服装设计及工艺专业人才培养方案

1、服装设计与工艺专业人才培养方案（试行）一、专业名称服装设计与工艺二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。三、人才培养目标培养学生能适应社会主义现代化的需要，德、智、体、美全面发展的，有理 想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，热爱本专业 岗位，具有一定的现代科学文化素养，具有服装各专业所必须的理论、技术、技 能，有独立工作能力，并能自求新知，在服装行业的特定环境下，具备一定的创 业能力，不断适应现代化服装产业发展的服装设计、服装生产与管理的实用型技 术人才。四、知识结构、能力结构及要求（一）思想素质要求1、树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守

2、法，讲究社会公德。2、具备敬业、创业精神和社会责任感。3、具有认真、负责、勤奋等良好的职业道德和踏实的工作作风。4、具有吃苦耐劳、不怕困难的团队协作精神。5、具备强烈的事业心与责任感。6、具有较强的创新意识与开拓进取的思维方式。7、具有健康的体魄和积极向上的人生态度与心理素质，养成良好的生活习惯和行为规范。（二）知识结构要求1、了解与服装相关的美术知识，掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知 识。2、掌握设计的基础理论知识、设计原理和法则。3、掌握服装工艺技术基础知识。4、掌握制图基础理论知识和标准成衣制图的方法。5、了解服装生产、营销与管理方面基本知识。6、掌握计算机及专业应用方面的知识

3、。（三）专业能力要求1、熟练掌握现代服装行业常用的缝纫设备，如工业平缝机，部分特种机等。2、具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。3、具有设计、变化各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力4、掌握精良的服装制作工艺技术，能进行成衣样板的毛样、排料、工艺流程及具体缝制熨烫方法步骤的操作。5、具有把握流行时尚和信息分析的能力。6、初步具有使用服装CAD的能力，学会运用计算机进行辅助设计。7、了解服装工业化生产管理的基本知识及工艺流程。具备管理服装生产、销售的基本业务的能力。能够初步进行服装产品的设计和开发，具有初步的开发市场的基本能力。8、具有创业立业和社会交往能力。9、学生毕业取得

4、服装设计定制工中级技能鉴定证书。五、课程设置（一）德育课程（共 180 学时）1、心理健康教育（ 36 学时） 本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作 不可缺少的一个重要方面。主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方 面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。2、职业指导（ 18 学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教 育与职业指导。其任务是：使学生了解职业素质、职业道德、职业个性、职业选 择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范， 以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职

5、业道德情操；形成依法就业、竞争 上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业 生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。3、法律基础（ 36 学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知 识教育。其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼 法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识， 树立法制观念 , 提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力， 对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违 法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。4

6、、经济与政治基础知识（ 36 学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义 经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础 知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、 政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参 与社会主义民主政治建设打下基础。5、哲学基础知识（ 36 学时） 本课程旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是： 通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人 生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识； 引导学生用马克思主义哲学的立

7、场、 观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观 和价值观 , 为将来从事社会实践打下基础。6、创业教育（ 18 学时） 本课程旨在培养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法，并通 过成功人士的创业案例，激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。（二）公共基础课程（共 756 学时）1、语文（ 198 学时） 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读 现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的 能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。 通过课内外的教学活动，使学生进

8、一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自 学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。2、数学（ 162 学时） 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容： 集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数 列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初 步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提 高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑 思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。3、英语（ 144 学时） 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的

9、基础词汇和基础语法；培养学生听、 说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短 文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单 应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。4、信息技术基础（ 108 学时） 在初中相关课程的基础上，进一步学习信息技术的基础知识、常用操作系统 的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，服装CAD专业应用，掌握计算机操作的基本技能，具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信 息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。5、体育与健康 （144 学时） 在

10、初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技 能, 掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为 终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。（三）专业核心课程1、服装结构制图（ 360 学时） 较全面地讲授服装结构设计与制图的基本知识，使学生掌握一般男女服装的基本结构，训练学生能根据服装设计图绘制平面结构图，并讲授工业化制板、推 板、排料、裁剪等知识，并掌握量体、制图、裁剪等各种常用技能。2、服装设计基础（ 216 学时） 本课程主要进行美术基础与服装人物绘画教学。教学中注重素描、速

