四年级上册美术教案-14给您提个醒儿｜人教新课标(2014秋)_第1页
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文档简介

1、人教版四上美术“给您提个醒儿”教学设计 教学目标：知识与技能：1、 让学生了解提示卡的特点和用途。2、 运用各种材料，制作出有创意的提示卡。过程与方法：1、 体会动手制作的乐趣。2、 知道美术与生活是紧密相连的。情感态度与价值观：培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好习惯。教学重点：1、 了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。2、 恰当地运用材料，制作提示卡。教学难点：巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。教学方法：教法：创设情境法、启发引导法、演示法学法:自主探究法、合作交流法、成果展示法教学准备：教师：课件、平面提示卡、剪刀、双面胶、棉签学生：彩色卡纸 2 张课时安排：1

2、 课时教学过程：一、播放视频，激趣导入播放动画熊出没视频观看，视频的主要内容是：光头强因为挑食不 吃 胡 萝 卜 而 导 致 视 力 模 糊 ， 视 物 不 清 ， 我 把 画 面 停 在 光 头 强 挑 食 的那一课，提问：此时，你想对光头强说什么？设计意图：通过观看动画让学生观看进而老师提问的形式引入新课，学生感觉新颖有趣，让学生在一个轻松的氛围中进入这节课的学习。二、欣赏图片，观察构成1、观察提示卡的类型出示一组各种类型提示卡的图片，提问：你发现这些提示卡有哪些不同？ 学生归纳出类型不同。设计意图：出示学生熟悉的情景图片，引导学生自觉参与学习活动的积 极性，激发学生的再思考意识，锻炼学生

3、的观察能力及概况能力。2、观察平面提示卡的构成在展示台上出示老师制作的平面提示卡，问：这张提示卡是有哪些部分 组成的？设计意图：通过观察，让学生形象直观的发现平面提示卡是由图案和文 字组成的。为后面所学的立体提示卡打下基础。3、学习立体提示卡的构成过渡：要想让平面提示卡更加美观好看，你们有哪些方法？学生回答：把平面的提示卡作成立体的等等。出示立体提示卡的图片，发现与平面提示卡的不同之处，多了版面和基 座。设计意图：通过观察立体提示卡的组成，为下面的制作打下基础。 4、学习制作方法以“别忘带工具”为例学习立体提示卡的构成设计意图：这个环节将立体提示卡的制作方法进行分解，让学生更加清 楚明了的学习制作方法，从而突破本节课的难点。三、学生作业，小组合作1、先欣赏一些学生自己制作的提示卡。设计意图：开阔学生的思路，拓展学生的思维。2、学生四人为一组进行合作，制作立体提示卡。师巡视指导。设计意图：学生作业可以培养学生的动手操作能力和合作能力，还能加 深对本节课重点知识的理解。四、交流评价，学以致用学生推荐自己的小组代表在展示台上展示自己小组的成果，并说清楚作 品的作用和放置地方。设计意图：本环节的设计让学生在交流中锻炼自己，展示自

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