第三周硬笔书法的基本笔画撇捺提钩(20210215104216)

1、如有帮助，欢迎下载支持 重庆市女子职业高级中学教案课时 /周 课题 硬笔书法的基本笔画撇、捺、提、钩 教学目标 1、 学生能掌握能掌握硬笔基本笔画撇、捺、提、钩的写法。 2、能将不同笔画运用到不同的字中。 3、能在书写训练中更加爱学习。 教学重点 掌握硬笔基本笔画撇、捺、提、钩的写法 教学难点 笔画的运行起止 教学方法 讲授法、实践法 教学准备 多媒体课件、实例、钢笔、纸 课型 新授课教学课时2课时教学时间第三周 教学过程 教学内容与环节设计 备注 第一课时 一、知识拓展 笔迹学在择偶方面的应用 2005年4月21日齐鲁晚报发表了一篇一位女老师利用笔迹分析来找配偶的 新闻。 丛老师，女，62岁

2、，是一所大学从事教育心理学的研究者。她本人是个爱写 圆头字的人。从笔迹分析学来看，爱写圆头字的人，性格温柔、随和、灵巧，处 理冋题有忍耐性，理智能支配感情，对别人的见解能米取客观的态度，感觉好， 不以表象为真实，适应性强，重感情但感情难得外露，也不会卖弄自己的才华， 自我表现抑制能力较强，等等。 丛老师说她想找一个写字笔画尖硬的老伴。她从笔迹学分析，这类人书写直笔 多，坚挺有力，行笔时连笔很少，转折处有明显的停留，性格活泼热情、开朗机 灵、敏感而坦率，喜欢交朋友，愿意解人之难，易激动也易恢复，有较强的主动 性和自信心，善于模仿，最大的好处是喜欢幽默，能化解各种矛盾。 丛老师说，虽然这类人脾气大

3、，爱挑剔，缺乏谦虚心，有强烈的支配别人的意 愿，但两人的不同性格可以互补。 二、新授 1、撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还 与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。（1）撇的写法是从左上向右下按笔起笔，转笔向左 下约45。角逐渐提笔运行，露锋收笔。如图： （2）竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左 下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之 二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： （3）短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后、丢”等字； 短撇在字的左上部位出现时，笔

4、画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。 如图： 2、捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 （1）斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然 后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。 如图： （2）平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横然后再向有下（略平一些） 方向行笔。 如图： 3、提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。 提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 如图： 4、竖钩 下笔写竖到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出 钩的部分要短一些。 5、弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，

5、到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出 尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 如图： 三、学生练习书写，师行间巡视辅导。 1、带领学生分析书写要领。 2、演示书写过程。 3、展示优秀的学生作业。 四、总结 五、布置作业 联系基本笔画 第二课时 一、回顾上节课知识点 老师检查学生书写，纠错并改正 二、讲授新课 1、折 横折：先写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。 注意横要稍倾斜，竖要视具体字稍向左下或下写；折要一笔写成。 如图： 2、横撇 先写短横，略顿笔后再向左下写撇。注意横要稍向上微斜，撇稍弯，撇要快而 干脆，一笔写成。如：“又”、“水”、“各”。 3、撇折 先写短撇，出尖顿笔后再折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。 如：“么”、“去”、“组”。 4、撇点 下笔写撇，不出尖顿笔后折向右下写长点，收笔较重。 注意上部撇和下部长点的角度要恰当，单独与 女 时折角约90或稍小