分析工商管理专业建设评估特性.docx

1、关键词专业建设评估专业特色学科特色摘要论述了开展专业建设评估在树立学科、 专业特色， 明确专业建设的目标与方向中的积极 作用。 一、整合教学创新思想，加强工商管理类专业建设评估 体系研究从整体结构上讲，教学创新体系是由知识创新、技术创新、 知识传播和知识应用等诸多系统组成的一个相互联系的、 有机的网络 系统。 而专业建设评估体系研究是整合教学创新思想的基础。 从我院发展的实际角度来看， 笔者认为乘教学质量之东风， 进一步深 化教育教学改革， 狠抓学科建设， 不断提高教育教学质量和学院办学 层次的关键在教学创新，关键在专业学科建设，关键在人。 目 前我系开展教学创新体系研究主要可以分为两个方面一

2、方面是专业 建设、教学改革和知识的创新及应用教学创新研究； 另一方面是 知识的传播教学方法、手段与教学内容研究。而这两个方面恰恰是我院教学质量年的基本任务和中心工作。专业建设评估和教学创新活动紧密而有机的结合是培养人才， 特别是培养高层次 创新人才的关键和根本途径， 所以在专业建设及高层次创新人才的培 养过程中必须重视专业评估和教学创新研究。 对于工商系，应 着重研究工商管理类专业建设评估及其发展的主要内容， 具体体现为 以下几个方面 11 工商管理类专业发展方向和目标主要研究专业发展 方向是否明确，对重庆当前和长远经济建设及社会科技发展有无意义、 作用；在重庆市内、国内有无特色、有无影响，该

3、学科的发展处于何 种地位，在国内外处于何种发展水平，其学术成果如何，获奖项目、 级别如何。12 工商管理类专业师资队伍建设主要研究各专业师资队伍的思想素质、学术水平，在国内或行业同学科中的学术地位， 人才培养能力与发展潜力；职称结构、学历结构和整体实力；拟定培 养计划措施及执行情况，形成专业学术带头人、后备学术带头人、梯 队结构合理的师资队伍。 13 工商管理类各专业实验室建设主要 研究与专业发展相匹配的仪器设备数量、 质量及自制仪器设备的水平； 现有仪器设备利用率和完好率的高低； 目前实验室面积能否满足教学 科研要求和实验人员队伍配备状况。14 工商管理类各专业科研建设主要研究各专业学科领域

4、中外期刊发表论文、 鉴定项目、 出版专 著教材、获奖项目的数量与级别；目前承担国家级、省部级科研项目 及经费；科研成果推广及应用情况，学术交流与学术氛围；科研成果 是否推动了科学理论发展， 科研项目是否有理论意义， 科研经费转化 为仪器、设备等固定资产的数量、质量等方面。 15 工商管理类 各专业教学改革与管理措施主要研究各专业学科建设规划是否合理 可行；教学计划、大纲是否齐全、优化，教学档案、科研管理是否规 范有序，优良学风班活动落实情况，管理人员所占比例；专业教学内 容与课程体系是否有计划、有措施、有成果；采用现代教学技术、教 学方法与手段改革如何，本专业内在发展潜力如何等。 16 工商

5、管理类各专业人才培养状况主要研究各专业人才培养的模式， 人才能 力结构及人才培养数量与质量的关系。 在建立工商管理类专业 建设评估体系和教育模式逐步完善及发展的今天， 我们更应该加大力 度，摆脱由传统教育模式造成的重知识教学、轻创新研究、重分数、 轻能力培养、将教学和创新相对分离开来的影响。 重视和加强教学创新研究在专业建设评估工作， 以及培养高层次创新人才工作中 的作用和力度， 使专业建设评估和教学创新能够真正地结合起来， 形 成一个有机的统一体。 二、以专业建设评估为契机和市场需求 为导向，塑造工商管理系学科、专业特色，实现可持续发展通过开展 专业建设评估工作，理清专业建设工作思路，找准市

6、场定位，突出工 商管理类专业特色， 为继续开展工商管理类专业建设打下坚实的基础。 因此，我系在教学质量年中，以开展工商管理、市场营销、旅游管理 和土地管理这 4 个专业建设评估为契机和市场需求为导向， 进一步塑 造工商管理系学科、专业特色，实现可持续发展。 21 塑造系的 办学思路和特色在院办学思想指导下， 经系务会研究确定我系办学的 具体思路与特色为以工商管理本科教育为主， 工商与公共管理相结合， 体现管、经、工兼融优势，突出企业经营与现代管理技术，强化学科 特色。以上简称为 1212 思路即一个为主，两个结合，一个体现，两个突出。 22 工商管理学科建设思路与特色我系学科建设思路 与特色为

7、 1 工商管理学科是我系所依托的主干学科， 以工商管理为龙 头，市场营销与旅游管理为两翼，体现工商为本，形成专业优势互补 与群体推进的格局，把本学科办出特色； 2 公共管理学科是我系又一 重要支撑，以土地资源管理为重点，兼融房地产经营管理，结合公共 管理与工商管理学科优势，坚持联合办学之路，把本学科办出特色。 以上简称一个依托，一个支撑，优势互补，群体推进。 23 工商 管理专业建设思路与特色我系专业建设的思路与特色是充分利用工 经管相结合的内部优势， 紧紧抓住外部发展机遇， 着力完善工商管理 与市场营销这两个专业的同时， 加大力度把旅游管理和土地资源管理 这两个刚批准授予学士学位的新专业建设