11、写、色彩等基础绘画知识与服装画着衣人物表现相结合，使学生了解人体比例、结构、 动态等简便易行的画法规律，强调线的运用和色彩层次的归纳概括，培养学生服 装画造型等方面的能力。通过作业训练和作品分析，培养学生的设计意识。3、服装缝制工艺基础（ 360 学时） 进行服装量体，制图裁剪、缝纫、手针、绣工、成衣、制作技巧等方面教学。通过大量的实践操作训练，使学生熟练掌握一般生活装裁剪制作的工艺技术，达 到中等以上技术等级。4、服装机械设备（ 36学时，其中课程实习 12 学时） 了解服装生产中采用设备的使用和维护等知识，介绍各类专用机及新机种的 功能特征，使学生掌握排除一般故障的技术，了解服装设备的发展

12、情况。5、服装材料（36学时，其中课程实习12学时）讲授面料、辅料及其他服用材料知识，使学生了解各类服装面辅料的织物结 构，服用性能、特点、成型状态，风格特点及鉴别方法。通过分析讲评服装实物， 面辅料与款式效果相结合的情况，培养学生选择运用服装材料的能力。6、素描（360学时）讲授透视原理，学习石膏几何体结构素描临摹，静物结构素描临摹，人物全 身速写，女青年、男青年头像写生、默写。能对各种材质的服饰品的组合进行写 生、速写和默写。7、服装CAD（ 72学时）学习服装CAD技术相关知识，熟练使用服装 CAD软件系统中各种工具，根据 款式要求进行服装结构图的绘制。根据给定尺寸进行服装样板的缩放。按

13、照排料 要求进行款式排料设置和合理排料。学习按照工艺单要求完成工业化服装样板的 制作。六、教学课时安排类 型课程名称学期、周数与课时分配教材选用123456181818181820德 育 课 程心理健康教育2国规职业指导1国规法律基础2国规政治经济基础2国规创业教育1自选公 共 基 础 课 程语文3332国规数学333国规英语44国规信息技术基础33国规体育与健康2222国规专业 核心 课程服装结构制 图44444国规服装设计基 础444国规服装缝制工 艺44444国规素描44444国规服装材料2国规服装CAD22毕业 顶岗 实习合计300七、综合实训与顶岗实习要求综合实训与顶岗实习是服装专业

14、教学计划中一个重要组成部分，是本专业学生理论联系实际的一个重要实践性教学环节。 通过一年的实训，让学生更好地理论联 系实际，提高学生分析问题，解决问题的能力，对服装企业中的相关知识有较深入 的了解，获得较深入的实践知识，增强对相关课程的感性认识。通过实训，也使学 生了解社会，接触生产实际，增强集体观念，协作精神和社会主义的事业心、责任 感，培养学生向生产实践学习的能力。实训中要求学生通过认真听讲，仔细观察， 认真分析，详实记录，通过实际操作来获取知识。因此，有计划地组织好第五、第 六学期的实训，对于提高学生的技能水平尤为重要。学校根据专业编写实训实习大纲与实施方案，建立健全实习辅导员制，执行教

15、育部中等职业学校学生实习管理办法，确保学生实习安全、健康、规范、实效C八、技能训练与考证建议实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教 育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重 要措施。实践教学分为实习（实训）、课程实验、顶岗实习三大类。实习（实训）是指 根据专业方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课 程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。顶岗实习是在第六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位 需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比较先进，设备、设施 较为齐全的对口单位，对学生进

16、行的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要 制订详细的实习计划（指导书），要有具体的教学要求，在实习时注重环节的完整 性，在内容上可根据企业的实际，选择一些模块进行实习，在结束时，要对学生 在实习单位的表现和实习报告（毕业设计）作全面的考核，成绩列入学生成绩册。 有条件的学校为了加强对知识、技能的理解，结合开设的课程，鼓励学生完成课 程设计任务。学生在毕业前，在专业技能上必须获得一门或一门以上相应的初级、中级专业技术资格证书，同时积极鼓励学生获得其它的专业资格证书。九、教学评估教学质量评估分市、县（市、区）、校三级进行。市级教学质量评估：德育课 程中确定法律基础1门，文化基础课程中的语文、数学

17、、英语、信息技术基础四 门中选定3门，专业核心课程5门中确定3门，专业实训课程参加并通过相应行 政部门职业资格证书考试；评估结果作为毕业证书验发的主要依据。十、专业教师任职资格具有中等职业学校教师资格及以上证书。具有本专业中级及以上职业资格证书或相应技术职称。服装结构制图课程标准一、课程概述 服装结构制图是中等职业学校服装设计与工艺教育专业的一门专业主干课 程，是服装设计与完成设计（成品）的中间环节，是服装造型中的重要环节，是 服装设计、服装工艺课程桥梁。它的任务是教授学生结构制图的基本原理和一般 方法、培养学生制图的能力及分析解决服装结构问题的能力，为从业者将来走上 工作岗位奠定基础。课程主

