六年级下学期语文期中测试题及答案

1、20152016 学年度第二学期期中练习六年级语文试卷一、知识积累与运用。（35 分）1、看拼音，写词语（5 分）ru zhu b xu sun bn dun lin zhng rng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fi cu chu y ch chu ng chu t bo zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )常感动。6、选词填空。（4 分）昂贵 珍贵 宝贵 名贵（1）这些（ ）的参考资料对我们的研究有极大的帮助。 （2）张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队大反击赢得了（ ）的时间。（3） 博物馆内收藏了许多（ ）的字画。（4） 这批货，价格（ ），公司不同意进。7、按要求写

2、句子。（6 分）（1） 张思德的优秀品质是我们学习的榜样。（用符号修改病句）（2） 我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。（缩句）2、把词语补充完整，再根据意思填入相应括号内。（ 4 分）（3）在火星或者月球上建造移民基地，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）精兵（ ）政 千（ ）一发 截然（ ）同 （1） 精简人员，缩小机构。（ ）别（ ）一格8、积累填空。（10 分）（1）人非生而知之者，_ ？（2） 别有一种风格。（ ）（3） 比喻极其危险。（ ）（4） 形容两种事物毫无共同之处。（ ）3、下列词语书写完全正确的一组是（ ）。（2 分）（2） 将我连着这活棺材一齐烧掉， _ ！（

3、3） _ ，应是嫦娥掷与人。（4） 操千曲而后晓声， _ 。（5） 燕子去了， _ ；杨柳枯了， _ ；桃花枯了， _ 。a 风筝b 枯萎c 书籍基业插秧窝头逛庙会赤裸裸乱蓬蓬张灯结采语重心长轻于红毛（6）两小儿笑曰：“_ ？” (7)守信是一项财宝， _ 。 (8)_, 总把新桃换旧符。d咪缝 匣子 圣诞树 万像更新4、下列句子没有语病的一项是（ ） （2 分）a 参加这次扫墓活动，收到了深刻的教育。b 林老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。c 我们要不断地改正工作方法，提高工作效率。d 美丽的云台山是焦作的一颗明珠。5、关于课文，下列选项不正确的是（ ）（2 分）a. 凡卡一文是按照写信的

4、过程记叙的。信中回忆了乡下生活的两个情景：一 是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景。a. 灯光一文中出现了“多好啊！”是整篇课文的文眼。a. 北京的春节有的部分进行了详细的描述，有的部分则一笔带过，这样写对 突出民俗特点很有好处。b. 桃花心木中“我”的感情变化是：奇怪越来越奇怪更奇怪非二、阅读（ 35 分）（一）课内阅读（ 12 分）去的尽管去了，来的时候尽（ jn j n）管来着；去来的中间，又怎样地匆匆 呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄 地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭 的时候，日子从饭碗惋里过去；默默时，便从凝

5、（n nng）然的双眼前过去。我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床 上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这 算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 1用“”选出加点字的正确读音。（2 分）2 用直线画出文的排比句。（ 1 分）3 文中破折号的作用是（ ）。（1 分）4 这段连用（ ）（ ）（ ）（ ）四个动词，形象准确地表达了（ ）。（5 分）5 朗读这段话的感情基调是（ ）。（豪迈，坚定，感慨）。（1 分）6 由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间 的名言

6、，送给同学。（2 分）_（二）课内阅读（ 11 分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为 是其智弗若与？吾曰：非然也。1、给带点的字选择正确读音。（ 1.5 分）（1）、 使弈秋诲（ hu hu ）二人弈。（2）、 为（wi wi ）是其智弗（f f ）若与？2 给下面加点字选择正确字义，将序号填入括号里。（ 3 分）（1）通国（ ） a、连接。 b、没有堵塞，可以通过。 c、全。 （2）使弈秋诲二人弈（ ） a、派遣； b、使用；c、让，叫；（3）非然也（ ） a、对，不错；b、那样，这

7、样；c、然而。 3 写出“之”在句子中的意思。（ 2.5 分）（1）、 弈秋，通国之善弈者也。（ ）（2）、 一人虽听之，（ ）一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。 （ ）（3）虽与之俱学，弗若之矣。（ ） （ ）4.仔细阅读课文后填空。（ 3 分）课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ），一个（ ）， 告诉我们 （ ）的道 理。（二）课外阅读（ 12 分）敬重卑微1 我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。2 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上 搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。 尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。3 当野

8、火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢， 抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。4 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌 的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧 焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。5 （ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族 （ ）会全军覆灭。6 生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么， 可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。7 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小 的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，

9、刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由 言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？8 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千 里之堤（ t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1. 划去文中括号内不恰当的拼音。（2 分）2. 在、自然段的括号内填上恰当的关联词。（2 分）3. 将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意 思不变。（1 分） _ 4.读、自然段，按要求回答问题。（ 1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动” 这句话与前文“_ ”这一句相照应。（1 分） （ 2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已 有的知识，结合短文内容回答）（2 分） _ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行