8、好， 使我系各专业在保持专 业个性即工商管理专业突出公司运营管理、 企业网络经营管理和商务 管理；市场营销专业突出营销策划与管理、 电子商务和广告策划与设 计；旅游管理专业突出酒店和旅行社经营管理， 土地资源管理专业突 出房地产经营与物业管理的同时，立足企业，瞄准市场，结合社会， 拓宽口径，增强适应性。 从而把我系各专业逐步发展成为重庆 及西部大开发相关人才培养的重要基础，充分体现我系的专业特色。 以上简称以管为主，工经管相结合，做到 4 个突出。本 word 为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 细菌学监测结果（通常细菌、非典型病原体）诊断意义的判定如下：1）确定 血或胸

9、液培养到病原菌 经纤维支气管镜或人工气道吸引的标本培养到病原菌浓度 105cfu/ml半定量培养+ + ）、支气管肺泡灌洗液（BALF）标本 104cfu/ml（半定量培养+ +卜防污染毛刷样本（PSB或防污染 BAL标本103cfu/ml（半定量培养+ ）。 呼吸道标本培养到肺炎支原体或血清抗体滴度呈 4 倍以上提高； 血清肺炎衣原体抗体滴度呈 4 倍或 4 倍以上提高； 血清中军团菌直接荧光抗体阳性且抗体滴度 4 倍升高， 或尿中抗原检测为阳性可诊 断军团菌； 从诱生痰液或支气管肺泡灌洗液中发现卡氏肺孢子虫； 血清或尿的肺炎链球菌抗原测定阳性； 痰中分离出结核分枝杆菌。2）有意义 合格痰标

10、本培养优势菌中度以上生长（AF + + ）； 合格痰标本少量生长，但与涂片镜检结果一致（肺炎链球菌、流感杆菌、卡他莫拉 菌）； 入院 3 天内多次培养到相同细菌； 血清肺炎衣原体抗体滴度 1 32 血清中嗜肺军团菌试管凝聚试验抗体滴度一次高达1: 320或间接荧光试验 1 320或 4 倍增高达 1： 128。3）无意义 痰培养有上呼吸道正常菌群的细菌（如草绿色链球菌、表皮葡萄球菌、非致病奈瑟 菌、类白喉杆菌等） ； 痰培养为多种病原菌少量生长。2. 影像学检查 影像学检查是诊断肺炎的重要指标， 也是判断重症肺炎的重要指标之一。 肺炎的影像学表现：片状、斑片状浸润性阴影或间质性改变,伴或不伴胸

11、腔积液。影像学出现多叶或双肺改变、 或入院 48h 内病变扩大 50%，提示为重症肺炎。 由于表现具有多样性， 特异性较差。但影像改变仍对相关病原菌具有一定的提示意义（见表1 ）。表 1 肺炎常见的 X 线表现和相关病原菌X 线表现相关病原菌肺叶或肺段实变肺炎链球菌、肺炎克雷白杆菌、流感嗜血杆菌其他革兰氏阴性杆菌 有空洞的浸润影（多个时）金黄色葡萄球菌、结核菌、革兰氏阴性杆菌浸润影加胸腔积液 肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、厌氧菌、革兰 氏阴性杆菌、化脓性链球菌多种形态的浸润影 肺炎支原体、病毒、军团菌（斑片状或条索状）弥漫性间质浸润影 军团菌、病毒、卡氏肺孢子虫3. 血常规和痰液检查细菌性肺炎血

12、白细胞计数多增高，中性粒细胞多在80%以上，并有核左移 ;年老体弱及免疫力低下者的白细胞计数常不增高，但中性粒细胞的比率仍高。痰呈 黄色、黄绿色或黄褐色脓性混浊痰，痰中白细胞显著增多，常成堆存在，多为脓细胞。病毒 性肺炎白细胞计数一般正常， 也可稍高或偏低。 继发细菌感染时白细胞总数和中性粒细胞可 增高。 痰涂片所见的白细胞以单核细胞为主； 痰培养常无致病菌生长； 如痰白细胞核内出现 包涵体，则提示病毒感染。在重症肺炎时可因骨髓抑制出现白细胞减少症（WBC计数V 4X 109/L）或血小板减少症（血小板计数V100 X 109 /L。二者均提示预后不良，是诊断重症肺炎的2 个次要标准。在感染控