18、要是教授服装行业中先进的、实用的结构设计与样板 制作的只是和专业技术，并在教学中融入一定的服装设计原理、审美、色彩、流 行款式等专业知识；是学生掌握较高的结构设计与样板制作理论和操作技能，并 具备独立完成各类服装造型能力。同时做到跟踪技术前沿，把握国内国际信息动 态，将流行信息及时引入教学中。课程内容按照服装种类进行课题分类，如：衬 衫、裙子、裤子、茄克衫、男女西服及大衣等，每个服种为一个课题的单元模块， 每一类服种，又从基本型到具有流行性的变化性，从结构设计原理、制图到样板、 工艺形成一个完整的单元，最后达到整体目标的同意，即单元模块制、整体目标 式的教学。从课程衔接上，上接服装设计，下连接

19、制作工艺，横向结合被服工程 学、生产技术管理和生产实习，形成一套具有特色的课程体系结构。并不断完善 和规范教学计划、大纲、教学日历、教学指导书等教学文件，以为为基础采取理 论与实践相结合，并采用单元模块考核方式，学生必须获得国家中级专业技术 等级证书，才能获得毕业证书。二、培养目标1能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力；(2) 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；(3) 培养学生自学能力；(4) 培养学生良好的职业道德。2. 社会能力目标：(1) 培养学生的沟通能力及团队协作精神；(2) 培养学生分析问题、解决问题的能力；(3) 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；(4) 培养学生的质

20、量意识、安全意识。3. 专业能力目标：(1) 能运用服装行业中先进的、实用的结构设计与样板制作知识和专业技术；(2) 按照所设计的款式独立打出符合要求的样板；(3) 能独立制作服装设计生产工艺单；(4) 能独立设计服装生产工艺流程；(5) 能独立进行服装的推板、排料及用料计算。(6) 具有协调沟通、任务管理及问题的解决能力(7) 具有成本核算能力(8) 自我管理及发展三、与前后课程的联系1. 与前续课程的联系教学的对象是已具备服装材料学、服装素描知识和技能的学生。2. 与后继课程的关系学习本课程后，为继续学习服装造型学、立体造型、服装缝制工艺 等专业课与毕业设计提供基础。四、教学内容与学时分配

21、本课程以服装结构制图基础知识、裙子结构制图、裤子结构制图、衬衫结构 制图、连衣裙、两用衫结构制图、西服结构制图、中山装结构制图等8个项目为载体，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。课程项目结构与学时分配 见表：项目结构与学时分配表项 目 名 称项目内容主要教学内容学习目标学 时服装结构制图基础知量体、图线符 号、制图、裁 剪1、服装制图 工具2、服装制图 图线与符号3、服装裁剪 的基础知识4、裁剪1、正确使用绘 图符号与绘图 工具2、掌握正确的 测量方法3、能识别常用 面料正反、纱 向、色差14项 目 名 称项目内容主要教学内容学习目标学 时识裙子结构制图女裙的量体 与加放，女裙 的制图

22、与女 裙的变化1、直裙（西服裙）2、斜裙（四片喇 叭裙）3、A字裙4、女裙变款（一）5、女裙变款（一）1、熟练掌握常 见女裙的制图 方法和计算公 式2、了解裙子各 部位的变化和 组合成新的款 式3、掌握裙子的 排料、用料、放 缝4、掌握女裙的 量体与松量的 加放40裤子结构制图裤子的量体 和加放，各类 裤子的款式 与选型变化， 特殊体型裤 子的分析1、女西裤2、男西裤3、牛仔裤4、喇叭裤5、短裤6、裙裤7、裤子变款（一）&裤子变款（二）1、掌握裤子的 主要部件和线 条名称2、掌握裤子的 量体与加放3、掌握裤子的 制图方法与计 算公式4、了解裤子各 部位的造型变 化，组合成新的 款式，正确处理

23、不同款式结构 制图5、掌握裤子的 放缝与排料60衬衫的量体1、女衬衫原 型2、女衬衫基 本款1、掌握衬衫的 主要部件及线 条名称2、掌握衬衫的 量体与加放6046 / 44项 目 名 称容 内 目 项标 目 习 学学 时衬衫结构制图t#的型变型斤 衬衫选型体術 夂衬与造殊 倣3式匕特列 力冬一工化，初 与制款变化衬变 变 变 变 原 基 变 衫 衫 衫 衫 衫 衫 衫 寸 寸 寸 寸 寸 寸 女一女二女三女四男男疋男一 ( ( ( ( 款 款 款 款 款 型 本 款 、 3 4 5 6 7 8 9的计 各变的理结 的 衫和 衫型新处的 衫 衬法 衬造成确式 衬m 掌“式了Z0组，1图掌与 图公

