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文档简介

1、找规律练习课教学设计南乐县第二实验小学 孟玲伟学习目标 ：1、学生通过观察、猜测、推理等活动，发现数字的简单排列规律， 会用自己的方式如声音、动作、图形符号等来表现不同的规律，并联 系实际感知生活中的一些常见的规律。2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生交流 的意识。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，让学生在数学活动中体会数 学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。教学重、难点 ：使学生通过活动能尝试自己创造一些有规律的组合。教法及学法： 情景教学法、直观演示法、实践操作法、自主探究法 教学过程： 一、自主阅读，读读说说1、先观察 , 再说说填什么 ?2、找规律填数（ 1）2

2、 5 8 11（ 2）1 2 4 83、数一数，下面 上应该填数几？100 93 86 79二、自主实践1、说一说填什么？2、涂一涂（按自己喜欢的规律涂色）3、猜一猜，下一个该串什么珠子？4、画一画5、找规律填数159 13212 22323027 2421_6、 你能很快出哪一行的规律和其它三行不一样吗8、按规律填上所缺的数9、创造规律3510、找规律，在线段上画弧线三、课外研究 1、想一想：下一个数是什么？你是怎么想的？（ 1）1 6 3 6 5 6（ ） （ ）（ 2）1 9 2 8 3 7（ ） （ ）3)0 1 1 2 3 5）（）2、接着怎样画 ?3、大家来找一找小朋友：请你们找一找生活中哪儿存在

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