师德师风自我反思材料-

1、师德师风自我反思材料 在学校组织师德师风教育的学习活动， 我认真地学习了 中华人 民共和国未成年人保护法 、中小学教师职业道德规范 、中小学教 师违反职业道德行为处理办法中的“十种情形”、 严禁教师违规 收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的“六个严禁”、 严禁中 小学校和在职中小学教师有偿补课的规定 的“六个严禁”， 也认真 学习了四川省中小学减负“十严十不准”和绵阳市中小学教师 职业道德行为规范 、绵阳市中小学校长行为规范“八不准”等。 使我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识， 对师德师风道德规 范有了更深的了解，在学校教育中，教师是“人师” ，教育是以一种 人格培育人格。现结合自己教学

2、工作生涯，自我剖析如下：一、存在的问题1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉 遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行。但有时在 信息技术课堂上遇到一些调皮捣蛋的学生时， 对此类学生有时难免大 声皱眉训斥；有时面对屡教不改的学生无可奈何，就冷落他们，使学 生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不维护学生自尊心的表现， 还损害了老师的形象， 违背了“为人师表，关爱每个学生， 举止优雅” 的教师应该具备的起码要求。2 、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教 书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德， 传播有益学生身心健康 思想。但有时候会因为外界因素影响

3、自己情绪， 从而对待工作不够尽 职尽责；主动意识不强，不愿深入，而缺乏自我挑战意识，缺乏进取 精神。3、理论与实践结合方面，有时我认为自己不是班主任，又不教 语文或教学科目， 综合科学生不重视学习， 没有必要把学到的知识运 用到教育教学工作中去， 由于这一思想作怪， 使自己不主动思考怎样 运用已到的知识运用到教育教学工作中， 这种认识是错误的。 应结合 教学的实际，把学到的知识及各种方法用于解决在教育教学工作中存 在的问题。也需要坚持用理论指导实践，在实践中不断地检验理论， 并发展理论。二、我存在以上问题的主要原因是 :1、没有足够的重视现代教育理论、政策法规的学习。2、面对班上的后进生没有足

4、够的耐心。3、安于现状，缺乏深入探究、迎接挑战的主动性。4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师 人格提出的特殊要求的理解。三、整改措施1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。专心致志的做好 本职工作。2、尊重学生，民主、平等地关爱和看待每一位学生，和学生交 朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友， 及时把握学生的心理动 向，因材施教。3、身正为范，德高为师，正人先正己。教师的一言一行都是学 生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所 以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一 言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。4、廉洁从教是教师

5、处理教育教学活动与个人利益之间关系的准 则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面， 不谋取私利。5、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业 劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举 止文明礼貌，以身作则，作风正派 ; 但身教注重不够，律己不够严格， 语言规范性有优待加强， 缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。四、今后的努力方向1端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。进一步强化学习教育。我们要认真学习教师职业道德规范、 “六条禁令”等内容。在教育教学工作中，时刻对照标准自我检查, 不断规范。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平 和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态 度。个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生， 能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效 果就