24、 位 式同制B 制算 部攸款不构 W 、 、 、 3 4 5连衣裙结构制图量连图 和放时亠 stv/ - _ 厶 一 一r /ZJv/裙 制 款 款 款 衣 型 变 变 变 连 原 裙 裙 裙 赋 赋 衣 衣 衣 劉连连J连J 按型连 一 一一三 仆原22图334 I裙 裙和 衬联 裙 不 衣放衣法 与的 衣料理 施帥施沙式较* W线 掌皿掌J制訟比裙 掌燈正呦 的 的计 衿系 的 同 、 、 、 、 、1 2 3 4 552两用衫结构制图量两制同型型体的 的如构不选造殊衫 衫咖结及的与特用 用助衫,，式化攸两析 两体用图款变变型分/变 变 变 衫衫 衫 衫 变 用用 用 用 衫 两两 两 两

25、 衫克 矣芝芝茄加122款33款44款5566(壯称W潤垃两 W 握叫握血握/握怖握！50项 目 名 称项目内容主要教学内容学习目标学 时西服结构制图男女西服的 结构制图，西 服的款式介 绍与制图1、女西服2、女西服变 款（一）3、女西服变 款（二）4、男西服5、男西服变 款（一）1、掌握西服的 量体与加放2、掌握西服的 制图方法和线 条名称，重点分 析合体上衣在 平面造型中的 处理3、掌握分割线 的变化4、掌握西服夹 里与衬料的裁 配5、掌握驳领的 制图方法6、掌握西服 面、里的放缝与 排料50中山装结构制图呢中山装与 布中山装的 区别，中山装 的变化1、中山装（呢）2、中山装变 款（一）3

26、、中山装变 款（二）1、掌握中山装 的量体与加放2、了解中山装 与上衣的制图 方法上的区别20五、学习资源的选用1. 教材选取的原则：以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯 彻高职高专培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理 的结合，理论实践一体化教材，建议用校本教材。2. 推荐教材：服装结构制图高等教育出版社 徐雅琴主编，2005年2月3. 参考的教学资料：学习情境授课计划、引导文、参考资料、项目检查单、项目评价表、教学课 件、练习题、历届本校服装设计大赛视频作品、参加全国服装设计大赛比赛作品 和照片。六、学习场地、设施要求多媒体教室、计算机机房、服装制版实训室

27、、打板台、黑板、尺、铅笔、纸。七、标准与方式为全面考核学生的学习情况，本课程主要以过程考核为主，考核涵盖项目任 务全过程。服装缝制工艺课程标准一、课程概述服装缝制工艺是作为所有服装相关专业的专业课程的基础课程，服装缝制工艺 包括裁剪与工艺两大部分。裁剪可分成制图、排料、裁剪三个工序，其中服装结 构制图是裁剪的首道工序。加工工艺包括缝纫、熨烫等技术 , 结构制图与缝制工艺 直接影响成衣效果。本课程通过有代表性服装品种的制图实例、缝制要领及步骤的学习介绍了正常 体型的基本款式的服装结构制图与缝制工艺技术的基础理论和基本技能，及一般 体型的服装款式变化的结构制图方法。希望学习后能举一反三，独立地裁制

28、各式 服装，为毕业后的上岗工作打下扎实的基础。达到服装应用型中等技术水平。二、培养目标服装设计与制作专业培养拥护中国共产党， 坚持社会主义道路的德、 智、体、 美全面发展人才。培养牢固掌握必须的文化基础知识和专业基本理论知识，具有 较高的操作能力的应用型人才。本课程以掌握基本女装及部件的缝制工艺为前提， 学会工艺流程及各种缝制技巧，最终达到能独立完成一件成衣拼合的缝制工艺。 并将专业知识结构、职业综合素质、可持续发展能力培养融入到教学内容的每个 环节。具体如下：1、能力目标：（1）能基本认识各种面料、辅料及其它材质。（2）能懂得各种缝制方法和技巧。（3）能自己独立完成女装部件的裁剪和制作工艺。

