3诗歌语言风格上课用.ppt.Convertor

1、古代诗歌鉴赏之语言考查题型：1、第一种模式：分析语言特色2、第二种模式： 炼字型3、第三种模式：炼句型教学目标：1、了解语言的风格特点2、了解常见作家的语言风格特征3、掌握答题步骤 教学重点、难点：学会分析语言风格特征 教学方法：课下预习和课上讲练结合 教学时间：一课时一、诗歌的风格的定义。诗歌风格是诗歌的思想内容和艺术形式有机结合所形成的整体风貌。 而诗歌的内容和形式都与诗 人的思想精神、个性气质密切相关，不同诗人的思想精神、个性气质浸透于诗歌的内容与形式之中， 从而形成诗歌风格的不同特点。二、答题模式 用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神

2、、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见）； 结合具体诗句分析这种特色； 阐述感情。明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）三、提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体： 请分析这首诗的语言风格， 谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。四、诗歌语言特点：常用语（答题时可依具体情况选择一些词语搭配） ： 简练明快、朴素平易、轻艳浪漫、清雅清逸、峻拔雄奇、沉郁顿挫、凄婉悲壮、隽永婉曲、旷达洒脱、 雄浑刚健、豪放飘逸、热情奔放、大气磅礴、气势畅达、笔力雄健形

3、象生动 用语精炼（用最少的语言概括丰富的内容）具体分析： （一）清新自然其特点是语言浅显通俗而新颖独到， 包含着作者的喜悦之情， 在写景诗中体现出来。 相关术 语：清新雅致、清新自然，淡雅，不落俗套。如山水田园诗人孟浩然和王维的诗。绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（二）平淡质朴。其特点是选用恰当的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易 近人。术语：平实质朴、冲淡自然。如陶渊明的诗，李煜的词。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，

4、心远地自偏陶渊明归园田居（三）华丽绚烂。其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的想象，各种修辞。相关术语：华美绚 丽、绚丽飘逸。如李商隐的诗。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。（四）简洁明快。其特点是明白通畅，多用口语（明白如话） 、直率， 就是不绕弯子，一语道破；干 净利落、言简意赅。相关术语：明白晓畅。明快莫过于白居易了。梦微之 （白居易） 晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。 注：元稹 ,字微之（五）委婉含蓄。其特点是主要指语

5、言表意含而不露， “言有尽意无穷。 ”，思想感情寓于形象之中 委婉，耐人寻味。相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄。李清照后期的词。如梦令（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 分析：“绿”、“红”分别借代绿叶和红花； “肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花， 为花悲喜，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。（六）悲慨 。其特点是即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂， 充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。登幽州台歌 （陈子昂） 前不见古人

6、，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（七）雄奇。其特点是气势雄伟，立意奇特 ，雄壮、强健、浑厚。1 梦天 （李贺） 遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻2 白雪歌送武判官归京 （岑参） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开1 李贺此诗立意奇特。就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。2 这首送别诗，色彩瑰丽浪漫，气势雄浑磅礴，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。（八）奔放。其特点是直率有气势 。将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的 奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄念奴娇赤壁怀古（苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人

7、道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画 ，一时多少 。（九）沉郁 。其特点是用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼 罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛， 配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。 沉郁顿挫 苍凉： 低沉、 苍劲、舒缓、悲凉。登高（杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台 。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。这首诗作于唐代宗大历二年（ 767）秋。当时安史之乱已经结束四年，但地方军阀又乘时而起，相 互争夺地盘。杜甫本入严武幕府；但严武不久病逝，使他失去了依靠，只好离开成都

8、，南下夔州。这 时的杜甫，已经五十六岁，生活困窘，病魔缠身。这首诗通过诗人登高的所见、所闻、所感，描绘了 大江边的深秋景象，抒发了诗人对艰难身世的感慨。意境深沉，含蓄不尽；慷慨激越，动人心弦。 练习：1、 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。2、2009 年上海春季高考试卷 点绛唇 绍兴乙卯登绝顶小亭 叶梦得 缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。 老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。【背景】宋高宗绍兴五年乙卯（ 1135 年），五十九岁的叶梦得卸任归居吴兴。此词为他独登卞山绝 顶亭时北望中原的抒怀之作。问：简析作品的

9、语言特色。 （ 3 分）。3、示例二 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 （2003年重庆二诊） 观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。4、阅读下面三篇作品，然后回答问题。 （6 分）练习： 2007 年浙江卷第 16题乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆（金）吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。中吕 山坡羊 ?燕子 （元 ）赵善庆来时春社，去时秋社，

10、年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。【注】北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。 春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急 切的样子。请简要赏析这三篇作品的语言特色。5、 2008 年高考重庆卷卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。问：宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 （4 分）6、酬王处士九日见怀

11、之作（ 2008 年高考北京卷）顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。 注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清 起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。 问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。7、 江 村 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 问：请简要分析这首诗突出的语言特点。8、下面两首词，完成两个小题。 浣溪沙 晏殊

12、一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来， 小园香径独徘徊。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生问：辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之是其代表作。试把这首词和晏殊的浣溪沙作 比较，看看它们在内容、风格上有什么不同之处。1 答：此诗语言特色是清新、质朴、口语化。 （步骤一）“黄莺儿”是口语化，显出女子的纯真娇憨。 三、四句用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 （步骤二）这样非常自然 地表现了

13、女子对丈夫的思念之情。 （步骤三）2 答案要点：语言特色：平易质朴（平实如话，质朴无华，平中见奇）（ 1 分），找出作品中依据（ 1分），评析（ 1 分）3标准答案 语言含蓄，极具讽刺性（或答批判性） （明特色） 。第一句中的桑无叶、土生烟，景中带 情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享 乐（列例证） 。一样“忧” ，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外（析感情） 。4答：步骤刘诗含蓄深沉；吴词温婉悲凉；赵曲明快直露。步骤刘诗体现了咏史诗的特色；吴词凸显婉约词的正宗风韵；赵曲有浓郁的散曲风味。步骤这三篇作品语言特色各异，均表达了深沉的兴亡之感。5 答案：修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。 ”“送春归”“和春住”。想象别致，意 蕴生动。如“眉眼盈盈处” “若到江南赶上春，千万和春住。 ”6 答案：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝 练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。7 答：本诗语言清新、自然、质朴（步骤一） ，描绘清江、梁上燕、水中鸥，构成了一派恬静优雅的 自然田园景象； 老妻画纸为棋局的痴情憨态望而可爱； 稚子敲针作钩的