthemississippiriver_marktwainspentmuchof

19、hischildhood.a.howb.whichc.thatd.where.03、(08重庆卷22)itwasnotuntilmidnighttheyreachedthecampsite.a.thatb.whenc.whiled.as04、thosesuccessfuldeafdancersthinkthatdancingisanactivity_sightmattersmorethanhearing.awhenbwhosecwhichdwhere6._随着年龄的增长，他耳朵变聋了。godeaf变聋go是系动词，意思是“变得”，其后多是形容词做表语，指由好到坏的变化常见的有：gohungry

20、/gowrong/gobad/goblind等11as的用法：课文原句周凯边开门边说“我会没事的”_周凯去了，按照他被告诉的那样去做了_正如从我说的你可以看出，我是一个普通人_三词组集锦：1.留下深刻印象beimpressedwith/by/atimpresssbwithsthimpresssthonsbleaveamimpressiononsb2.3.4.记录makeanoteof分割分裂splitupbe(well)knownfor=befamousfor因著名比较级be(better)knownforbe(well)knownas=befamousas作为而闻名比较级be(better)knownasbe(well)knownto为做熟知比较级be(better)knownto5.changeinto把。变成changefromto把。12从。变成changeaforb把a变成b练习：sharespareiswell-known_agreatwriter_hisexcellentplays.aforasbasforctofordforto5.changeinto把变为changefromto在到中变化changeaforb用a换b6.7.hehadabeautifulvoice