29、（4）能动手操作各种熨烫工艺。（5）能懂各种缝制方法。（ 6）能独立完成成品成衣的拼合。（7）能主动进行学习，具备可持续发展能力。（8）培养学生谦虚、好学的能力；（9）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（10）培养学生良好的职业道德。2、知识目标：（1）掌握女装上各种零部件的分析基本知识。（2）掌握各种熨烫工艺。（3）掌握女装部件制作及成衣制作的工艺流程。（4）了解常见女装缝制方法和技巧。（5）培养学生掌握服装缝制工艺，服装制图、制板、纸样原理、服装设计等 方面的理论知识和应用知识。（6）培养学生了解服装美学、服装流行与信息、服装功能、企业管理、服装 销售、服装检验等方面的知识。（7）培养

30、学生具有扎实的服装制作水平。（8）培养学生具有较强的服装制板、裁剪能力。（9）培养学生具有较强的服装检验、管理能力。（10）培养学生具有一定的服装设计能力3、素质目标（1）具有较强的工艺制作理念。（2）具备良好的团结协作精神。（3）具备良好职业道德，遵守行业规范。（4）培养学生分析问题、解决问题的能力；（5）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（6）培养学生的质量意识、安全意识；（7）培养学生社会责任心、环保意识。三、教学组织根据本课程的工作任务与职业能力分析，为使学生了解缝制工艺的基本知识，掌握其基本缝制技巧和熟练操作缝制设备，本课程设计了4个学习内容，在学习内容的教学实施中，进一步分解成

31、 19个学习型工作任务。学习项目 编号学习项目名 称学习型工作任务学时项目一服装手缝工 艺1-1手缝工艺的操作要领2181-2实用手缝工艺81-3装饰手缝工艺8项目二女下装裙子 的缝制2-1贴袋的缝制4342-2隐形拉链、门里襟拉链的缝 制62-3腰头的缝制42-4直裙、西服裙的缝制62-5斜裙的缝制62-6 A字裙的缝制8项目三裤子的缝制3-1女西裤的缝制工艺8363-2男西裤的缝制工艺123-3女西短裤的缝制工艺83-4牛子裤、休闲裤的缝制工艺8项目四上衣的缝制4-1女衬衣的缝制工艺8644-2男衬衣的缝制工艺84-3女马甲的缝制工艺84-4女单层外套的缝制工艺124-5女夹里外套的缝制工

32、艺164-6女棉夹里马甲的缝制工艺12四、教学内容与能力要求项目一教学内容与能力表项目一：服装手缝工艺（分为3个学习型工作任务）参考学时：18项目任务：培养学生对手针缝制技巧的理解与掌握，具有手针制作作品的 能力教 学 目 标知识目标：掌握手缝工艺的技巧 了解的手缝工艺分类掌握环针、三角针、杨树花针、锁眼等手缝工艺用途掌握在成衣制作过程中手缝工艺的运用。技能目标：能够针对成衣制作过程中结合手缝工艺完成成衣质量 要求 能够区分各种缝型的操作技巧。态度目标： 规范应用习惯 正确运用和遵守国家和行业的相关 标准，作风严谨； 团结协作精神-互相帮助、相互学习、共同完成任 务诚实守信品格-遵守纪律、正确

33、做事、做正确的事自我学习的能力与创造能力教学实施：教师进行手缝工艺的缝制方法的讲授，由学生进行实际操作等 相关学习项目的练习，老师归纳点评，促进学生掌握有关知识 和技能教学内容：手缝工艺的准备工作；实用手缝工艺的缝制方法；实用 手缝工艺的使用范围；装饰针法的缝制方法；设计并手缝 实用小饰品并加以装饰。训练项目：了解成衣制作过程中手缝工艺的重要性；分析常见常见手 缝针法的用途；了解企业成衣制作过程中手缝针法的合理运用；工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授媒介及工作方法：教学课件讲解、 案例分析、学生分组训 练、教师讲授考核评价：学生按要求完成每一 个实训项目，由学生与老师 共

34、同按照标准对进行相应教师需要的能力： 具备全面了解各种 手缝工艺的特性与用 途的专业知识的评分，作为项目实训成 绩、按百分制评定具备熟练掌握各种 手针针法的操作技巧项目二教学内容与能力表项目二：女下装裙子的缝制（分为6个学习型工作 任务）参考学时：34学时项目任务：培养学生对女裙的款式分析、结构特征、工艺流程、操作技巧 的掌握教 学 目 标知识目标：掌握贴袋、拉链、腰头的缝制技巧；了解女裙的工 艺流程；掌握女裙缝制工艺的质量要求；掌握女 裙的熨烫要求和技巧；技能目标：能够在规定时间内独立完成女裙的缝制工艺且成品符 合质量要求态度目标： 规范应用习惯 正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨

