会赞美多好2.27

1、会赞美多好一、教学目标知识与能力：1 学会发现、欣赏、展示他人和自己的优点及长处。2 能用适当的方式欣赏、赞美同学的优点和长处。3 提高正确认识他人和自己的能力。4 培养搜集资料、观察、表达、沟通和交往能力。 过程与方法：1 学生通过观察、回忆、展示、互动交流等方式发现他人和自己身上的 优点及长处。2 学生通过互送赞美果、情景再现、表演、作品展示等多种方式表现自 己的优点，赞美同学的优点。情感、态度、价值观：1 产生愿意发现、赞美、学习他人优点和长处的积极情感。2 体验赞美他人的愉快心情和被他人赞美的幸福感。3 培养和增强学生健康乐观的自信心和积极向上的上进心。二、教学重点、难点 重点：能以积

2、极的心态发现、欣赏他人和自己的优点及长处。 难点：用适当的方式赞美同学的优点， 并产生愿意学习他人优点的积极情感。三、教具准备教师：了解并把握每个学生的主要优点。 教学课件“会赞美多好”。 赞美果若干、赞美树一棵。学生：参与课前活动 , 填写表格“优 点大搜索”、“我的优点”四、教学过程 谈话导入 : （解决赞美什么、初步体会被赞美的快乐）人们高兴、快乐时都会笑， 板书：笑脸图 笑会让我们的身体更健康。 同学们， 虽然孟老师教你们一学期了但一周我们才 2 节课，老师对有些同学啊还是不太了 解，所以课前老师从你们的评价手册上做了进一步的了解， 让我们来一起看看吧。1. 播放课件2. 提问：（1）

3、我发现你们一边听一边都露出了幸福微笑，这是为什么呀？ 板书：赞美 （ 2）老师夸奖你们什么？ （有礼貌、积极举手回答问题、声音洪亮、喜欢体 育运动、热爱班集体、积极参加活动、团结、互相帮助）这些都是你们的什么？ （对！都是你们的优点和长处） 板书： 优点和长处（3）当得到这样的夸奖和赞美你们有什么感受？ 小结：是啊， 我也为你们受到夸奖和赞美而感到高兴！ 这些夸奖和赞美还让我 发现了你们这么多的优点和长处。1.同学们我们要想赞美别人， 得知道别人身上有什么优点？怎样才能知道别人身 上的优点呢？（板书：观察）2. 课件出示星空引导学生做活动（1）请你们观察一下星空有什么发现？（2）小结：你们观察

4、的非常仔细，我们人身上的优点就像这满天的星星，有 的亮些容易发现，有的暗些不容易发现，我们只有细心观察，用心发现才能找 得到。（3）课件出示： 留心是发现的秘诀，发现是赞美的前提。 指名读（4）小结：正象同学说得这样 ,只要留心观察 ,（细心感受） 就会发现每个人 身上都会有这样或是那样的优点和长处； 还有在平时长期接触中也会感受到他人 的优点。 板书：留心活动二：幸运点击（体悟赞美多好 感受被赞美的快乐） 你们看！（出示同学的所有照片）这是全班同学的照片，我们马上就来 试一试，看看谁能对身边同学的优点和长处进行赞美！ （下面我们就请一名同学 到前面进行幸运点击）1第一个同学 （ 挖掘被人赞美

5、的感受 ）提问：（1） 你们想赞美他什么？你为什么会赞美他？（ 3 人）（2）你听了同学对你的赞美和夸奖，有什么感受？ 2第二个同学（请被赞美的同学进行第二次点击你是今天第一个接受夸奖 的同学，那奖励你点击第二次）（体会赞美他人的感受）提问： 我想先来夸夸他（老师先夸这位同学） （1）当你们听到老师赞美他的时候，你们有什么感受？为什么？（自豪） 请大家快来夸夸他（请同学夸奖这位同学） （2）你们在赞美同学的时候，心情又是怎样的呢？（欣赏别人的快乐） 小结：的确，夸奖别人 , 我们彼此都会有一个愉快的心情，看来在生活中还 是应该多留心观察、多赞美别人的优点和长处。 3第三个同学（初学夸奖的方式）

