人的气场是怎样炼成的

1、成功励志，希望对您有帮助！ 人的气场是怎样炼成的 本文是关于 成功励志 的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分 享。 人的气场是怎样炼成的 1、知识的副作用 知识，很有可能成为智慧的敌人。 人接受知识，就像吃了肉一样， 如果没有消化好就容易变成多余的脂肪， 只不过知识没有消化好， 变 成大脑里多余的脂肪而已，大脑多余的脂肪必然会阻止人获得智慧， 甚至毁灭智慧。 读万卷书是必要的，不然行万里路就变成了脚夫了。但，不要乱 读书，这个世界上值得读的书不是很多，特别现代人写的书，值得读 的更少，因此，要少读，读透，慢慢咀嚼，然后吞下去，化到自己的 血肉、骨骼里。 2、有知识未必有文化 有学历的人不

2、一定有文化， 有文化的人未必需要学历。 近日读倪 萍的姥姥语录，感受良多，甚至常常让我热泪盈眶。大字不识半 个的姥姥，分明是一个哲学家、思想家，其中流露的超凡智慧与思想 力量，如白岩松说的那样我们需要姥姥的精神。建议 30 岁以上 的老师和家长有空读一读。 3、认真是一种能力，而非态度 史铁生是我们这个时代的精神底盘，他走了，就像汽车底盘坏 了对我们这一代人气顺则人顺，气和则人和，人都是在一种生动 的气韵中生活、成长的，因此，为孩子提供一种气韵生动的“场”， 是孩子的心灵得以滋养的惟一途径。 甚至可以说， 平静而生动的气韵 是涵养孩子美德的大格局。 收敛为一股气息、气韵，首先要从人的心情谈起，

3、因为心是“气 韵”的生发之源。所谓心情，心是心灵，情是情绪，情绪是心灵之外 在展现，因此，人也可以从把握人的情绪角度，理解人的心灵。回归 教育的纯真，就是以自己的平静心情，涵养孩子的平静心情。 对于教育者来说，更需要静心、收心，需要控制情绪，否则，再 好的教育内容在人的坏情绪的作用下， 都会变成令人生厌， 教育者之 美，也不在于外貌，而在于“平夷”的美好心情。 关尹子中说：“情，波也；心，流也；性，水也。”情感、 情绪就像水流动时的波浪。人的意愿和愿望，就像水的流动，形成了 一定的趋向， 有一定的态势 （动能和势能）。而“性”就是人的本能、 需要，像水一样。教育者的美丽当如静水流深。 7、如何

4、修炼自己的气场？ 在浮躁与麻木之间，人的“现实”不是错，但“太现实”，就很 容易迷失自我了。 因此，在我看来，人生需要有方向、需要有格局，然后不断提升 自己，全面造就自我，修炼自己的气场。 饶宗颐先生讲到全面造就自我之道在于：忍耐 + 精进。 我的体会是：忍耐是感觉上很难受的事情，忍耐才能坚持到底， 进而豁然开朗， 忍耐确实是人最伟大的地方。 而精进是人内心超越必 然之路，每天进步一点点，有一天必然会实现飞跃、甚至飞翔，人的 内在是螺旋式上升的。 1）关于忍耐。 雄心的一半是耐心，另一半还是耐心。 忍耐应当是一门值得研究的学问。 在佛教中， 忍是属于自在的第 一境界（戒）向第二境界（定）迈进的

5、基本方法，也是实现第三境界 （慧）的前提。 日本有一种传说中的奇门遁术忍学， 应该是忍耐 学的一个实践版本吧。 学会忍耐了，心胸才会宽广，心胸宽广了，才能装下知识和财富。 有人说，人的心胸是冤枉撑大的，不无道理。 就我们常人而言， 忍耐是很难做到的， 因为它需要我们坚决地和 自己的欲望、 快感做斗争， 更需要一种异乎常人的远见卓识与坚定意 志。特别是在确定了一件事情，并坚持到一定程度将要突破之前，会 出现一种难以忍受的难过， 人一般在这个时候出现分化， 忍耐到位的 人，巨大的快感会不速而来， 突然出现在你面前的是一种从未意料到 的欢喜，欢喜在拐角的地方！没有忍耐到位，就将前功尽弃，一事无 成。冯仑说，伟大是熬出来的，很形象很准确。 2）关于精进。 我们之中的绝大多数人不能忍受超过半小时以上的孤独。 这，就 是为什么我们缺乏独立思考能力的原因。 精进是分阶梯的， 阶梯是人内在精神生长的基本过程， 也是基本 规律，就像王国维所说的人生三阶，第一阶是独上高楼，望尽天涯路; 第二阶是衣带渐宽终不悔，为依消得人憔悴；第三阶是蓦然回首，那 人却在灯火阑珊处。 精进之道，在于修炼自身的气息与气场以及状态，不断的精进，