35、； 团结协作精神-互相帮助、相互学习、共同完成 任务 诚实守信品格-遵守纪律、正确做事、做正确的 事自我学习的能力与创造能力教学实施：教师进行女裙成品讲授，由学生进行相关项目的练习，通过作 业训练，实物示范，深入企业参观，老师归纳点评的形式促进 学生掌握有关知识和技能教学内容：贴袋的缝制；隐形拉链、门里襟拉链的缝制；腰头的缝制；直裙、西服裙的缝制；斜群的缝制；A 字裙的缝制； （7）成品裙的熨烫和整理训练项目：通过款式图，进行直裙结构制图，并米用课堂工艺示范进行 直裙的缝制；通过款式图，进行斜裙结构制图，并采用课堂工艺示范进 行直裙的缝制；通过款式图，进行 A字裙结构制图，并采用课堂工艺示 范

36、进行直裙的缝制；工作方法：教学课件讲解、案例分析、企业参观、实物分析、学生分组 训练、教师讲授媒介及工作方法：教学课件讲解、 案例分析、学生分组训 练、教师讲授考核评价：学生按要求完成每一 个实训项目，由学生与老师 共同按照标准对进行相应 的评分，作为项目实训成 绩、按百分制评定教师需要的能力：具备熟练操作缝纫 机的技能具备熟练掌握裙子 缝制工艺的技能项目三教学内容与能力表项目三：裤子的缝制（分为4个学习型工作任务）参考学时36课时项目任务：培养学生对裤子的工艺流程的了解和掌握裤子的各部位的细节 处理教 学 目 标知识目标：掌握裤子的工艺流程；掌握裤子插袋、挖袋、拉链、 腰头的细节处理；掌握裤

37、子的熨烫技巧；技能目标：能够根据裤子款式图绘制结构样板并在规定时间内规定 时间缝制裤子一条态度目标： 规范应用习惯 正确运用和遵守国家和行业的相 关标准，作风严谨； 团结协作精神-互相帮助、相互学习、共同完成 任务 诚实守信品格-遵守纪律、正确做事、做正确的 事自我学习的能力与创造能力教学实施：教师根据款式图进行结构分析，学生进行纸样设计并配伍裁片； 教师进行裤子工艺示范，学生实训练习。教学内容：裤子裁片配伍的知识；裤子腰头、拉链、袋的细节处理； 裤子的熨烫工艺；裤子工艺流程和质量要求的了解。训练项目： 按照老师指定的裤子款式，缝制裤子 条； 收集市场上可 以见到的裤子款式，分析它们的结构和工

38、艺特征。工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授媒介及工作方法：教学课件讲解、 案例分析、学生分组训 练、教师讲授考核评价：学生按要求完成每一 个实训项目，由学生与老师 共同按照标准对进行相应 的评分，作为项目实训成 绩、按百分制评定教师需要的能力：具备全面了解裤子 的结构和工艺方面的 专业知识项目四上衣的缝制女衬衣的缝制工艺864男衬衣的缝制工艺8女马甲的缝制工艺8女单层外套的缝制工艺12女夹里外套的缝制工艺16女棉夹里马甲的缝制工艺12项目四教学内容与能力表项目四：上衣的缝制（分为6学习型工作任务）参考学时：64学时项目任务：培养学生对上衣的工艺流程和成衣的质量要求教 学知

39、识目标：掌握不同女上衣的款式特点和工艺流程；掌握上衣 装领的细节处理；技能目标： 能够根据上衣款式图，绘制出结构样板，并通过配伍 在规定时间内缝制上衣且符合成品质量要求目标态度目标： 规范应用习惯 正确运用和遵守国家和行业的相 关标准，作风严谨； 团结协作精神-互相帮助、相互学习、共同完成 任务 诚实守信品格-遵守纪律、正确做事、做正确的 事自我学习的能力与创造能力教学实施：教师对上衣款式图结构分析并通过工艺示范，由学生开展相关 学习项目的练习，通过作业训练，市场调研，老师归纳点评的 形式促进学生掌握有关知识和技能教学内容：装领的工艺；装袖的工艺；（3）夹里的工艺训练项目：根据款式图在规定时间

40、内符合质量要求缝制上衣一件。工作方法：教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授媒介及工作方法： 教学课件讲解、 案例分析、学生分组训 练、教师讲授。考核评价：学生按要求完成每一 个实训项目，由学生与老师 共同按照标准对进行相应 的评分，作为项目实训成 绩、按百分制评定。教师需要的能力：具备全面了解上衣 的结构和工艺专业知 识具备掌握上衣缝制 的技能。五、学习资源的选用1. 教材选取的原则：以项目或任务为载体，将课程的知识、技能、态度三者 融入教材内容，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论 实践一体化教材，建议使用校本教材。2 .推荐教材：现代服装工艺设计图解主编胡忧