13、制、病程好转后可恢复。4. 血气分析：肺炎时由于发热、胸痛或病人焦虑可出现呼吸次数加快，病人可出现呼 吸性碱中毒，PaCO2降低。重症肺炎时由于通气-血流比例失调、肺内分流增 篇二：肺炎的中医疗法肺炎的中医疗法 肺炎的中医处方，肺炎是指终末气道，肺泡和肺间质的炎症。其症状：发热，呼吸急 促，持久干咳， 可能有单边胸痛， 深呼吸和咳嗽时胸痛， 有小量痰或大量痰， 可能含有血丝。中药处方（一）【辨证】内热痰滞，肺胃不清。【治法】清宣通化，止嗽定喘。【方名】麻石葶蒌饮。【组成】麻黄 2 克，生石膏 15 克，甜葶苈 5 克，瓜蒌 12 克，杏仁 10 克，苏子 6 克， 苏叶 5 克，浙贝母 9 克

14、，莱菔子 10 克，半夏 6 克，焦鸡内金 10 克，六一散 12 克。【出处】瞿文楼方。中药处方（二）【辨证】外感风温内袭而致。【治法】降气平喘，化痰除胀。【方名】葶苈五子汤。【组成】葶苈子 3 克，牛蒡子 6 克，莱菔子 6克，炒杏仁 6 克，化橘红 6 克，炙苏子 4.5克，川贝母 4.5 克，大枣 5枚。【用法】水煎服，每日 1 剂，日服 3 次，以上为 1岁小儿用量。【出处】孙一民方。中药处方（三）【辨证】外感风邪，内蕴痰浊，肺气闭塞。【治法】清宣开闭，豁痰平喘。【方名】肺炎痰喘汤。【组成】生麻黄 1. 5 克，生石膏 15 克（先煎），金银花 9 克，连翘 9 克，杏仁 9 克，

15、生甘草 3 克，炒葶苈子 6 克，天竺黄 6 克，瓜蒌皮 6 克，元参 6 克。【用法】水煎服，每日 1 剂，日服 3 次。【出处】马莲湘方。中药处方（四） 【辨证】热毒壅盛，痰闭肺窍。 【治法】开闭，泄火，逐痰。【方名】苦降辛开方。【组成】黄连 1 克，黄芩 10 克，干姜 1 克，半夏 3 克，枳壳 5 克，川郁金 5 克 【用法】水煎服，每日 1 剂，日服 3 次。【出处】刘弼臣方。 以上就是针对肺炎的中医处方作的介绍，幼儿患上肺炎，症状常不明显，可能有轻微 咳嗽或完全没有咳嗽。篇三：治疗肺炎的偏方介绍给你一个治疗肺炎的偏方：芥茉与荞面 1 比 1 的配比（一次大约 2-3 两），用开

16、水搅拌均匀后，用布袋装上，敷在后背（肺部）大约 40 分钟左右即可，二次就可痊愈，并 且可彻底治愈肺炎。 我家孩子小时候就是用此方法治疗且痊愈的， 之后再也没有发病， 故而 我很认可此偏方。这也是经单位同事介绍的， 很有效。绝无负作用。看到你空间的内容很受 感动，并且我也是受益者，故而提供此偏方给所需的 治疗小儿肺炎的偏方和祖传秘方方一雪梨 2个，川贝母 4克，冰糖 30 克，湿豆粉 10克。将梨洗净，削皮，去核，切成 12 瓣，川贝母洗净，梨块装入蒸碗内，再放入川贝母、冰糖，加开水50 毫升，用湿棉纸封严碗口，上笼蒸 2 小时取出，梨块摆人盘内，原汁倒入锅中，加清水少许，用湿豆粉勾芡，淋 在

17、梨上。随意服食。本方适用于小儿肺炎之属于风热闭肺者。方二枇杷叶 15克，粳米 50 克。先煎枇杷叶，去渣取汁，人粳米煮作粥，空腹食用。本方 适用于小儿肺炎。方三防风 10-15 克，葱白 2 茎，粳米 50-100 克。取防风、葱白煎取药汁，去渣。先用粳 米煮粥，待粥将熟时加入药汁，煮成稀粥服食。本方适用于风寒闭肺之肺炎患者。方四淡豆豉 15 克，葱须 30 克，黄酒 20 毫升。将豆豉加水 1 小碗，煮煎 10 分钟，再加洗 净的葱须继续煎煮 5 分钟，最后加黄酒，出锅，趁热顿服。本方适用于小儿肺炎属于风寒闭肺者。方五鲜牛奶 250 克，白糖少许。将鲜牛奶煮开后，加白糖少许调味饮用。本方适用于小儿肺炎恢复期。方六人参 10 克，菠菜 1500 克，面粉 1000 克，瘦猪肉 500 克，生姜 10 克，葱 20 克，胡 椒粉 3 克，花椒粉 2 克，酱油 50 克，芝麻油 5 克，食盐适量。将菠菜择洗干净后，去茎留 叶，在木瓢内搓成菜泥，加入适量的清水搅匀，布包好，挤出绿色菜汁，待用。人参调后切 成薄片， 烘脆研成细末待用。 姜、葱洗净后切成姜末、 葱花， 猪肉用清水洗净剁茸、 加食盐、 酱油、花椒粉、姜末拌匀，加适量的水搅拌成糊状，再放入葱花、人参粉、芝麻油，拌匀成 馅。将面粉用波菜汁合成揉匀， 如菠菜汁不够用加适量清水