6、提问：（1） 你最想赞美他什么？（你能走到他跟前夸夸他吗？）（2） 听到同学们对你的夸奖和赞美，你此时此刻想对自己说什么？（瞧，你 们真诚的话语，让他有了继续努力做好的信心。） （ 板书： 自信）（3）咱们班有哪些同学得到过别人的赞美和夸奖呀？（同学举手示意）（4） 看来同学们在生活中经常得到老师的赞美，家长的表扬，朋友的夸奖， 你们觉得他人的赞美对你们的学习和生活有什么好处？（学生讨论）板书： 自信 愉快 进步活动三：学习赞美的多种方法 其实，除了赞美的话语之外，生活中还有很多夸奖和赞美别人优点的方法 我们这就一起来看看。1展示赞美他人的多种方法。提问：（1）你们都看到了哪些赞美别人的好方法

7、？（ 2 人 老师及时肯定）（2）除了他们说的，在生活中还可以有哪些夸奖和赞美别人的方法？ 小结：你们知道的方法可真不少！ 其实在我们的生活中， 同学们经常用到一 些很好的赞美方法，不信你们看。 2小品展示拔河获胜后用到的赞美方式。（获奖后）提问：比赛获胜后， 同学们都用哪些方式赞美参赛的同学？ （欢呼 握手 拥 抱 鼓掌 拍手）3. 你们能用刚才说到的或是你曾经用过的方法来赞美咱们班同学吗？（出示 同学的所有照片）看一看、比一比谁的赞美方式最好。第一个同学（实践各种赞美他人的方式，体悟真心夸奖）（1）可先让学生展示介绍自己的优点和长处。（哪位同学愿意在大家面前 展示展示自己的优点和长处？）

8、（请 3 人夸奖）（及时鼓励：掌声、鲜花、大拇 指）提问： （1）看到他的展示，你们能夸夸他吗？（你们的掌声就是对他的夸奖） （2）大家这么夸奖你，此时此刻你最想对大家说什么？ 小结：瞧！只要是你们发自内心的真心夸奖，哪怕是一丝微笑、一种真诚的 态度，都会让被夸奖的人感受到被肯定、被尊重的幸福。 板书： 真心夸奖第二个同学（学习正当使用夸奖方式） （1）哪位同学还愿意在大家面前展示展示自己的优点和长处？（教师夸奖 边学生，边拍拍学生的头）（2）刚才老师用什么方法赞美他的？（我拍你的头，你能拍我的头吗？） （长辈夸晚辈可以拍头）如果你想赞美老师或长辈可以用什么方式？小结：老师真为你们高兴， 因为

9、你们不仅能用心去发现彼此的优点， 还会用 这么多，这么好的方式夸奖对方。你们太棒了！ 板书： 会引导：同学们很会观察，能发现同学身上的优点，老师真为你们高兴！但是 我们不能骄傲，那样会影响我们进步。看短片骄傲的老虎是什么下场。看了 短片你有什么想说的？ 板书： 虚心学习4. 小组讨论，发表看法 刚才同学们相互肯定和赞美彼此的优点和长处，真是太好了！大家好好想一想， 在生活中如果我们人人都会赞美有什么好处呢？ 把你的想法和周围的同学分享 一下。（ 1）老师把你们说的话编成了一首小诗，愿意读读吗？（老师带领学生逐句读 小诗）小诗：赞美象一缕阳光，给我们自信。 赞美象一场春雨，给我们鼓励。 赞美象一首歌曲，激励我们进步。 让我们学会赞美吧，它能使我们生活得更快乐！更美好！小结：正象这首小诗中写的一样，会赞美多好呀！ 板书： 多好活动四：挂赞美果在生活中， 我们除了用各种方式当面赞美他人， 还可以把对他人的赞美写下来。课前大家也把同学和自己的优点或长处分别写在了两个赞美果上。谁愿意把你写好的赞美果读给同学们听一听。提问：刚才有同学悄悄的告诉我，他特别想现在就把赞美果送给同学。大家 想一想，我们应该怎么送？又怎么接呢？学生粘赞美果、互送赞美果（播放音乐）在今天这节课上，同学们表现得特别出色，黄老师要送给全班同学一个大赞