41、欧阳心力湖南人民出版社六、教学方法、内容与手段课程项目采用的教学方法和手段是课件教学，理论讲授法，项目教学法，学生 分组训练、服装材料市场调研，企业参观交流、老师讲授与设计经验分享。学习内容参考学时学习 时间教学 方式实训内容 （作业）实训要 求内容 名称内容描述讲 授实 训总 计手缝 工艺常用手缝针法 的操作方法及 用途4812第一 学期讲授 与辅 导结 合常用手 缝针法的操作在规定 的课时 内完成 制作。机缝 工艺掌握电衣车的 正确操作方法； 了解、掌握各种 缝型的正确操 作；了解、掌握123648第一 学期讲授 与辅 导结 合车直、弧 线；缝各 种缝；利 用模板缉线在规定 的课时 内完成

42、 制作模板工艺的操 作熨烫 工艺基本熨烫的操 作技能；能快速度高质量地进 行熨烫的技能 操作268第、二学 期讲授 与辅 导结 合进行各种 缝及部件 的熨烫在规定 的课时 内按质 完成操 作贴袋 裁剪 制作 工艺平贴袋、立贴袋 的裁片配置操作技能；掌握贴 袋的制作操作 技能51520第、二学 期讲授 与辅 导结 合常用各种 贴袋的制作在规定 的课时 内按质 完成操 作挖袋 裁剪 制作 工艺单嵌线、双嵌线 挖袋的裁片配 置操作技能；掌 握挖袋的制作 操作技能61420第二 学期讲授 与辅 导结 合各种挖袋 的制作在规定 的课时 内按质 完成操 作插袋 裁剪 制作 工艺直、弧、斜插袋 的裁片配置操

43、 作技能；掌握插 袋的制作操作 技能41216第、二学 期讲授 与辅 导结 合各种插袋 的制作在规定 的课时 内按质 完成操 作裤、裙拉 链裁 剪制 作工 艺裙拉链、裤拉链 的裁片配置操作技能；掌握拉 链的制作操作 技能41216第、二学 期讲授 与辅 导结 合各种拉链 的制作在规定 的课时 内按质 完成操 作袖 衩、 袖头 裁剪 制作 工艺一字袖衩、宝剑 头袖衩、袖头的 裁片配置操作 技能；掌握袖 衩、袖头的制作 操作技能101424第三 学期讲授 与辅 导结 合各种袖 衩、袖头的制作在规定 的课时 内按质 完成操 作立翻 领裁 剪制 作工 艺单立领、立翻领 的裁片配置操作技能；掌握立 翻的

44、制作操作 技能3912第三 学期讲授 与辅 导结 合各种立翻 的制作在规定 的课时 内按质 完成操 作翻驳 领裁 剪制翻领、驳领的裁 片配置操作技 能;掌握翻驳领4812第四 学期讲授 与辅 导结各种翻驳 领的制作在规定 的课时 内按质作工 艺的制作操作技 能合完成操 作门襟 裁剪 制作 工艺明门襟、暗门 襟、半门襟的裁片配置操作技 能；掌握门襟的 制作操作技能3912第四 学期讲授 与辅 导结 合各种门襟 的制作在规定 的课时 内按质 完成操 作女裙 制作 工艺了解、掌握女裙 的部件拼合方 法；提咼成衣拼 合技能268第一 学期讲授 与辅 导结 合一至两条 女裙的制 作在规定 的课时 内按质

45、 完成操 作女裤 制作 工艺了解、掌握女裤 的部件拼合方 法；提咼成衣拼 合技能4812第二 学期讲授 与辅 导结 合一至两条 女裤裙的 制作在规定 的课时 内按质 完成操 作衬衫 制作 工艺了解、掌握女衬 衫的部件拼合 方法；提咼成衣 拼合技能41216第三 学期讲授 与辅 导结 合两件衬衫 的制作在规定 的课时 内按质 完成操 作女式 外套 制作 工艺了解、掌握女外 套的部件拼合 方法；提咼成衣 拼合技能42024第四 学期讲授 与辅 导结 合一至两件 外套的制作在规定 的课时 内按质 完成操 作企业 实训（衬 衫制 作工 艺）了解工艺流程 和工序的编排，以及制作方法 的不同处和质 量要求

46、4812第三 学期讲授 与辅 导结 合工艺流程 和工序的 编排，企 业参观学 习符合企 业要求企业 实训（女 连衣 裙制 作工 艺）了解工艺流程 和工序的编排，以及制作方法 的不同处和质 量要求448第四 学期讲授 与辅 导结 合工艺流程 和工序的 编排，企 业参观学 习符合企 业要求企业了解工艺流程448第四:讲授工艺流程符合企实训和工序的编排，学期与辅和工序的业要求三以及制作方法导结编排，企（外的不同处和质合业参观学套制量要求习作工艺）七、学习场地为保证学生项目、任务的实施与完成，本课程必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程。八、考核方式与标准课程考试考核采用项目实训加平时成绩综

47、合评定的考核方法，实施百分制评定，其中项目实训占50%平时成绩占50%考核成绩见表：课程整体成绩表考核类型成绩权重课程整体成绩课程考核100%职业技能认证课程考核成绩表项目名称成绩权重项目成 绩项目成绩权 重课程考核 成绩项目一 手缝工艺知 识30%10%100技能50%态 度20%项目二 裙子缝制知 识30%15%技能50%态 度20%项目三 裤子缝制知 识30%20%技能50%态 度20%服装设计课程标准一、课程概述服装设计是服装是服装设计与工艺专业的一门岗位课程。服装设计属于工艺 美术范畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计（ Design）意指计划、 构思、设立方案，也含有意象

48、、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人 们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极 广的边缘学科，和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美学、心理学、生理学以及 人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术，服装设计具 有一般实用艺术的共性，但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。二、培养目标1. 方法能力目标：培养学生谦虚、好学的能力；培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；培养学生良好的职业道德。2. 社会能力目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生的质量意识、安全

49、意识；培养学生社会责任心、环保意识。3. 专业能力目标：掌握服装人体动态的画法；掌握款式设计、色彩、服装图案的相关知识；掌握男、女、童装的设计及效果图的表现；能够进行系列服装设计；能进行服装的配饰设计以及配饰在服装中的运用。三、与前后课程的联系1 、与前续课程的联系素描教学是造型基础训练的一个方面，通过系统的素描造型课题的训练， 以提升造型艺术的素养，培养学生观察与认识，表现与理解能力。提高学生对空 间形态的整体观察，整体把握的思维能力和作画技能。四、教学内容与学时分配本课程分为10个子领域，以 个项目为载体组织教学，子领域及对应的项目载体见表。1.子领域划分及项目载体子领域项目名称设计的简介

50、服装设计的概述、学习服装设计的工具服装形式美基本法则服装人体绘画理想人体的画法人体动态图的表现头、手、脚的画法款式结构与绘画廓形设计服装结构线设计服装细节设计人体着装人体着装临摹人体着装的组合搭配或默写服饰配件帽子、包袋、鞋靴、首饰等服饰配件的绘制色彩色彩的基础知识色彩的基本属性，情感效应服装配色的基本方法效果图着色 技法彩色铅笔的着色技法黑、白、灰技法平涂技法淡彩技法童装、男装 的表现童装、男装人体的绘制童装、男装的效果图表现服饰图案图案的纹样组织图案的绘画图案在服装中的运用面料质感表 现白色面料、印花面料的表现牛仔、针制面料的表现丝绸、透明纱面料的表现皮革面料的表现2. 课程项目结构与学时

51、分配项目教学内容教学目标宀兀 成周 次设计的简介服装设计概述1、了解服装及服 装设计的一些 基本知识；2、了解做一个服装 设计师应具备的素 质。4课 时学习服装设计的工 具1、了解服装设计所 用到的工具；2、熟悉工具在设计 中的用途。4课时服装设计 的美学原 理对比与调和1、引导学生认识和 了解形式美原理；2、使学生了解各种 形式美原理在服装 中的应用，培养学生 对美的鉴赏能力；3、通过一定的联 系，使学生掌握各种 形式美法则在服装 中的应用。4课 时比例4课时节奏4课时平衡4课 时强调4课 时服装款式设 计廓形设计1、引导学生了解和 任何服装款式造型 的基本要素及其在 服装中的运用；2、使学生了解服装 廓形、结构、细节的 基本知识，并通过练 习掌握设计技巧。6课时服装结构线设计6课 时服装细节设计12课时项目教学内容教学目标宀 兀 成周 次服装款式图的绘制上衣的绘制（基本与 变款）1、使学生知道衣服 的比例分配原理；2、引导学生绘制服 装正背面款式图。8课时裤装的绘制（基本与 变款）8课 时裙装的绘制（基本与 变款）8课 时服装色彩设计色彩的基